暑期研修心得體會(huì)
    
                
    
                    時(shí)間：2025-07-19 08:35:24 
                    
                    研修心得
                    我要投稿
                
    
                
                
    
                    

                    
    2025年暑期研修心得體會(huì)
    　　我們心里有一些收獲后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的2025年暑期研修心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
    2025年暑期研修心得體會(huì)
    

    2025年暑期研修心得體會(huì)1
    

    　　有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。而我們平時(shí)的課堂教學(xué)更是捉襟見(jiàn)肘，忙碌的教學(xué)中難以找出更多的時(shí)間坐下來(lái)一起討論研究。這次暑期研修為大家創(chuàng)造了非常好的交流機(jī)會(huì)，培訓(xùn)中既有優(yōu)秀教師的說(shuō)講課，又有同行互動(dòng)交流，不僅在理論上很大的提升，而且在課堂教學(xué)方面給予大家很多的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，更是令我感觸頗多。
    　　首先要說(shuō)的就是這說(shuō)講課，以前只是說(shuō)課，或只是講課，說(shuō)講課這還是第一次接觸，讓我們?cè)跊](méi)有學(xué)生的情況下，也同樣能知道授課教師的所授內(nèi)容，又能將教師的設(shè)計(jì)意圖充分展示。在這次研修中，這幾位教師真是非常優(yōu)秀的，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，為我呈現(xiàn)出了一堂堂精彩的好課，
    　　xx老師的《軸對(duì)稱圖形》一課，目標(biāo)清晰，切合學(xué)生實(shí)際。在本節(jié)課中，xx老師讓學(xué)生在折紙中認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的過(guò)程及什么叫對(duì)稱軸，使學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥乏味。xx老師利用多媒體給學(xué)生展示正方形對(duì)稱軸的畫(huà)法，這樣使教學(xué)情景具體生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促使學(xué)生積極動(dòng)腦去想，充分達(dá)到了師生互動(dòng)的效果。
    　　xx老師說(shuō)講的《圖形的'周長(zhǎng)》一課，最突出的特點(diǎn)就是教師評(píng)價(jià)的多元化，或表?yè)P(yáng)肯定，或啟發(fā)引導(dǎo)，或鼓勵(lì)，充分學(xué)生調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而促使學(xué)生更加積極的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
    　　這僅是一天的縣級(jí)研修活動(dòng)，令我感到如此震撼，令我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之匱乏。我將不斷的在反思自己，塑造完善自我。我自信，通過(guò)這次研修，我的教學(xué)將如春風(fēng)拂柳，碧綠盡染枝頭。
    2025年暑期研修心得體會(huì)2
    

    　　今天是研修的第一天，從韓國(guó)棟老師的一席話和翟慧老師執(zhí)教的說(shuō)講課《軸對(duì)稱圖形》中，從內(nèi)心真正的感受的這次研修的重要性和必要性，下面是我對(duì)講說(shuō)課的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
    　　一、說(shuō)全面
    　　首先說(shuō)這節(jié)課在整個(gè)小學(xué)階段所處的位置、前后知識(shí)的聯(lián)系；其次說(shuō)三維目標(biāo)及設(shè)計(jì)意圖；然后說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)，特別要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況確定；再說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備；特別講出教法和學(xué)法；其次說(shuō)教學(xué)程序，也就是各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并把各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)說(shuō)出設(shè)計(jì)意圖；最后還要對(duì)板書(shū)的設(shè)計(jì)加以說(shuō)明。
    　　二、講清楚：
    　　對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行沒(méi)學(xué)生的講解，把設(shè)計(jì)的所有數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一一講解；對(duì)每個(gè)活動(dòng)在課堂上是怎樣落實(shí)的'進(jìn)行講解；對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行預(yù)設(shè)，并對(duì)每種預(yù)設(shè)有合理的見(jiàn)解。
    　　三、說(shuō)講結(jié)合：
    　　對(duì)教材分析、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法等進(jìn)行講說(shuō)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上要講清楚，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流中加以體現(xiàn)，在每個(gè)環(huán)節(jié)后都有對(duì)本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的加以說(shuō)明（也就是說(shuō)設(shè)計(jì)意圖），在最后一個(gè)環(huán)節(jié)還要對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。
    　　今天的研修消除了我的抵觸情緒，真正感到與名師間的差距，也調(diào)動(dòng)了我學(xué)習(xí)的熱情，指明了我今后學(xué)習(xí)的方向。
    2025年暑期研修心得體會(huì)3
    

    　　x號(hào)下午xx局給大家做了四個(gè)小時(shí)的關(guān)于《改變心智模式，做最有價(jià)值的教師》報(bào)告，期間掌聲不斷，笑聲不斷，四個(gè)小時(shí)的時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去了。每次聆聽(tīng)xx局的報(bào)告，都讓我觸動(dòng)，xx局的視角，觀點(diǎn)都非常的深入、細(xì)致、而且分析的也深入人心，給人以鼓舞。
    　　作為一線的教師，xx局給我們指了一個(gè)明確的方向，如何做一個(gè)最優(yōu)秀的教師？
    　　1、要能播撒希望。
    　　2、要有迷人的個(gè)性。
    　　3、要有超強(qiáng)的.學(xué)習(xí)力。
    　　4、要熱忱魔力無(wú)法擋。
    　　5、要能享受工作和生活。
    　　如果一個(gè)教師能做到這五點(diǎn)，他不想做優(yōu)秀教師都難。
    　　xx局的一句話“只有放棄，沒(méi)有失敗”讓我思考了很多，的確，不管是老師，還是學(xué)生，還是其他行業(yè)的人，也不管做什么樣的事，只要你不放棄，就有成功的希望。
    　　所以，讓我們一起改變心智模式，不放棄，做一個(gè)有價(jià)值的教師吧！
    2025年暑期研修心得體會(huì)4
    

    　　本次學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及面很廣，包含了班主任工作的方方面面，有專家、學(xué)者的精彩報(bào)告，有典型的教學(xué)案例以及教學(xué)反思等，這些內(nèi)容為班主任工作指導(dǎo)了方向，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作又了新的認(rèn)識(shí)，并且能對(duì)我過(guò)去的工作進(jìn)行反思，進(jìn)一步提高了自己的班主任能力。
    　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，既學(xué)到了知識(shí)，又結(jié)識(shí)了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，增加了友誼，我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的班主任工作中，使自己的班主任工作得到更全面的發(fā)展。
    　　如聽(tīng)了魏書(shū)生老師的講座，我覺(jué)得我們做班主任的，一定要保持心態(tài)平和，這樣對(duì)自己、對(duì)學(xué)生都是有利而無(wú)弊的。又如蘇利康教授所講的.“用心學(xué)習(xí)”是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)和人格的魅力。
    　　總的體會(huì)就是：我培訓(xùn)，我快樂(lè)！珍惜當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)，勤于反思，善于總結(jié)，是教師成長(zhǎng)的一條必經(jīng)之路。
    2025年暑期研修心得體會(huì)5
    

