初中英語知識點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的初中英語知識點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家分享。
初中英語知識點(diǎn)總結(jié)1
實(shí)義動詞：
即行為動詞，表示動作的動詞。實(shí)義動詞與系動詞是相對的，能獨(dú)立用作謂語。
它分為及物動詞和不及物動詞兩種：
及物動詞是指后面要求有直接賓語的動詞;
不及物動詞指后面不需要跟賓語的動詞。
實(shí)義動詞使用方法：
及物動詞
后面必須跟賓語意義才完整的'實(shí)義動詞，叫做及物動詞(transitive verb)。如：
I believe that the committee will consider our
suggestion.我相信委員會將會考慮我們的建議。
“How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里問：“這本書我可以借多久?”
Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫給我們樹立了好榜樣。
Crude oil contains many useful substances.原油含有許多有用的物質(zhì)。
不及物動詞
本身意義完整后面不須跟賓語的實(shí)義動詞，叫做不及物動詞(intransitive verb)。如：
Birds fly.鳥會飛。
It happened in June 1932.這件事發(fā)生于一九三二年六月。
My watch stopped.我的表停了。
She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的會上發(fā)了言。
兼作及物動詞和不及物動詞
英語里有不少實(shí)義動詞可以兼作及物動詞和不及物動詞。這樣的動詞又有兩種不同的情況
a)兼作及物動詞和不及物動詞時，意義不變。試比較：
Shall I begin at once?我可以立刻開始嗎?(begin作不及物動詞)
She began working as a librarian after she left
school.她畢業(yè)后當(dāng)圖書館管理員。(began作及物動詞)
When did they leave Chicago?他們是什么時候離開芝加哥的?(leave 作及物動詞)
They left last week. 他們是上周離開的。(left 作不及物動詞)
b)兼作及物動詞和不及物動詞時，有時意義不盡相同。如：
Wash your hands before meals.飯前要洗手。
Does this cloth wash well? 這布經(jīng)得起洗嗎?
英漢實(shí)義動詞用法比較：
與漢語的比較，有時英語動詞的及物和不及物的用法，與漢語的用法不一樣，請注意下列兩種情況：
a)有的動詞在英語里只能用作不及物動詞，而漢語則可用作及物動詞，如arrive到達(dá)，agree同意，listen聽。英語里這些動詞后面常接介詞。如：
We arrived at the railway station at noon.
我們于中午到達(dá)火車站。(at不能省去)
(比較：We reached the railway station at noon.)
Everybody listened to the lecture with great interest.
每個人都很有興趣地聽講課。(to不可省去)
(比較：We all heard the lecture.)
Do they agree to the plan?他們同意這個計劃嗎?(to不可省去)
b)有的動詞在英語里能用作及物動詞，而在漢語里則不能用作及物動詞，如serve為…服務(wù)。
Our children are taught to serve the people wholeheartedly.
