小學(xué)語文教案

時間：2023-08-20 10:42:43 語文教案我要投稿

小學(xué)語文教案3篇【優(yōu)選】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)語文教案3篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文教案3篇【優(yōu)選】

小學(xué)語文教案篇1

　　單元名稱：樂趣

　　教材分析：第一單元是圍繞“樂趣”安排了一下五篇課文：《養(yǎng)花》《古詩二首》《山中雜記》《爸爸帶我去爬樹》《美猴王》。這五篇課文，其中《養(yǎng)花》《古詩二首》和《山中雜記》要求精讀，《爸爸帶我去爬樹》、《美猴王》要求略讀，這五篇課文涵蓋勞動之趣、田園之趣、動物之趣、游戲之趣，同時蘊含著辛苦之樂、農(nóng)家之樂、和諧之樂、學(xué)習(xí)之樂、群居之樂。本單元突出的特點就是圍繞“樂趣”展開學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受生活中有許多趣事。只有熱愛生活，才能享受生活之趣，熱愛自然，就能體會自然之樂。單元學(xué)習(xí)目標：

　　1. 學(xué)習(xí)生字詞，把握課文大意。了解作者不同經(jīng)歷和不同的心理感受對抒發(fā)自己情感的作用。并通過作家繪聲繪色地描寫理解“樂趣”的含義。

　　2. 能用簡練的語言準確說明文章所寫的事例；學(xué)習(xí)選擇小事例“以小見大”以突出人物情感。

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生了解什么是真正的.快樂，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。學(xué)習(xí)重難點：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生感受生活中不同的樂趣。 2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的思想。 3.鼓勵學(xué)生在讀后交流自己的感受。單元學(xué)習(xí)安排

　　課題：《養(yǎng)花》

　　一、學(xué)習(xí)目標：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣。

　　2.寫自讀筆記，學(xué)習(xí)圍繞中心從不同角度選材的方法。學(xué)習(xí)本文語言自然樸素的方法。 3.獨立自主學(xué)字詞。認字3個，寫字2個。

　　4.理解“計較、奇花異草、置之不理、秉燭夜游”等詞語在課文中的意思。

　　二、學(xué)習(xí)重難點：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣。 2.寫自讀筆記，學(xué)習(xí)圍繞中心從不同角度選材的方法。 3. 學(xué)習(xí)本文語言自然樸素的方法。

　　三、學(xué)習(xí)準備：

　　學(xué)生：課前認真預(yù)習(xí)課文。（了解作者，了解作品，了解文章內(nèi)容，自學(xué)生字詞。）教師：制作課件，搜集資料。

　　柏合學(xué)校教學(xué)案設(shè)計

　　課題：《古詩二首》

　　一、學(xué)習(xí)目標：

　　1．學(xué)習(xí)本課3個生字； 2．背誦并默寫兩首古詩；

　　3．能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣； 4．感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛美的情趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

　　二、學(xué)習(xí)重難點：

　　1．背誦并默寫兩首古詩；

　　2．能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句

　　所描寫的景象，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣；

　　三、學(xué)習(xí)準備：

　　教師：課文的相關(guān)寫作背景，課堂練習(xí)題。學(xué)生：預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料

　　課題：《山中雜記》

　　一、學(xué)習(xí)目標：

　　1．基礎(chǔ)知識目標：掌握本科生詞生字，在語言環(huán)境中理解詞語的意思。 2．能力目標：

　　學(xué)習(xí)用詳略結(jié)合的手法敘事。

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)用平淡、自然、流暢、親切的語言敘事。

　　二、學(xué)習(xí)重難點：

　　理解作者平和心態(tài)以及從大自然得到的樂趣。

小學(xué)語文教案篇2

　　教材分析：

　　教學(xué)要求：

　　教學(xué)時間：

　　1、審題。

　　指明讀練習(xí)要求。

　　2、指導(dǎo)。

　�。�1）要求學(xué)生把每句話多讀幾遍，找出病因。

　�。�2）想一想這樣修改。（通過讀句子來體會）

　�。�3）教師提示修改時要使用修改符號。

　　（4）教師歸納修改病句步驟：一讀（讀有毛病的句子）；二想（想一想怎樣修改）；三改（使用修改符號）。

　　3、練習(xí)。

　�。�1）讓學(xué)生用一讀，二想，三改的方法自己練習(xí)修改。

　�。�2）教師根據(jù)學(xué)生自練的情況進行針對性輔導(dǎo).