    　　今天下午聆聽(tīng)了x局長(zhǎng)的報(bào)告《改善心智模式做最有價(jià)值的教師》，真如醍醐灌頂，甘露灑心。
    　　一邊聽(tīng)，我們就忍不住互相小聲交流：“怪不得大家都喜歡聽(tīng)x局長(zhǎng)的報(bào)告，人家又是講故事又是舉例子，有趣生動(dòng)，在情在理，讓你不得不心服口服！”我在這令人激動(dòng)和震撼的報(bào)告中采擷，處處是閃著x局長(zhǎng)智慧的金粒子。
    　　一、小實(shí)驗(yàn)大道理
    　　先說(shuō)說(shuō)一開(kāi)始的三個(gè)小實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)往廣口瓶里放石頭的的實(shí)驗(yàn)，我以前也讀到過(guò)，但是沒(méi)想到x局長(zhǎng)啟發(fā)老師們想到了那么多給人的啟示，真是發(fā)散式思維教育！磁鐵吸鐵屑的實(shí)驗(yàn)使我立刻想到了“x局長(zhǎng)就是磁鐵，他有能力將全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀的教師吸引出來(lái)，成為優(yōu)秀的帶頭團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)全縣教師提高素質(zhì)和能力，將xx縣的教育事業(yè)引向輝煌。”第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，x局長(zhǎng)畫(huà)了三個(gè)套著的圓，老師們也有很多想象，我想到的是“同心圓”，全縣教育系統(tǒng)的各級(jí)教育工作者同心同德，全心全力發(fā)光發(fā)熱，為黨的`教育事業(yè)努力工作。
    　　二、x局長(zhǎng)的報(bào)告讓我對(duì)人生的價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí)
    　　為什么垂垂老矣的人，大多數(shù)后悔自己想當(dāng)初工作不夠努力，沒(méi)有留給自己美好的回憶？這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人沒(méi)有珍惜現(xiàn)在，沒(méi)有準(zhǔn)確定位人生價(jià)值的意義。人在有能力的時(shí)候，一定要多做一些有價(jià)值的事情，就像保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無(wú)為而羞愧。”
    　　有的人很“稀罕力氣”，領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，只要無(wú)利可圖，不是一下子就能看到好處，就不干，或敷衍塞責(zé)，而等到了“有利可圖”的事情攤不到自己頭上時(shí)，就牢騷滿腹、怨天尤人，說(shuō)什么“世道不公”，這是非常可笑的。什么事情都有因果關(guān)系，就像x局長(zhǎng)所說(shuō)的，“歷史會(huì)告訴未來(lái)”。他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分給差生時(shí)痛快答應(yīng)，主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂，顧全了大局，這樣的員工，誰(shuí)不喜歡？誰(shuí)不重用？難道要重用那些“稀罕力氣”、對(duì)工作拈輕怕重的人？當(dāng)老爺養(yǎng)著嗎？雖然x局長(zhǎng)很幽默，說(shuō)自己討好領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)我們都知道，他絕不是為了討好領(lǐng)導(dǎo)。有的人工作不積極，不聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)使喚，還自命清高，說(shuō)自己“不追逐名利，不與人家同流合污，不當(dāng)巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的哈巴狗，憑真本事吃飯……”，其實(shí)是為自己的懶惰和不求上進(jìn)找借口。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該和學(xué)校的價(jià)值觀保持高度一致，和學(xué)校的理念和愿景保持一致，不聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著干，這是一位合格教師應(yīng)該做的嗎？
    　　還有的人，天天牢騷滿腹，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)對(duì)不住他、某些人對(duì)不住他、待遇太差、得到太少……x局長(zhǎng)說(shuō)的我非常同意：“國(guó)家給你錢(qián)，你來(lái)上班不是天經(jīng)地義嘛？”有本事你不來(lái)上班，不來(lái)領(lǐng)這份微薄的工資呀！不行的人，天天忙著為自己的不成功找借口，而優(yōu)秀的人很少發(fā)牢騷，他們覺(jué)得光陰如金，做有價(jià)值的事情時(shí)間還不夠，哪有那些閑工夫？
    　　三、x局長(zhǎng)的報(bào)告中最讓我感動(dòng)的是感恩父母
    　　早聽(tīng)說(shuō)x局長(zhǎng)是個(gè)大孝子，今天聽(tīng)他深情回憶與自己父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真正體會(huì)到了他對(duì)老人的深厚感情和全心付出。說(shuō)到父親對(duì)兒女子孫的牽掛，說(shuō)到他為了讓父親開(kāi)心讓孩子們輪流去聽(tīng)爺爺嘮叨，說(shuō)到為了讓父親重病時(shí)能舒服一點(diǎn)他不戴手套輕柔地為父親擦拭便溺……我的淚水忍不住流下來(lái)。老人辛苦一輩子，到老了，我們兒女能夠給他們些什么呢？x局長(zhǎng)為他的兒女后輩作出了榜樣，也為我們做出了榜樣。
    　　是呀，正如x局長(zhǎng)所講，地球不自轉(zhuǎn)，就不會(huì)有明天，我們應(yīng)找到自己生命里真正的黃金，從今天開(kāi)始相信自己、相信他人，感恩自己、感恩他人，一點(diǎn)點(diǎn)改善自己的心智模式，成為積極向上、心態(tài)陽(yáng)光的人，成為希望的播撒者，做德才兼?zhèn)洹⒂杏糜谒撕蜕鐣?huì)的優(yōu)秀教師！
    2025年暑期研修心得體會(huì)6
    