我們的兒童被教以全心全意為人民服務(wù)
用于be動詞之后，實(shí)義動詞之前。
實(shí)義動詞的用法：
肯定句：
主語+動詞過去式+其它
否定句：
主語+助動詞didn‘t+動詞原型+其他
一般過去式：
Did+主語+動詞原型+其他
相關(guān)初中英語知識點(diǎn)：實(shí)義動詞的單數(shù)第三人稱形式
在一般現(xiàn)在時的肯定句中，當(dāng)主語為非第三人稱單數(shù)時，謂語動詞用原形;
當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時，謂語動詞用單數(shù)第三人稱形式。
初中英語知識點(diǎn)總結(jié)2
1，一般加s，例如：pen---pens
2，以s，sh，ch，x結(jié)尾加es，例如：bus—buses，brush—brushes，watch—watches，box—boxes
3，以輔音字母加y結(jié)尾，去掉y為I加es例如：baby---babies
4，以f，fe結(jié)尾，去掉f，fe加ves life---lives，leaf---leaves
5，以有生命的o結(jié)尾加es例如：hero---heroes，tomato---tomatoes，potato---potatoes，mango---mangoes
6，復(fù)合名詞遇見man，woman兩個詞時，兩個名詞都要加復(fù)數(shù)A man teacher---two men teachers
初中英語知識點(diǎn)總結(jié)3
一、備考背景與目標(biāo)
中考作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要節(jié)點(diǎn)，對于其未來的學(xué)業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。英語作為中考的重要科目之一，對學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和學(xué)科素養(yǎng)提出了較高要求。因此，制定一份全面、系統(tǒng)的中考英語備考方案，對于幫助學(xué)生提高英語成績、順利進(jìn)入理想的高中至關(guān)重要。
備考目標(biāo)：
1、掌握中考英語考試大綱要求的詞匯、語法、句型和功能意念等基礎(chǔ)知識。
2、提高聽、說、讀、寫四個方面的語言綜合運(yùn)用能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試技巧，提高中考英語成績。
二、備考策略與原則
備考策略：
1、梳理知識體系：對所學(xué)英語知識進(jìn)行全面梳理，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練：重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，為后續(xù)的復(fù)習(xí)和應(yīng)試打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
3、注重實(shí)際應(yīng)用：將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。
4、培養(yǎng)應(yīng)試技巧：通過模擬考試和真題練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和時間管理能力。
備考原則：
1、系統(tǒng)性原則：備考方案要系統(tǒng)、全面，覆蓋中考英語考試的所有考點(diǎn)和題型。
2、針對性原則：針對不同學(xué)生的實(shí)際情況和薄弱環(huán)節(jié)，制定個性化的備考方案。
3、實(shí)踐性原則：備考方案要注重實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識和技能。
4、靈活性原則：備考方案要具有一定的靈活性，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步和反饋進(jìn)行及時調(diào)整。
三、備考內(nèi)容與安排
備考內(nèi)容：
1、詞匯與語法：重點(diǎn)復(fù)習(xí)中考英語考試大綱要求的詞匯和語法知識，通過詞匯記憶、語法練習(xí)等方式鞏固基礎(chǔ)。
2、聽力與口語：加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生對語音、語調(diào)、語速的`適應(yīng)能力；通過模仿、對話等方式提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
3、閱讀與寫作：閱讀方面，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀、理解文章主旨和細(xì)節(jié)的能力；寫作方面，從基礎(chǔ)句型開始訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的寫作能力。
備考安排：
1、基礎(chǔ)階段（1-2個月）：重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯、語法等基礎(chǔ)知識，每天安排一定時間進(jìn)行記憶和練習(xí)。同時，開始進(jìn)行簡單的聽力和口語訓(xùn)練。
2、專項(xiàng)提高階段（3-4個月）：針對聽、說、讀、寫四個方面進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，加強(qiáng)各部分技能的練習(xí)。此階段要注重實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。
3、模擬沖刺階段（考前1-2個月）：進(jìn)行模擬考試和真題練習(xí)，讓學(xué)生熟悉考試流程和題型。同時，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。
