閩教版小學英語教案

時間：2025-01-06 07:20:39 英語教案我要投稿

相關推薦

閩教版小學英語教案

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的閩教版小學英語教案，歡迎大家分享。

閩教版小學英語教案

　　教學目標

　　知識性目標：

　　1．說出調查的一般方法。

　　2．描述身邊的動物和它們的生活環境。

　　技能性目標：

　　嘗試觀察、調查、資料分析等研究各種動物的基本技能。

　　情感性目標：

　　1．體驗與人合作、交流及取得成果的情感。

　　2．關注周圍動物的生存狀況，加強保護動物，合理利用動物資源的意識。

　　教學重點：

　　（1）說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。

　　（2）初步培養學生的調查能力以及和同學分工合作的能力。

　　（3）嘗試對動物進行簡單的分類。

　　教學難點：

　　（1）試描述身邊動物和它們的生存狀態。

　　（2）引起學生關注周圍動物的生存狀況，從而注意保護動物資源。

　　課時安排

　　1～2課時

　　教學過程

　　教學內容學生活動教師活動如何

　　進行

　　調查學生根據經驗舉例，說說什么是調查，以小組為單位拿出調查動物的方案，最后通過對比、總結、歸納出調查動物的一般方法及注意事項。以校園植物調查為例，引導學生說出什么是調查，再以小組為單位拿出各自的方案，最后對比、總結出調查動物的一般方法及注意事項。實地調查

　　各組同學根據分工，認真開始調查、記錄（或拍照）。

　　方案1：田野動物調查。

　　方案2：校園動物調查。

　　方案3：公園（或動物園）動物調查。

　　有問題分別向農民、老師、公園（或動物園）管理人員請教。根據當地情況，選擇好調查地點進行調查。

　　建議：調查以小組為單位，按照觀察動物的形態特征、生活習性、種群密度、生態環境等進行分工調查，或按照地面、土壤、水域等生活環境來進行分工調查。對于動物種類少的地區，可配備有關動物的影視錄像或圖片及飼養的小動物來輔助進行調查。

　　注意引導學生安全為首；愛護生物資源，不分喜好；客觀調查，認真記錄。整理統計各組同學共同整理，嘗試描述身邊的動物及其生活環境，并將所知道的動物進行歸類，再依據所得到的資料分析調查中所發現的問題，找出原因。最后，寫出調查報告。引導學生整理和分析調查所得到的資料，對動物進行分類描述，并幫助學生解決疑難問題。最后，要求學生寫出一份家鄉動物資源的調查報告。成果展示、交流調查報告方案1：調查報告交流會。

　　各組用實物投影儀展示敘述各自的情況及調查報告，并與其他組進行交流。

　　方案2：調查報告展示會。

　　各組將調查報告以板報的形式共同展示，同學互相觀摩，從中吸取經驗。

　　方案3：調查圖片展。

　　各組整理照片，展示、交流。各組同學易抓住別人的缺點不放，卻易忽視別人的優點。教師要注意并及時引導、幫助同學獲得經驗，共同體驗與人合作、交流及取得成果的情感。

　　作業設計：實驗報告冊

　　板書設計

　　第二節田野動物調查

　　一、田野動物調查匯報

　　二、田野動物在環境中所起的作用

　　個人修改部分：

　　教學反思：

　　擴展閱讀

　　七年級上冊生物《田野動物調查》學案2冀教版

　　老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有規劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《七年級上冊生物《田野動物調查》學案2冀教版》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

　　七年級上冊生物《田野動物調查》學案2冀教版

　　教材的地位：

　　本節內容是繼“在實驗室里觀察動物”之后，對常見動物的形態特征及生活習性有一定認識的基礎上，走出實驗室，到大自然進一步觀察動物的實踐活動課。探究竟中明確給出了教學組織形式，技能卡要求學生對不同的動物應采取不同的方法分類進行觀察。通過讓學生參與制定調查方案，親自進行田野動物調查，得出結論，能使學生更深刻地認識到知識鏈中關于地球上生物物種的多樣性，以此引導學生在實際生活中懂得如何科學地調查野生動物存在的狀況，合理地開發和利用動物資源的意義。

　　本節課是學習有關動物知識的入門課，主要根據書中的知識鏈和學生已有知識經驗，通過觀察與調查活動，使學生掌握觀察和調查的一般方法，在觀察和調查中熟悉身邊的動物，了解動物與環境、動物的形態結構與其功能的關系，并嘗試對動物進行簡單的分類，為以后的學習打下基礎。

　　教學重點：

　　（1）說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。

　　（2）初步培養學生的調查能力以及和同學分工合作的能力。

　　（3）嘗試對動物進行簡單的分類。

　　教學難點：

　　（1）試描述身邊動物和它們的生存狀態。

　　（2）引起學生關注周圍動物的生存狀況，從而注意保護動物資源。

　　學生分析

　　根據七年級學生的心理特點，采用調查活動這種教學形式，吸引學生積極參加教學活動，滿足了學生的情趣特點和心理需求，如通過調查，發現了多種動物會感到驚奇，喜愛的動物樂意觀察、更樂于描述。同時由于本節課的活動性和學生的自主性強，如果事先沒有一個周密的調查方案，學生的調查活動很可能會走過場，限于表面的紅花熱鬧。其次要充分考慮學生的個性差異，合理地分工合作。