    　　暑假期間，xx縣教育局組織了全縣范圍內(nèi)的全員通識(shí)培訓(xùn)以及學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)會(huì)上，教育局領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱士的信心。通過(guò)這次有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，這次培訓(xùn)以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
    　　一、感受到名師的風(fēng)采，專家的人格魅力
    　　在本次全體教師通識(shí)培訓(xùn)的過(guò)程中，被專家關(guān)于教育方面前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解所吸引，使我對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有了更深層的感悟和思索。他們的視頻報(bào)告扣動(dòng)我的心弦，觸及我的內(nèi)心深處，使我一次次不由自主捫心自問(wèn)，我該怎么辦，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，才能成為一名優(yōu)秀的教師，才能不負(fù)眾望，才能做到問(wèn)心無(wú)愧。
    　　從這些名師的身上，我學(xué)到的不只是專業(yè)的教育理念，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心鉆研、盡職盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的人生方式；作為一代名師，他們閃光的人格魅力令我震撼，讓人無(wú)不為之動(dòng)容。這些，開(kāi)闊了我的視野，開(kāi)拓了我的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念，促使我不斷地反思自己的工作，更嚴(yán)肅地思考眼前所面臨的挑戰(zhàn)，挖掘自己工作中存在的問(wèn)題，努力彌補(bǔ)自己工作中的不足。是呀，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己離優(yōu)秀教師還有很大的差距。作為一名教師，“都渴望自己的課堂，能在瞬間走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，能與學(xué)生心有靈犀。我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí)，在過(guò)多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)而忽略了他們的善良、可愛(ài)的一面，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下，似乎已變得麻木，缺乏投入學(xué)習(xí)的熱忱。教師只有以身作則，多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力去提高自身的文化素養(yǎng)，才能在課堂上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，才能激發(fā)學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，才能使他們迸發(fā)出好學(xué)習(xí)的火花，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。只有這樣，才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
    　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)
    　　切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
    　　講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化，有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
    　　三、教學(xué)評(píng)一體化
    　　大道至簡(jiǎn)，通過(guò)規(guī)律和事物所發(fā)現(xiàn)的道理，其實(shí)是很簡(jiǎn)樸的。呂輝對(duì)課例的深入剖析、對(duì)講練結(jié)合的詳盡解讀，我對(duì)“基于教學(xué)目標(biāo)的課堂練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)的清晰度又有所提升。制定“教學(xué)日標(biāo)、設(shè)計(jì)課前課中課后作業(yè)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎是再熟悉不過(guò)，其實(shí)不然，我覺(jué)得自己平日里擬定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候都有點(diǎn)過(guò)于追求“高大上”的表述，卻忘記了其實(shí)我們的教學(xué)從來(lái)都是從簡(jiǎn)單起步的，我們要制定能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的目標(biāo)，要讓師生都清清楚楚地知道“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“學(xué)得怎樣”，這樣具有可測(cè)性的目標(biāo)這對(duì)我們的教學(xué)行為也起到了引航的作用。要更好地達(dá)成目標(biāo)，呂老師認(rèn)為要遵循講練結(jié)合的原則，要做到“精講精練，少講多練”。反觀我自己的。課堂，就是講的還是多，練的.還是少。因此，我們要對(duì)練的方式進(jìn)行變革，練的內(nèi)容要面向真實(shí)問(wèn)題的解決與遷移。這樣緊扣教學(xué)日標(biāo)有梯度的、有層次的講練評(píng)一體化，才是學(xué)生發(fā)展新知的沃土，這樣的有創(chuàng)造性的返璞歸真才是我們應(yīng)該追求的境界。
    　　教師這個(gè)職業(yè)要求我們作為老師的一定要活到老學(xué)到老，學(xué)的東西也要與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能更好的進(jìn)行教學(xué)，用更好更新的方法教育學(xué)生，所以接觸新東西，不斷的學(xué)習(xí)是我們刻不容緩的事情，所以我今后要做出如下努力：
    　　1、必須不斷地學(xué)習(xí)
    　　我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)教師的要求越來(lái)越高了，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語(yǔ)文教師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪
    　　我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    　　2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者
    　　新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
    　　3、要積極參加網(wǎng)絡(luò)教研
    　　參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深深感到網(wǎng)絡(luò)的力量，網(wǎng)絡(luò)的魅力。我們應(yīng)感激網(wǎng)絡(luò)，它給我們搭建了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，我可以毫不夸張地說(shuō)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研，而網(wǎng)絡(luò)教研，真正實(shí)施起來(lái)確實(shí)不容易，由于大家平時(shí)的工作都是很忙的，我們只能忙里偷閑，這就需要一種毅力、一種恒心，持之以恒，成功一定會(huì)屬于你的。
    　　總之，這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，將本次培訓(xùn)的干貨認(rèn)真“消化”“吸收，為將來(lái)更好地從事語(yǔ)文教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2025年暑期研修心得體會(huì)7
    