四、備考資源與保障
1、教材與輔導(dǎo)書：選用合適的教材和輔導(dǎo)書作為備考的主要資源，確保學(xué)生掌握中考英語考試所需的知識和技能。
2、網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取最新的考試信息和備考資料，拓寬學(xué)生的知識視野。
3、教師指導(dǎo)：配備經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教師進(jìn)行備考指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。
4、學(xué)習(xí)氛圍：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。同時，關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們緩解備考壓力。
五、總結(jié)與展望
中考英語備考方案的制定和實(shí)施是一個系統(tǒng)工程，需要師生共同努力、密切配合。通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練、模擬沖刺等階段的備考，學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力和應(yīng)試技巧將得到全面提高。展望未來，我們將繼續(xù)完善和優(yōu)化備考方案，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供更加全面、系統(tǒng)的支持。
初中英語知識點(diǎn)總結(jié)4
名詞指代物體、事物和人，例如：電腦、椅子、沙灘、門警等等。名詞是英語中八大詞類之一。指代物體的可數(shù)名詞有兩種形式：單數(shù)形式和復(fù)數(shù)形式。本篇關(guān)于名詞復(fù)數(shù)的指南可以幫助你理解名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則形式和不規(guī)則形式。在英語中，需要學(xué)習(xí)的還有動詞的不規(guī)則形式、以及與名詞復(fù)數(shù)形式很相似的形容詞比較級和最高級。
普通的名詞復(fù)數(shù)形式——加上-s
對于大多數(shù)名詞來說，只需要在詞尾加上-s。
單數(shù)名詞+s=復(fù)數(shù)名詞
computer -> computers
(電腦)
bag -> bags
(包)
book -> books
(書)
table -> tables
(桌)
house -> houses
(房子)
car -> cars
(汽車)
student -> students
(學(xué)生)
place -> places
(地點(diǎn))
不規(guī)則名詞的'復(fù)數(shù)形式-以輔音+y結(jié)尾的名詞
以輔音+y結(jié)尾的名詞，去掉y，詞尾加上ies。
以y結(jié)尾的單數(shù)名詞+ies=復(fù)數(shù)名詞
baby -> babies
(寶貝)
party -> parties
(聚會)
paddy -> paddies
(稻田)
hobby -> hobbies
(習(xí)慣)
lady -> ladies
(女士)
ferry -> ferries
(渡輪)
sherry -> sherries
(雪莉酒)
dandy -> dandies
(花花公子)
不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式——以SH, Ch, S, X,或Z[/cn]
以SH, Ch, S, X,或Z結(jié)尾的名詞，在詞尾加上es。
以SH, Ch, S, X,或Z結(jié)尾的名詞+es=復(fù)數(shù)名詞
beach -> beaches
(沙灘)
box -> boxes
(箱子)
church -> churches
(教堂)
buzz -> buzzes
(嗡嗡聲)
loss -> losses
(損失)
fox -> foxes
(狐貍)
watch -> watches
(手表)
dress -> dresses
(裙子)
不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式——以o結(jié)尾的名詞
許多以輔音+o結(jié)尾的名詞，o后面會在s前再加上一個e。
不幸的是，也有很多以o結(jié)尾的名詞不需要做出改動。首先，這里有一些需要做出改動的例子。
以輔音+o結(jié)尾的單數(shù)名詞+es=復(fù)數(shù)形式
tomato -> tomatoes
(番茄)
hero -> heroes
(英雄)
zero -> zeroes
(零)
potato -> potatoes
(土豆)
echo -> echoes
(回聲)
其他以輔音+0結(jié)尾的名詞不需要在詞尾加上-es。
以元音+o結(jié)尾的名詞不需要做出改動
kilo -> kilos
(公斤)
radio -> radios
(收音機(jī))
logo -> logos
(邏輯)
piano -> pianos
(鋼琴)
solo -> solos
(獨(dú)奏曲)
cargo -> cargos
(貨物)
halo -> halos
(光暈)
初中英語知識點(diǎn)總結(jié)5
關(guān)于介詞，千萬不要小看他們，你的英文是否標(biāo)準(zhǔn)，看介詞使用，就一目了然，今天就來幫你學(xué)會兩個介詞In & At。
基本定義
In——在…。內(nèi)部
At——開放的`地點(diǎn)，無論在內(nèi)在外，但是對于城市，國家，城鎮(zhèn)不可以
在咖啡館
In the coffee shop
At the coffee shop
在北京
In Beijing
At Beijing ×
錯誤理由：對于城市，國家，城鎮(zhèn)不可以用At
在辦公室
In the office
At the office
那么現(xiàn)在來看標(biāo)題中的答案