　　設計理念

　　新課程標準注重從學生的生活經驗出發，創設情境，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，本課正是以此理念為指導，通過田野動物的調查來培養學生勇于探索的科學精神，實事求是的科學態度及實踐能力等。

　　教學目標

　　知識性目標：

　　1．說出調查的一般方法。

　　2．描述身邊的動物和它們的生活環境。

　　技能性目標：

　　嘗試觀察、調查、資料分析等研究各種動物的基本技能。

　　情感性目標：

　　1．體驗與人合作、交流及取得成果的情感。

　　2．關注周圍動物的生存狀況，加強保護動物，合理利用動物資源的意識。

　　課時安排

　　1～2課時

　　教學準備

　　教師：

　　（1）選擇好讓學生調查的場所，幫助學生分組，確定調查路線。

　　（2）收集有關動物的影視錄像或圖片。

　　（3）飼養一些常見的小動物。

　　（4）了解要調查的動物狀況，并查找相關資料。

　　學生：

　　準備調查表格，確定調查路線、鉛筆（有條件的可帶照相機、放大鏡等）。

　　教學過程

　　教學內容學生活動教師活動如何

　　進行

　　?各組同學根據分工，認真開始調查、記錄（或拍照）。

　　方案1：田野動物調查。

　　方案2：校園動物調查。

　　方案3：公園（或動物園）動物調查。

　　有問題分別向農民、老師、公園（或動物園）管理人員請教。根據當地情況，選擇好調查地點進行調查。

　　各組用實物投影儀展示敘述各自的情況及調查報告，并與其他組進行交流。

　　方案2：調查報告展示會。

　　各組將調查報告以板報的形式共同展示，同學互相觀摩，從中吸取經驗。

　　方案3：調查圖片展。

　　七年級生物上冊《校園植物調查》學案新版冀教版

　　老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時候了。我們要寫好教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！有多少經典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“七年級生物上冊《校園植物調查》學案新版冀教版”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

　　七年級生物上冊《校園植物調查》學案新版冀教版

　　1.3.2校園植物調查

　　一、教學目標

　　知識目標

　　1、認識了解校園植物，嘗試對植物進行簡單的分類。

　　2、知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環境中的作用和意義。

　　3、嘗試校園綠化設計，提高學生的審美情趣。

　　能力目標

　　1、初步學會調查的基本方法，培養學生主動獲取知識的能力。

　　2、培養學生的探究、交流與合作、收集處理信息的能力及實踐能力。

　　情感目標：通過這次調查和設計活動激發學生學習生物學的興趣，培養學生熱愛校園、熱愛家鄉、熱愛大自然的情感。

　　二、教學重點和難點

　　教學重點：

　　12、設計能力的嘗試與培養。

　　教學難點：

　　調查活動的組織，使活動能有目的的進行。學生獨立實踐能力的培養。

　　三、課時安排(2課時)

　　四、教具準備

　　教師：多媒體課件

　　五、教學過程

　　（一）情境導入

　　教師：同學們，我們來到這個可愛的校園已經有一段時間了，那么你了解我們的校園嗎？你了解我們校園的一草一木嗎？你知道在我們校園中，到底生長著多少植物嗎？這需要同學們通過調查得出結論。今天我們就對校園植物進行一次調查。

　　教師：討論進行校園植物調查的方法、步驟、注意事項等。

　　學生：討論進行校園調查的方法、步驟，制定調查計劃。

　　教師：提出調查要求。

　　調查過程中要做到以下幾點要求：1、實事求是的科學態度。填寫植物調查記錄要認真、實事求是，記錄特征時要抓住特點。2、調查過程中如出現不認識的植物，可以先記錄特征和生長環境，采集標本，調查完畢后在老師指導下認識或查閱資料再完成記錄。3、注意安全。對于有毒植物及帶刺植物不要接觸，不嘗野果、野菜。4、組隊員之間要善于團結合作、共同完成任務。5、活動時要有紀律性，組織性，愛護植被，熱愛校園。

　　學生：完成調查活動。實施調查時，實行組長負責制，組員按照分工負責。

　　教師：課后了解調查情況，如有沒完成任務的，讓其課下完成。

　　教師：各小組對調查結果要進行統計整理(如課本25頁給植物分類),最后根據調查結果進行分析、歸納，就學校綠化問題展開討論并提出合理的建議，從美觀角度或校園植物作用方面出發嘗試制定校園綠化方案，最后將小組意見在班級內交流、評分。

　　學生活動：小組交流（老師巡視指導）

　　班級交流以小組為單位，選代表上臺交流

　　七年級生物上冊《軟體動物》學案冀教版

　　4.4軟體動物

　　一、教學目標

　　知識目標

　　1．通過觀察河蚌等軟體動物的標本，了解軟體動物的基本結構特點

　　2．描述軟體動物的基本特征

　　能力目標