    　　20xx年暑假開(kāi)始，作為一名幼兒老師。我有幸參加了甘肅省幼兒教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)實(shí)第一次實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，是我們?cè)谧约旱募抑芯湍荞雎?tīng)名師的的教誨，通過(guò)聽(tīng)講座、看視頻和教程的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論，掌握了更深層次的幼教知識(shí)，大大開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識(shí)，為今后的幼兒教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修教育即將結(jié)束，在此學(xué)習(xí)期間，自己有頗多感言，也由一些體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
    　　1、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們基層幼教老師參與培訓(xùn)的途徑作為一名基層幼教老師，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少得，這次遠(yuǎn)程研修教育，是我們多了一條參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)提高自身的文化知識(shí)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，我們?cè)谳p松學(xué)習(xí)的同時(shí)，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)。創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級(jí)教育專家的專題講座，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)之談，學(xué)員的經(jīng)典討論，是我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所增長(zhǎng)，收獲頗豐。
    　　2、遠(yuǎn)程研修，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升在遠(yuǎn)程研修過(guò)程中，通過(guò)細(xì)心聆聽(tīng)教育專家的講座，高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí)，在一定程度上，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹(shù)立了良好的教學(xué)理念，尤其是專家詳盡細(xì)致的教材講解，教學(xué)點(diǎn)的切入，教訓(xùn)內(nèi)容演示過(guò)程，最后的教學(xué)結(jié)尾，是我深深體會(huì)到了，教學(xué)的傳授過(guò)程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn)，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富。
    　　今年暑假，我參加了20xx年的教師遠(yuǎn)程研修假期補(bǔ)休，此次研修雖說(shuō)是補(bǔ)休，但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這個(gè)暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，雖然感到辛苦，但又有快樂(lè)。既有付出，更有所得。作為一名教師，深深感到了學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。現(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下：
    　　一、積極參與努力提高
    　　我是一名小學(xué)教師，從教二十多年，雖然每年所教的班級(jí)都取得了優(yōu)異成績(jī)，但常常感到力不從心，由于缺少新的理念做指導(dǎo)，苦于不知如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法，也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平，加上由于平時(shí)工作壓力大，找不到緩解方法，十分的.焦慮，去年暑假的研修，不知什么原因，沒(méi)報(bào)上名，是這次研修及時(shí)提供了機(jī)會(huì)。
    　　在這次研修中，我是小學(xué)數(shù)學(xué)14班學(xué)員，雖然自己在操作電腦方面，不太熟練，這次補(bǔ)休，又正值暑假，炎炎夏日，酷暑難耐，揮汗如雨，依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，十分珍惜這次機(jī)會(huì)，自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀看視頻課程，聽(tīng)專家講解，積極參加討論，撰寫(xiě)作業(yè)及時(shí)上交，參與互動(dòng)交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難，參加指導(dǎo)教師不斷反思，如饑似渴的汲取知識(shí)的甘霖。同時(shí)邊學(xué)邊問(wèn)，掌握操作電腦的方法。
    　　雖然對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生，但是能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、運(yùn)用似乎卻不多，在研修培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)里，又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，欣賞了他們的文章，同時(shí)還與班內(nèi)的教師們進(jìn)行了充分的交流，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒已見(jiàn)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管來(lái)自全市不同學(xué)校，互不相識(shí)，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離，在班級(jí)qq群中我們成了好朋友。這次培訓(xùn)收獲很多，感觸較深的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足，力求找到適合自己的新教法。
    　　二、轉(zhuǎn)變思想更新觀念
    　　本來(lái)，我對(duì)研修的興趣不大，因?yàn)樽约弘娔X操作技術(shù)不熟練，但這次研修開(kāi)始后，我被深深吸引了，每天都及時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，一看就是一天，廢寢忘食，流連忘返，唯恐落下一絲要點(diǎn)，從而明確了教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，正確理解了杯水與桶水關(guān)系，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以提高自己的教育教學(xué)工作。本來(lái)，只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格，我堅(jiān)持完成全部課程。
    　　通過(guò)這次研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能教育出大批新型的人才。
    　　三、立足實(shí)踐，不斷進(jìn)取
    　　在這次研修不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的理念還學(xué)到了許多新的方法，在視頻里見(jiàn)到了我所崇拜的吳正憲老師，她娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解與成功經(jīng)驗(yàn)，使我如沐甘霖，其他專家學(xué)者，也都指明了教改之路，許多優(yōu)秀教師也上了示范課，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)……我將在教學(xué)中，靈活應(yīng)用與實(shí)踐，要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)方式與方法，把課堂時(shí)間合理分配，少講精講，不斷反思自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。通過(guò)研修，我知道了認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高，將對(duì)我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助。
    　　網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中遇到的許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲有時(shí)很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與同仁們，一起進(jìn)行交流、研討，互相鼓勵(lì)著，不斷進(jìn)取，學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗(yàn)。
    　　四、深入課堂綜合運(yùn)用
    　　有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo)，在今后教學(xué)中，就要不斷改進(jìn)，應(yīng)用與課堂中去，課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將把自己的愛(ài)全身心地投入到工作中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”改進(jìn)課堂教學(xué)，改變以前的教學(xué)模式，向課堂40分鐘要質(zhì)量，力求讓我的課堂教學(xué)更具特色，讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機(jī)與活力，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都能得到更好更全面的發(fā)展。
    　　總之，是這次研修學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)到了研修的重要性，通過(guò)研修，不僅開(kāi)闊了眼界，拓寬了教學(xué)視野，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身素質(zhì)，雖然我們付出了大量心血與汗水，但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高，找到了適合自己的新教法，還知道了如何緩解工作中的壓力，提高工作效率的方法。在今后的工作中，我還會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，以不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作能力，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，力求將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，同時(shí)還要和其他老師積極參與，以促進(jìn)今后教學(xué)的不斷提高而努力。
    2025年暑期研修心得體會(huì)8
    

    　　非常感謝縣教體局能夠組織這場(chǎng)有關(guān)教師成長(zhǎng)的暑期培訓(xùn)，讓我們這些青年教師能夠從中學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的知識(shí)，通過(guò)聆聽(tīng)?zhēng)孜粚＜业闹v座，讓我對(duì)傳統(tǒng)的教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。王xx教授講述的談教師職業(yè)道德修養(yǎng)、侯xx教授做的現(xiàn)場(chǎng)物理實(shí)驗(yàn)都給我留下了很深刻的印象，也讓我反思到自己在教學(xué)過(guò)程中能做的還有很多，下面就談一談本次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的感想：
    　　一、對(duì)待學(xué)生要言行檢點(diǎn)，以身作則
    　　在家里，父母是孩子的權(quán)威，在學(xué)校，老師是學(xué)生的典范。老師的一言一行都會(huì)使學(xué)生模仿，王xx教授講過(guò)一個(gè)關(guān)于他愛(ài)人的例子，他的愛(ài)人在班級(jí)里教學(xué)生跳舞的時(shí)候，不經(jīng)意間撩了一下頭發(fā)，她身后的孩子們都照著做出了這個(gè)動(dòng)作。可能學(xué)生也不知道這個(gè)動(dòng)作是什么含義，只是出于對(duì)老師的信任才會(huì)跟著去做，所以教師在學(xué)生面前表現(xiàn)出的道德面貌，既是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子，更是學(xué)生道德品質(zhì)成長(zhǎng)的最直觀、最生動(dòng)的榜樣。我們身為教師，要勤奮鉆研，合理運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和探索創(chuàng)新精神。
    　　二、對(duì)待同事要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)待家長(zhǎng)要充分尊重
    　　在教師的工作過(guò)程中，接觸比較多的除了學(xué)生就是同事和家長(zhǎng)。作為一名青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)過(guò)程中就會(huì)需要同事的幫助和一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指導(dǎo)，與同事相處就要做到勤奮好學(xué)，不恥下問(wèn)，這樣不僅同事之間相處和洽，工作也能夠順利完成。對(duì)于家長(zhǎng)，我們要給予充分的尊重，每個(gè)家庭培養(yǎng)孩子都不容易，我們要對(duì)學(xué)生盡心負(fù)責(zé)，也要對(duì)家長(zhǎng)理解包容，與家長(zhǎng)多溝通交流，耐心疏導(dǎo)勸解，共同幫助學(xué)生走上正確道路。
    　　三、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
    　　學(xué)生希望得到同學(xué)們的尊重，更渴望得到老師的.尊重和信任。信任是催人向上的力量，是教育學(xué)生的一種特殊手段。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，有效的溝通才能使事情得到妥善的解決，韶州學(xué)校的范寶峰老師提出了非暴力溝通的三個(gè)原則：①描述事實(shí)，不評(píng)價(jià)行為。②表達(dá)感受，不宣泄情緒。③傾聽(tīng)他人，不抱怨指責(zé)。學(xué)生難免會(huì)有出錯(cuò)犯錯(cuò)的時(shí)候，遵循這三條原則，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流，不僅會(huì)高效解決問(wèn)題，還能處理好師生關(guān)系，這是我今后將要去努力實(shí)現(xiàn)的。
    　　通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺。教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為此，我再次感謝為舉辦這次培訓(xùn)而辛苦操勞的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，也感謝為我們培訓(xùn)的專家學(xué)者，希望以后還能有機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。
    2025年暑期研修心得體會(huì)9
    

