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夏感的閱讀答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的夏感的閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夏感的閱讀答案 1
①充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣。a山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。b輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。c火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。d金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。
②夏天的色彩是金黃的，按繪畫的觀點(diǎn)，這大約是其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，____________，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，___________，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這種中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那七八片綠葉的`棉苗，那朝天喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。
③夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔耍胍剐褋?lái)還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了;看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松了一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水。田家少閑月，五月人倍忙，他們的肩上挑著夏秋兩季。
④遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹;而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季。
1.第①段運(yùn)用多種修辭手法，從不同的感官角度生動(dòng)地描寫了夏天的磅礴氣勢(shì)。請(qǐng)根據(jù)本段內(nèi)容分析后填空。
(1)a句運(yùn)用了___________的手法，從___________角度寫出了夏天_______________。
(2)b句運(yùn)用了___________的手法，從___________角度寫出了夏天_______________。
(3)c句運(yùn)用了__________的手法，從______、______的角度寫出夏天______的氣候和______的景象。
(4)d句運(yùn)用了___________的手法，______從______、______、______等多個(gè)角度寫出夏天給人們的______。
2.在第②段的橫線上填上一個(gè)精短的比喻，與前一個(gè)比喻一起更充分地描繪春、秋的色彩。
___________________________________________________________________________
3.第②段為什么說(shuō)夏天正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季?
答：________________________________________________________________________
4.第③段加粗的四個(gè)快字和兩個(gè)疊詞聽聽看看在表達(dá)上各有什么作用?
答：________________________________________________________________________
5.第④段寫歷代文人對(duì)春花秋月的贊美起何作用?流露了作者怎樣的思想感情?
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
參考答案：
1.①比喻，視覺(jué)，草木豐茂; ②擬人，聽覺(jué)，煩人的蟬鳴;
③比喻，觸覺(jué)，視覺(jué)，炎熱，豐收; ④擬人，視覺(jué)，觸覺(jué)，嗅覺(jué)，希望。
2.如嫩竹;如紅葉。
3.因?yàn)橄奶煺?dāng)春華秋實(shí)之間，成熟的正在豐收，未成熟的正在蓬勃生長(zhǎng)。
4.連用四個(gè)快字，突出了農(nóng)活的繁忙和農(nóng)民夏收的緊張。聽聽看看是動(dòng)詞的疊用，突出農(nóng)民對(duì)天氣變化的密切關(guān)注。
5.這樣寫有襯托作用，用文人筆下的春花秋月襯托浸滿苦澀汗水的夏季，用文人的閑情逸致襯托農(nóng)民勞動(dòng)的緊張。表達(dá)了作者對(duì)夏天緊張、熱烈的旋律的贊美之情。
夏感的閱讀答案 2
充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了。卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪擁著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色？收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那（）七八片綠葉的棉苗、那朝天（）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（）瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔耍胍剐褋?lái)還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的`肩上挑著夏秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。
1．依次填入文中括號(hào)處的一組詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵?）
A．垂直 頂著 悄然生長(zhǎng)
B．長(zhǎng)著 結(jié)著 默默前行
C．挑著 舉著 匍匐前進(jìn)
D．舞著 搖著 歡樂(lè)行進(jìn)
2．第一段劃線的句子用了比喻：
（1） 比喻的本體是__________________________
（2） 作者用此比喻的意圖是__________________
3．最后一段寫到“歷代文人不知寫了多少春花秋月”，作用是：_____________________
4．最后一段寫到夏季“總是浸在苦澀的汗水里”，結(jié)尾處又“想大聲贊美……黃金的夏季”
（1） 兩者是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
____________________________________
（2） 作者為什么要贊美夏季？
____________________________________
5．通觀全文，選出不屬于作者所體會(huì)到的“夏感”的兩項(xiàng)：（）
A．“充滿夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。”
B．“而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。”
C．“有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。”
D．“那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，……在天地間升騰。”
E、“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，……正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。”
6．下列對(duì)文章的分析鑒賞，正確的三項(xiàng)是：（ ）
A． 第二段從“你看”以下部分，作者用擬人手法描繪了夏日田野的磅礴氣勢(shì)。
B． 第二段作者明寫繪畫用色的道理，暗寓了對(duì)精力旺盛的中年人的贊美。
C． 第三段由景及人，通過(guò)寫農(nóng)民的勤勞忙碌來(lái)抒寫夏感，表明人是夏天勃勃生機(jī)的真正力量源泉。
D． 第四段結(jié)束既再次揭示了本文的主旨，又與文章開頭照應(yīng)。
E． 這篇托物言志的抒情散文，主要通過(guò)田野景象和虛擬的場(chǎng)面描寫并輔以議論來(lái)抒發(fā)情感。
參考答案：
1．C
2．（1）比喻的本體是：麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的氣體。
（2）比喻的意圖是：為了說(shuō)明春天的靈秀之氣在夏天已釀成了磅白礴之氣
3．作用：襯托以夏寫的少，從而突出作者對(duì)夏的喜愛，贊美。
4．（1）不矛盾。前者猜度歷代文人的想法，后者表達(dá)自己的感情。
（2）夏季是春華秋實(shí)之間，收獲之已有希望還未盡的一個(gè)承前啟后生命交替的旺季。（意對(duì)即可）
5．BC
6．ACD
夏感的閱讀答案 3
整個(gè)夏天好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了。卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪擁著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那七八片綠葉的棉苗、那朝天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的`蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔耍胍剐褋?lái)還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完，該松一口氣了， “田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
1.文章第一段在文中起有什么作用？
2作者要“大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”的原因是什么？
3.第⑤段用農(nóng)民勞作來(lái)顯示夏天旋律的緊張。請(qǐng)問(wèn)作者是從那幾個(gè)方面來(lái)的？
4.最后一段作者說(shuō)文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，這句話在文中有什么作用？它表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
閱讀答案：
1、總起
2、因?yàn)橄奶煺?dāng)春華秋實(shí)之間，收獲已有而希望未盡，它正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季
3、農(nóng)民勞作的場(chǎng)面和農(nóng)民的勞作情景
4、襯托以夏寫的少，從而突出作者對(duì)夏的熱愛、贊美
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