I'm in home ×
I'm at home
錯誤理由：At home是固定用法
使用In一定要說In sb's home在某人家里
初中英語知識點(diǎn)總結(jié)6
1、語法是框架基礎(chǔ)
初中英語是每位同學(xué)開始系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)語法的重要過渡階段，大家千萬不要忽略此時所打下的語法基礎(chǔ)。
在課堂上要聚精會神地聽老師講課，抓住每一個語法點(diǎn)。并且在課堂上要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，每一個語法點(diǎn)當(dāng)中的小知識都要記在你的語法筆記本上，便于考前的總結(jié)和復(fù)習(xí)。
在平日的練習(xí)中，也要學(xué)會加強(qiáng)自己對語法知識點(diǎn)的'學(xué)習(xí)，例如可以多做一些相關(guān)類的語法題，或者分析文章中的語法結(jié)構(gòu)。
2、文章是學(xué)習(xí)關(guān)鍵
課本中的每一篇文章，都可能成為考試中的關(guān)鍵，所以大家在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容時一定要格外地用心。課后不妨有選擇性地將課本中的重點(diǎn)內(nèi)容背誦下來，因?yàn)樵谧畛鯇W(xué)習(xí)英語的時候，同學(xué)們可能還沒有形成一種比較有效的學(xué)習(xí)方式，這時，背誦就是你最好的選擇了，這不僅能夠培養(yǎng)你的語感，還能了解到句子分析及文章結(jié)構(gòu)等其他知識點(diǎn)。當(dāng)你把課本上的文章都掌握了后，還可以選擇課外讀物來提高自己的閱讀量。
3、寫作動筆才能進(jìn)步
初中英語寫作的難度相對而言不算很高，最有效地提高自己寫作分?jǐn)?shù)的方式就是親自動筆操練。
在日常英語練習(xí)的過程中，只有動筆寫才能夠發(fā)現(xiàn)自己的句子中的語法錯誤，所以寫作僅在心里想要怎么寫是不對的，一定要學(xué)會動筆寫。并且在寫作的過程中，可以靈活運(yùn)用一些模板，這樣不僅能夠節(jié)省寫作思考的時間，還能讓你文章的結(jié)構(gòu)逐漸變得更加有邏輯性。
4、聽力堅持才有效果
學(xué)習(xí)英語，聽力都是必不可少的環(huán)節(jié)之一。不管是哪個階段的英語聽力，想要提高都需要長期堅持地練習(xí)。在聽力練習(xí)的過程中，如果有哪一句沒有聽清楚的話，在第二遍聽的時候一定要格外地注意。如若好幾遍都聽不清內(nèi)容的話，建議看完文本后再聽一遍。
初中英語知識點(diǎn)總結(jié)7
1，一日三餐前：I have lunch我吃中餐
2，球類，棋類，I play chess我下象棋，Iplayfootball我踢足球
3，星期I go to school on Monday我在星期一去上學(xué)
4，月份：Children’s Day is in June兒童節(jié)在六月
5，年份He was born in2002他出生于2002年
6，節(jié)日前：On Teachers’ Day在教師節(jié)
7，學(xué)科前：I have math class我上數(shù)學(xué)課
8，語言：I speak English well我說英語很好
初中英語知識點(diǎn)總結(jié)8
形容詞/副詞的比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則
(1)單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)單詞，比較級在后面加-er，最高級在后面加-est。
①單音節(jié)單詞:small→smaller→smallest short→shorter→shortest
tall→taller→tallest great→greater→greatest
②少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的`雙音節(jié)單詞:clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest
(2)以不發(fā)音e結(jié)尾的單音節(jié)單詞，比較級在原形后加-r，最高級在原級后加-st。
large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest
(3)以一個輔音字母結(jié)尾的閉音節(jié)(即：輔音+元音+輔音)單詞中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級加-er，最高級加-est。
big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest
(4)以“輔音字母+y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞，把y改為i，比較級加-er，最高級加-est。
easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest happy→happier→happiest
(5)其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，比較級在前面加more，最高級在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
easily→more easily→most easily
(6)有少數(shù)形容詞、副詞的比較級和最高級是不規(guī)則的，必須熟記。
good→better→best well→better→best
bad→worse→worst ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthest
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