    　　為期五天的校本研修即將結(jié)束，回顧這幾天的學(xué)習(xí)，緊張充實(shí)但又頗有收獲。針對(duì)本次的研修主題“評(píng)好課”，我們進(jìn)行了自學(xué)理論書(shū)籍，小組交流，專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)評(píng)課這一常態(tài)的教研活動(dòng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在今后的教研中努力將先進(jìn)的評(píng)價(jià)理念內(nèi)化成自己的教育教學(xué)實(shí)踐。現(xiàn)將學(xué)習(xí)小結(jié)如下：
    　　一、善于反思和批判傳統(tǒng)聽(tīng)評(píng)課的弊端，避免評(píng)課中習(xí)慣的“固化”。
    　　為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校都會(huì)定期的展開(kāi)相應(yīng)的教研活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課自然是其中的重中之重。但是我們的聽(tīng)評(píng)課效率著實(shí)不令人滿意，其中最重要的原因就是我們的評(píng)課被“經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣”固化。組織散漫，主題離散，重形式輕內(nèi)涵，不務(wù)實(shí)效，要數(shù)量輕質(zhì)量，評(píng)議粗放，走流程棄跟進(jìn)，鮮有收獲。在這樣的評(píng)課中，沒(méi)有精細(xì)目標(biāo)化的觀察，沒(méi)有專業(yè)的理解剖析，就很難讓執(zhí)教者意識(shí)到教學(xué)中的問(wèn)題所在，從而改善自己的教學(xué)行為，評(píng)議者行走于教研的表層，又何來(lái)教研的`收獲！
    　　二、準(zhǔn)確把握科學(xué)的評(píng)價(jià)理念，有效進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。
    　　對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理念的理性認(rèn)識(shí)與分析是有效開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)研究的前提。我們?cè)u(píng)課的最終目的不是作出評(píng)價(jià)，而是讓被評(píng)議者認(rèn)同，讓參與者在教研中思索，不斷反思創(chuàng)新課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。因此，我們要準(zhǔn)確把握評(píng)課的意義與價(jià)值，在教學(xué)評(píng)價(jià)中更關(guān)注師生的課堂體驗(yàn)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更靈活開(kāi)放，關(guān)注教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格與創(chuàng)造性，在自評(píng)、他評(píng)中不斷的加以審視，明確教學(xué)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，有意識(shí)的改善自己的教學(xué)行為，從而促進(jìn)自我的專業(yè)發(fā)展。
    　　三、掌握有效評(píng)課要領(lǐng)，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。
    　　要做到有效評(píng)課，就必須做好評(píng)課的準(zhǔn)備。對(duì)授課內(nèi)容的熟悉與個(gè)性理解，對(duì)授課目標(biāo)的把握，對(duì)授課者風(fēng)格的了解，這是評(píng)好課的前提。其次，確立的主題，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重精細(xì)化的觀察，這是評(píng)好課的關(guān)鍵。再者，細(xì)評(píng)與總評(píng)要結(jié)合。對(duì)授課者教學(xué)細(xì)節(jié)的剖析與思索，對(duì)課堂生成的解析，授課者教學(xué)目標(biāo)是否明，教學(xué)內(nèi)容是否準(zhǔn)，教學(xué)過(guò)程是否清，教學(xué)技能是否強(qiáng)，教學(xué)效果是否好，教學(xué)特色是否諧，這是評(píng)課的要點(diǎn)所在。在評(píng)課這一教學(xué)活動(dòng)的研究中，教師掌握了評(píng)課要領(lǐng)，教師的主體意識(shí)才會(huì)強(qiáng)化，教師行動(dòng)研究才會(huì)進(jìn)一步顯性化，才能引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    2025年暑期研修心得體會(huì)10
    

    　　炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，我們一行人騎著自行車(chē)，往返在研修的路程中，感動(dòng)的一幕幕上演著，此刻我用我拙劣的筆跡記敘點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    　　懷著激動(dòng)的心情 來(lái)到了指定的地點(diǎn)，大家熱情高漲，首次零距離，聆聽(tīng)專家的講座，懷著崇敬的心情，悉心領(lǐng)略各位專家科學(xué)的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)方法，新一輪課程改革是一場(chǎng)教育觀點(diǎn)的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場(chǎng)涉及到課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新。通過(guò)學(xué)習(xí)，立刻令我耳目一新，為以后的教學(xué)注入新的生機(jī)與活力，深刻認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)的淺薄，一本書(shū)，一支筆，一張嘴的傳統(tǒng)教學(xué)方法改革勢(shì)在必行，往昔的知識(shí)“一瓶不滿，半瓶晃蕩 ”，專家的講座催人反省，催人前進(jìn)，只有不斷改革，不斷創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)，緊跟新課改的步伐，不斷超越自己！他們搭建知識(shí)的'平臺(tái)，讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)的甘露，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著！
    　　我們剛剛來(lái)到微機(jī)室時(shí)，機(jī)房的熱度猶如蒸籠，僅有幾頁(yè)風(fēng)扇有氣無(wú)力，無(wú)精打采的旋轉(zhuǎn)著，好像不太喜歡我們這幫陌生的不速之客，大家無(wú)奈的，大汗淋漓的找到固定的位置，開(kāi)始進(jìn)入工作室！轟隆隆，轟隆隆，一陣陣急促的作業(yè)聲，打破了我們的忙碌，抬頭望去，不知何時(shí)，幾名工人師傅正在熱火朝天的給我們安裝空調(diào)，一會(huì)的功夫就完工了，豆大的汗珠掛滿臉頰上，身上藍(lán)色的工作服早已如水洗，緊緊貼在他們單薄的脊背上，但他們始終臉上帶著微笑，完了，連一口水也沒(méi)喝，揮揮手靜靜的離開(kāi)了，但他們卻把夏日的絲絲清涼，留在了我們的工作室，滿身疲憊的拖走了七月的燥熱。感動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)愛(ài)；感動(dòng)師傅的一抹真誠(chéng)的微笑！
    　　大家徜徉在知識(shí)的海洋里，樂(lè)此不疲，不知不覺(jué)，彈指之間時(shí)間悄悄的流逝了，肚子不知何時(shí)已經(jīng)唱起了“空城計(jì)” 帶隊(duì)老師，帶領(lǐng)大家，來(lái)到心儀的飯莊，涼爽的單間，可口的飯菜，早已等待大家的入享用，不用客氣，大家盡情的慢慢品嘗著，當(dāng)?shù)谝豢陲埐巳肟跁r(shí)，我們感動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，感動(dòng)帶隊(duì)老師，感動(dòng)老板娘那臉上的熱情招待！
    　　該休息了，管理宿舍的大姐，早早的踮著腳尖， 在烈日里迎接我們多次，看到她 臉頰上的瑩瑩汗珠，就看到了她忙忙碌碌的身影，潔凈，素雅，涼快，舒適的環(huán)境……望著大姐樸實(shí)的笑，感動(dòng)的情愫油然而生！
    　　天公并不作美，早上，該去學(xué)習(xí)了，天空陰云密布，一場(chǎng)醞釀已久的雨，酣暢而至，撒在研修的路上，但這并沒(méi)阻擋大家的熱情，來(lái)到教室我班一人不少，按時(shí)到校，帶隊(duì)老師笑了，老師們笑了，還能說(shuō)什么，研修……激情燃燒的七月！
    　　感動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，流在心里，甜在心里！炎熱著，學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著，感動(dòng)著！
    2025年暑期研修心得體會(huì)11
    