　　4、反饋。

　　（1）挨題討論修改情況，確定正確答案，

　�。�2）讓學(xué)生修改自己的答案。

　�。�3）同座互查聯(lián)系情況。

　　（4）讓學(xué)生大聲朗讀修改后的句子。

　　教學(xué)第五題

　　1、審題。

　　（1）指名讀題。

　�。�2）教師談話幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

　　2、指導(dǎo)。

　�。�1）學(xué)生自由讀8條成語。不認識的字可以查字典或問老師。

　　（2）教師范讀。

　　（3）學(xué)生自由讀。

　�。�4）理解8條成語的意思，學(xué)生只要大體說出成語的意思即可，對一些理解有難度的成語，教師給予講解。

　　3、練習(xí)。

　�。�1）學(xué)生自由練度讀。

　�。�2）同座位練習(xí)背誦。

　　4、反饋。

　�。�1）集體背誦。

　�。�2）指名背。

　　教學(xué)第六題。

　�。�1）審題。指名讀練習(xí)要求。讓學(xué)生說說該項的練習(xí)要求是什么。

　�。�2）指導(dǎo)。讓學(xué)生自由練讀。指名試讀。教師根據(jù)學(xué)生的的'情況進行范讀。讓學(xué)生說《明日歌》的道理。學(xué)生討論后教師再次朗讀。

　　（3）練習(xí)。學(xué)生自由練習(xí)朗讀。指名讀。小組齊讀。

　�。�4）反饋。檢查學(xué)生的朗讀情況。指名背誦。

　　第三課時

　　一、教學(xué)第七題

　　1、審題。教師談話幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）讓學(xué)生自由讀課本。

　　（2）同座位分角色讀。

　�。�3）教師提示讀時要把握各人物的特點，讀出語氣并范讀。

　　3、練習(xí)。

　�。�1）學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

　�。�2）指名分角色讀。

　�。�3）讓學(xué)生嘗試表演。

　　4、反饋。

小學(xué)語文教案篇3

　　教學(xué)內(nèi)容

　　這次“積累運用”安排了“讀讀背背”“閱讀”“口語交際”

　　教學(xué)目標

　　熟讀、背誦對子，豐富語言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性。閱讀短文《四季的美》，了解短文主要內(nèi)容，理清短文的敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。還可與過去學(xué)過的寫景文章在寫作順序上進行比較。在雙相互動中充分發(fā)表自己的意見，提高口語交際的能力，培養(yǎng)環(huán)保意識。能把自己的經(jīng)歷、見聞或想法不拘形式、自由的寫下來，寫完后要認真閱讀，仔細修改。

　　教學(xué)重點難點

　　在雙相互動中充分發(fā)表自己的意見，提高口語交際的能力，培養(yǎng)環(huán)保意識。能把自己的經(jīng)歷、見聞或想法不拘形式、自由的寫下來。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　逐題進行練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會積累知識，并能在閱讀和習(xí)作中加以運用。

　　教學(xué)準備

　　學(xué)生課前：1收集對子，2 收集有關(guān)描寫四季景色的文章，3 收集有關(guān)環(huán)境被破壞和被保護的文字或圖片資料。

　　教學(xué)時間五課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　熟讀、背誦對子，豐富語言，增加積累。閱讀短文《四季的美》，了解短文主要內(nèi)容，理清短文的敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程

　　一、完成“讀讀背背”