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三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《my family》說(shuō)課稿及教學(xué)反思
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《my family》說(shuō)課稿及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說(shuō)教材
（一）教材來(lái)源
此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是離不開(kāi)生活。一些簡(jiǎn)單用語(yǔ)和單詞，幼兒都可以在生活中得到應(yīng)用。同樣生活中無(wú)處不在的英語(yǔ)也促進(jìn)了幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。本次我選的課題來(lái)自《楊文英語(yǔ)》第六冊(cè)，第三單元，第五課《我的家》。
（二）目標(biāo)定位
1)能正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞
2)能正確運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語(yǔ)：
“Where are you ?”
“I’m in the living room,come and find me .”
3)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)英語(yǔ)的良好習(xí)慣
（三）教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確理解掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀一部分表演對(duì)話
教學(xué)難點(diǎn)：
A.能比較流暢的朗讀對(duì)話內(nèi)容，并能在掌握對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表演對(duì)話。
B.能正確朗讀單詞“kitchen,bedroom,bathroom,living room.”
（四）課前準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：
A.課前準(zhǔn)備好畫(huà)有實(shí)物圖片及人物圖片
B.單詞卡片
C.錄音機(jī)及磁帶
2、板書(shū)準(zhǔn)備：
畫(huà)好對(duì)話背景圖。
二、說(shuō)教法
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)。
我采用的教法有：1、演示法；2、操作法；3、賞識(shí)激勵(lì)法；4、游戲法。從而達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
三、說(shuō)學(xué)法
以幼兒主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)。不僅提高了認(rèn)識(shí)鍛煉的能力各升華了感情。本次活動(dòng)采用學(xué)法有：1、多通道參與法；2、嘗試法；3、體驗(yàn)法。
四、說(shuō)教學(xué)程序
我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，采用了整體呈現(xiàn)——分步操練——整體操練的教學(xué)方法，即：讓幼兒先對(duì)正篇對(duì)話內(nèi)容有了全面了解再分場(chǎng)景進(jìn)行分塊教學(xué)，最后將對(duì)話整體進(jìn)行朗讀鞏固。這樣的方法有助于幼兒整體掌握知識(shí)和技能。本單元律動(dòng)我采用了說(shuō)唱表演形式。一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面也可以有效的化解對(duì)話的難度。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我的說(shuō)課結(jié)束了。謝謝!
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