    　　為了能使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)新調(diào)入學(xué)校的教師進(jìn)行了一次上崗培訓(xùn)。我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
    　　一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
    　　在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們參加到鎮(zhèn)海教育事業(yè)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了鎮(zhèn)海未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們鎮(zhèn)海教育這片充滿希望的熱土的信心。
    　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民教師。
    　　雖然在來(lái)到學(xué)校以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，對(duì)其中的許多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還是十分陌生的校長(zhǎng)李老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)的規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的人民教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到，作為一名人民教師，要具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
    　　三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
    　　從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的語(yǔ)文特級(jí)教師崔老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從教師的構(gòu)成、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、中學(xué)課程內(nèi)容的根本特點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的根本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)教師的`內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
    　　我認(rèn)識(shí)到，中學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。中學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為中學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
    　　我體會(huì)到要作為真正合格的人民教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
    　　通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們的教育開(kāi)展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
    2025年暑期研修心得體會(huì)12
    

    　　xx年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。
    　　感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，使我懂的終生學(xué)習(xí)的必要性及意義。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
    　　首先：通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得身上責(zé)任重大，肩負(fù)著沉重的歷史使命，因此要樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，轉(zhuǎn)變教師觀念，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，更要成為“長(zhǎng)流水”，要做到"自新應(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無(wú)歇時(shí)”。
    　　其次：通過(guò)學(xué)習(xí)各類豐富的專題講座，是我的學(xué)習(xí)變得豐富多彩，這些資源講座提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。尤其是實(shí)時(shí)視頻教學(xué)使使我感受到自己教學(xué)存在的差距，讓我受益匪淺。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，可以使我們輕松地學(xué)習(xí)，增添了許多樂(lè)趣，并且可以學(xué)到很多知識(shí)，還可以互相交流、互相討論，結(jié)交良師益友。
    　　再次：感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定勇于實(shí)踐，發(fā)揮探究的`精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，讓自己的教學(xué)水平，專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。
    　　最后我會(huì)秉承研修的精神，在今后的教育教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)。
    　　運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)，勤于反思，讓孩子樂(lè)學(xué)，活學(xué)，使他們成為德、智、體、美全面發(fā)展的四有新人。
    　　帶著牽掛，帶著期盼，帶著向往，開(kāi)始了遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活。
    　　第一天的學(xué)習(xí)就讓我們感受到了培訓(xùn)的高規(guī)格、大容量、快節(jié)奏和嚴(yán)要求。專家老師敏銳的眼光直擊當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)的困惑區(qū)，高屋建瓴式的解讀又讓人醍醐灌頂。他們深邃的思考力，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言表達(dá)方式以及學(xué)員們井然有序的、嚴(yán)肅認(rèn)真的會(huì)場(chǎng)氛圍，都深深地感染著報(bào)告廳里的每一個(gè)人。會(huì)場(chǎng)上時(shí)而響起熱烈的掌聲，時(shí)而傳出會(huì)意的笑聲。這一天，我初步感受到了什么是專家的力量！
    　　感受一：用開(kāi)放的眼光看不同版本的教材
    　　在我十四年的語(yǔ)文教學(xué)生涯中，先后使用過(guò)語(yǔ)文出版社和人教版兩種教材，對(duì)蘇教版教材也偶爾翻過(guò)，北師大版的也有所耳聞。慚愧的是從來(lái)沒(méi)有把不同版本的教材作過(guò)比較，對(duì)其優(yōu)勢(shì)加以借鑒。可見(jiàn)自己思考力的膚淺。幸運(yùn)的是在專家老師的報(bào)告中，打開(kāi)了視野，也學(xué)習(xí)著比較，嘗試著有深度的思考。
    　　記得1996年，在孩子們?nèi)胄W(xué)兩個(gè)月后，全市會(huì)舉行一個(gè)“注提”音節(jié)抽測(cè)比賽，對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，這樣的比賽無(wú)疑是天大的事。于是，我每天讓孩子們直呼音節(jié)訓(xùn)練，課上讀，課下結(jié)對(duì)子幫讀，課外讀。在市級(jí)抽測(cè)中，我班的很多孩子很達(dá)到了每分鐘讀出140個(gè)以上音節(jié)的速度，當(dāng)然成績(jī)也名列前茅，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。一晃十幾年過(guò)去了，用當(dāng)年的`“注．提”教材與現(xiàn)如今的人教版教材相比，對(duì)于拼音教學(xué)的編排意圖、讀音節(jié)的方式都有不小變化；當(dāng)年“直呼神速”的學(xué)生在后來(lái)的閱讀發(fā)展中似乎也并沒(méi)比現(xiàn)在的一年級(jí)孩子好多少。再想想六七歲的孩子進(jìn)入學(xué)校時(shí)有著多么強(qiáng)烈的識(shí)字、寫(xiě)字愿望，可是在一年級(jí)最初一兩個(gè)月的時(shí)間讓孩子去學(xué)拼音，再識(shí)字，對(duì)一部分孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)折磨。他們對(duì)于求知的欲望在消退，對(duì)于學(xué)校生活的興趣在減弱。
    　　說(shuō)到這里，我不得不提到朋友的兒子，聰明好學(xué)，學(xué)齡前就認(rèn)識(shí)了很多字，能自己讀書(shū)。誰(shuí)也想不到，僅僅一個(gè)月的一年級(jí)生活，就讓孩子畏懼上學(xué)，畏懼上語(yǔ)文課，因?yàn)樗偭?xí)慣看字，而不喜歡讀拼音，以至于在夢(mèng)中哭醒。無(wú)奈，朋友怕傷害到兒子的自尊，只得從別校轉(zhuǎn)到我們學(xué)校去上學(xué)前班。每每想起這事，作為一名教育者，我也很覺(jué)惋惜。
    　　拼音教學(xué)，怎樣才能走出難學(xué)的困境？我們是否敢有北師大版教材對(duì)于拼音教學(xué)的魄力或理念？建議：學(xué)校應(yīng)備有幾套各版本的教材，讓老師們打開(kāi)視界，用開(kāi)放的眼光看不同版本的教材，用多元的方法去引導(dǎo)、啟發(fā)孩子。
    　　感受二：低學(xué)段的識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)
    　　小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦、理解、表達(dá)，前四項(xiàng)尤為重要，簡(jiǎn)而言之為“識(shí)寫(xiě)讀背”。支撐點(diǎn)一：小學(xué)如果不把識(shí)字、寫(xiě)字的事情做好，到了初中就顧不上管了。常聽(tīng)初中老師們的報(bào)怨—小學(xué)送上來(lái)的學(xué)生，字怎么寫(xiě)成這樣？面對(duì)這樣的質(zhì)問(wèn)，作為小學(xué)老師，我們是否難辭其咎？
    　　怎樣搞好寫(xiě)字教學(xué)？首先要明確一個(gè)觀念——寫(xiě)字姿勢(shì)比寫(xiě)字更重要。回想孩子們平時(shí)寫(xiě)字有多少人是“頭正肩平腿彎”的？還有些孩子習(xí)慣大拇指用力握筆或緊靠筆尖寫(xiě)字的？面對(duì)中年級(jí)段40%，高年段60%的近視率，是否與寫(xiě)字姿勢(shì)的不正確有關(guān)呢？因此，對(duì)于低年段的老師來(lái)說(shuō)，切記：練字先練姿。對(duì)于學(xué)校而言，抓寫(xiě)字更要抓“全育（所有學(xué)科的老師都要抓寫(xiě)字姿勢(shì)）、全程（學(xué)校與家庭也要抓寫(xiě)字姿勢(shì)）”。對(duì)于小學(xué)教育而言，抓寫(xiě)字就是最重要的習(xí)慣。
    　　支撐點(diǎn)二：小學(xué)如果沒(méi)學(xué)會(huì)朗讀，我們的語(yǔ)文課還要做什么？在語(yǔ)文課上，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀書(shū)。而在課外，要把讀書(shū)生活還給孩子，少一些作業(yè)，教學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
    　　感受三：十年課改，如今，我們?cè)撊绾谓陶Z(yǔ)文？
    　　課程改革實(shí)施十年，很多語(yǔ)文老師都說(shuō)“不知道語(yǔ)文課該怎么上了？”面對(duì)花樣層出但實(shí)質(zhì)性突破不大的課堂，李亮老師首先倡導(dǎo)要搬掉兩座山：?jiǎn)柎鹑缟健⒆鲱}如山。怎樣教語(yǔ)文？
    　　1、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文
    　　小學(xué)閱讀教學(xué)就兩件事：質(zhì)疑問(wèn)難；大家討論。
    　　2、清清楚楚教語(yǔ)文
    　　首先是教學(xué)目標(biāo)要清楚。課堂上每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)都要清楚，目標(biāo)要小一點(diǎn)少一點(diǎn)，要有統(tǒng)領(lǐng)性的大問(wèn)題，而不要把閱讀課堂變成問(wèn)答式的內(nèi)容分析。
    　　其次是教學(xué)內(nèi)容要清楚。教什么要清楚，教什么比怎么教更重要。那么，我們?cè)鯓舆x擇“教什么”？“幾個(gè)不要教”可以給我們啟迪——
    　　1、學(xué)生知道的不要教；
    　　2、學(xué)生自已能讀懂的不要教；
    　　3、在老師的指導(dǎo)下依然無(wú)法教懂的確不要教。明智的藝術(shù)就是知道放棄的藝術(shù)。有所不為，閱讀教學(xué)就簡(jiǎn)單、明朗多了。
    　　撥云見(jiàn)日，引領(lǐng)思考。這，就是專家的力量！
    2025年暑期研修心得體會(huì)13
    

