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閱讀《暴風(fēng)雨》練習(xí)題及答案
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都可能會(huì)接觸到練習(xí)題，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀《暴風(fēng)雨》練習(xí)題及答案，歡迎大家分享。
練習(xí)題及答案1：
練習(xí)題：
（1）悶熱的夜，令人______，我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人______。
�。�2）一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，______甲，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
�。�3）狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，______乙。
�。�4）大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂章。
�。�5）一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
（6）不一會(huì)兒，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的______軀體。
�。�7）從窗外射進(jìn)來的第一束光線，報(bào)道了人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。
�。�8）鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，______丙。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。
�。�9）常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝；遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，______丁，使人心潮激蕩。
�。�10）江山似錦，風(fēng)景如畫，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。
（11）綺麗華美的春色啊，你是多么美好！
（12）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
�。�13）有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。
1、依次填入上文空白處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
A. 疲憊 驚恐窒息 B. 驚恐窒息 疲憊 C. 窒息驚恐疲憊 D. 驚恐疲憊 窒息
2、根據(jù)文意，將下列四句話分別填入文中甲、乙、丙、丁處（只寫序號(hào)）
A. 猶如在黑夜中哽咽 B. 猶如姑娘送出的秋波 C. 宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒 D. 宛如天神聽到信號(hào)
3、第（6）段中“鏗鏘的樂曲”實(shí)指______，“節(jié)奏單一的旋律”實(shí)指______；這里所用的修辭手法是_______。
4、作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了雨后的美景，其中寫聽覺的句子有_______；寫嗅覺的句子有________。
5、本文和高爾基的《海燕》都寫到“暴風(fēng)雨”，將兩者作比較，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 兩者都有象征意義。 B. 前者沒有象征意義，后者有象征意義。
C. 前者有象征意義，后者沒有象征意義。 D. 兩者都沒有象征意義。
6、本文題為“暴風(fēng)雨”，卻用相當(dāng)篇幅描寫了雨后的美景，由此可見，作者意在表現(xiàn)_______。（不得超過15個(gè)字）
答案：
1、C
2、甲D；乙A；丙C；丁B
3、暴雨小雨比喻
4、鳥兒唱著宛轉(zhuǎn)的歌；艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。
5、B
6、大自然無與倫比的和諧美。
練習(xí)題及答案2：
練習(xí)題：
1.本文所寫的時(shí)間是從____________到______________。
2.第⑥段中，“鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律”是指_________________________。
3.第⑦段________處應(yīng)填的動(dòng)詞是_____。
A.點(diǎn)綴 B.擦洗 C.洗滌 D.擦拭
4.這篇文章題為“暴風(fēng)雨”，卻又花了將近一半的篇幅寫“更加絢麗的早晨”，這樣構(gòu)思的意圖是什么?
5.請(qǐng)用“/”給文章劃分層次。
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
6.品讀全文，作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了早晨的美景，其中寫聽覺的句子有_________________;寫嗅覺的句子有_________________。
參考答案：
(1)昨夜；今晨；
(2)暴風(fēng)雨變成小雨；
(3)D
(4)經(jīng)過“暴風(fēng)雨”的洗禮，第二天才會(huì)出現(xiàn)“更加絢麗的早晨”，文章這樣寫，更加突出了暴風(fēng)雨清洗世界、沖走污穢的作用。
(5)123456789/10
(6)鳥兒唱著歡樂的歌；艷麗的玫瑰散發(fā)出陣陣的芳香；
題目解析：
(1)從“悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不能入眠”和“從窗外射進(jìn)來的第一束光線，報(bào)道了人間黎明的來臨”兩個(gè)句子可以得知具體的時(shí)間。
(2)分析比喻句蘊(yùn)含的深意，指明它的比喻意義。
(3)解析：“擦拭”一詞生動(dòng)形象地寫出了暴雨沖刷后，天空潔凈如洗、明亮清新的感覺。
(4)結(jié)合文章要表現(xiàn)的中心，仔細(xì)體會(huì)“暴風(fēng)雨”和“更加絢麗的早晨”之間的關(guān)系。
(5)第一層是寫景，具體描繪了由“悶熱的夜”到“從窗外射進(jìn)來的第一束光線”的清晨時(shí)的景物變化，形成鮮明的對(duì)比。第二層是議論，說明暴風(fēng)雨雖然令人“驚恐”，但它能清洗世界，沖走污穢，大自然具有“無與倫比的和諧的美”，點(diǎn)明中心，深化主題。
(6)在寫景的文章中，為了使描寫生動(dòng)細(xì)致形象，作者常常調(diào)動(dòng)多種感覺器官，進(jìn)行多角度、全方位的描寫。如在本文中，不僅有視覺(“漆黑的幕”)、聽覺(“一聲清脆的霹靂”)的描寫，還有觸覺(“悶熱的夜”)、嗅覺(“艷麗的玫瑰發(fā)出陣陣的芳香）等描寫。
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