    　　從十九號(hào)開(kāi)始培訓(xùn)到現(xiàn)在，感覺(jué)自己既像一個(gè)新生兒不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己慢慢長(zhǎng)大；然而，卻又感覺(jué)自己是一個(gè)落伍的老者，急需從中找到適應(yīng)這個(gè)發(fā)展如此迅速的世界的法寶。每學(xué)一個(gè)模塊，我如獲至寶卻又岌岌可危，因?yàn)槲铱偸菚?huì)想到自己的教學(xué)。尤其是第三個(gè)模塊作業(yè)，讓我的感覺(jué)愈加強(qiáng)烈。不過(guò)，我感覺(jué)自己這個(gè)矛盾體慢慢開(kāi)始釋然并找到前進(jìn)的方向。
    　　回想?yún)⒓庸ぷ饕阉哪暾从^自己在教學(xué)中的種種表現(xiàn)，有喜有憂。喜的是對(duì)教材內(nèi)容越來(lái)越熟悉，考慮的方面越來(lái)越多；憂的是隨著這份熟悉感，卻產(chǎn)生了倦怠心理。有時(shí)候告訴自己，四年的時(shí)間難道就有職業(yè)倦怠了嗎？這次教育技術(shù)培訓(xùn)卻又讓我找到了一種“重走一回青春”的感覺(jué)。我要根據(jù)更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)重新要求自己。
    　　從“情”入手。記得剛開(kāi)始工作的時(shí)候，我對(duì)一切都充滿了好奇，內(nèi)心充滿了期待與激情，亟不可待的'想去挑戰(zhàn)一切來(lái)證明自己的青春活力，積極備課、頻繁聽(tīng)課，那時(shí)候的我通過(guò)各種資源來(lái)充實(shí)自己。真的可以用充實(shí)來(lái)形容自己；后來(lái)，慢慢開(kāi)始變得懶惰，總是給自己找各種各樣的借口，放棄很多提升自己的機(jī)會(huì)。很多時(shí)候，只有自己內(nèi)心才會(huì)了解，自己的狀態(tài)在哪個(gè)區(qū)間如何定位，不是嗎？這次教育技術(shù)培訓(xùn)帶給我的是很多以前沒(méi)有嘗試過(guò)的理念和做法，我想我應(yīng)該去挑戰(zhàn)它，我應(yīng)該重新充滿激情、信心來(lái)挑戰(zhàn)自我和新式教學(xué)。
    　　以“維”重構(gòu)。以前的教學(xué)生涯都是從整體教材的把握，落實(shí)到對(duì)微觀課時(shí)的設(shè)計(jì)，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面。但是，這次培訓(xùn)，又有了一個(gè)新的“中觀單元設(shè)計(jì)”，我必須要對(duì)以前熟悉的教材再以此為維度，考慮如何重構(gòu)教材；從一個(gè)更高的層次來(lái)考慮；如何利用教育技術(shù)將中觀單元設(shè)計(jì)下的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到學(xué)生的具體活動(dòng)中，這些活動(dòng)如何真正有效的提高學(xué)生的探究式思維能力，并且如何對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行真實(shí)有效的評(píng)價(jià)，這都是以后該思考的方面。
    　　以“生”為本。在與學(xué)生的關(guān)系中，自認(rèn)為屬于占優(yōu)勢(shì)的那一種。但是隨著教學(xué)生涯的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的了解越來(lái)越少。而且，以前的了解溝通緊緊就是針對(duì)教材考慮學(xué)生感興趣的地方在哪兒，我該如何設(shè)計(jì)這地方的教學(xué)。現(xiàn)在，學(xué)習(xí)了專家講的“學(xué)習(xí)者特征”后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的把握不僅僅是我所想的那些方面，那些僅僅就是吸引學(xué)生的注意力。我還沒(méi)有真正考慮到學(xué)習(xí)者的各種特征，所以我在對(duì)學(xué)生把握方面存在一定的欠缺。記得有個(gè)老師跟我說(shuō)過(guò)，我就一點(diǎn)做的不是很好，不會(huì)“看”學(xué)生，所以，我應(yīng)該根據(jù)所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，真正重新再“看”一回學(xué)生。
    　　重走教學(xué)青春的感覺(jué)還有無(wú)數(shù)種，只是想想就已經(jīng)心潮澎湃，就等著汲取更多的營(yíng)養(yǎng)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去了。
    　　我真的想重走一回青春，加油！為自己。
    2025年暑期研修心得體會(huì)14
    

    　　炎炎夏日，知了聲聲，阻擋不住老師們樂(lè)學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)勁頭。參加暑期培訓(xùn)的老師們?cè)缭绲膩?lái)到了會(huì)場(chǎng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更是起早趕車(chē)來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
    　　本次培訓(xùn)我們小學(xué)數(shù)學(xué)組是這樣進(jìn)行的。四位老師每人一節(jié)說(shuō)講課，每人的說(shuō)講課完成后，分組從不同的觀察角度進(jìn)行討論交流。
    　　一、翟慧老師的精彩演繹。
    　　首先翟老師細(xì)致的對(duì)五年級(jí)上冊(cè)的《軸對(duì)稱圖形》進(jìn)行了精彩的說(shuō)講課。從教材的分析、目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，配合課件的演示對(duì)本節(jié)課做了精彩演繹。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，翟老師充分利用各種教學(xué)資源展示教學(xué)中重、難點(diǎn)的突破，如何讓學(xué)生通過(guò)折一折，剪一剪，感知軸對(duì)稱圖形的特征，抽象出數(shù)學(xué)概念。利用課件演示如何畫(huà)軸對(duì)稱圖形的另半有效的'突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。在對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)展示后，翟老師理性分析了為什么這樣設(shè)計(jì)，他對(duì)完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)起了什么作用做了詳細(xì)解讀。
    　　二、老師們的激情碰撞。
    　　各小組從不同角度分析了《軸對(duì)稱圖形》這節(jié)課的特色和感受。每個(gè)小組的老師們發(fā)言積極、討論熱烈。在我旁邊的孫麗華老師幾次欲說(shuō)都搶不到機(jī)會(huì)，交流時(shí)間超過(guò)了，一組的老師們還都意猶未盡。針對(duì)“重合”“完全重合”兩位老師激烈的爭(zhēng)論著；“是對(duì)稱圖案”“還是對(duì)稱圖形”老師們各抒己見(jiàn)舉例說(shuō)明。一個(gè)個(gè)不愧為數(shù)學(xué)老師，為一個(gè)概念使勁較真爭(zhēng)論不休。正因?yàn)橛欣蠋焸兊倪@種執(zhí)著精神，我們的教育事業(yè)才不斷向前發(fā)展。
    　　暑期充電老師們展示著自己的精彩，激情飛揚(yáng)！
    2025年暑期研修心得體會(huì)15
    

    　　立德樹(shù)人，班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，優(yōu)秀的班主任不僅是一面旗幟，更是一盞明燈，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。
    　　肖xx老師的班級(jí)常規(guī)分享，作為一名曾經(jīng)的班主任、副班主任，我深切的體會(huì)對(duì)于很多班級(jí)工作來(lái)說(shuō)，班主任就是一名管理者。日常規(guī)范的形成，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，獎(jiǎng)懲措施的實(shí)施，都離不開(kāi)管理。太輕視管理，必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)秩序的混亂，甚至連正常的教學(xué)工作都無(wú)法開(kāi)展。
    　　甄xx老師班級(jí)開(kāi)設(shè)的各種活動(dòng)的分享，讓我思索良久。著名教育家斯賓塞說(shuō)過(guò)這樣一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持學(xué)生自我管理，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全體參與，構(gòu)建全方位多層面的集體自我管理機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。我在上20xx班課以及曾經(jīng)在進(jìn)20xx晚自習(xí)的管理和觀察中，這個(gè)班的學(xué)生自治能力非常強(qiáng)，每一個(gè)小組的凝聚力也很好。
    　　陳xx老師的班級(jí)中家校合作分享，人與人交往，溝通是橋梁。家校之間的有效溝通是班主任管理好班級(jí)的重要部分，而在家校溝通中注意尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的同時(shí)也要關(guān)注家長(zhǎng)的需求。作為家校群的維護(hù)以及班級(jí)工作的組織者，所以做為一個(gè)班主任要善待管理，縮短家長(zhǎng)老師間的心理距離。
    　　紀(jì)xx老師的優(yōu)秀班主任分鐘要做好教育工作，就是要“用心”、“用情”、“用智慧”。最高的教育境界就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，班主任在做德育工作時(shí)要做到：合乎人性、體現(xiàn)人道、口下留德、手下留情，做“有味無(wú)痕”的教育。紀(jì)老師告訴我們要注重對(duì)學(xué)生的情感管理，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)師生的情感家園，與孩子建立情感連接，尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”。班主任要置身于學(xué)生的處境，站在學(xué)生的`角度考慮問(wèn)題，我們要變作小孩子，才配做小孩子的先生。教師只有把自己放到學(xué)生的位置上，學(xué)生才能接受我們。溝通的目的不是為了說(shuō)服或者征服對(duì)方，而是為了在確認(rèn)差異的情況下還能繼續(xù)相處，要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。
    2025年暑期研修心得體會(huì)16
    

    　　xx月xx日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是由“兩條線”組成。分別是教育的的生命線——課堂教學(xué)，以及教育的延伸線——家校協(xié)同共育。
    　　上午，xx省xx市教師發(fā)展中心的吳xx老師給我們帶來(lái)了《追求理想課堂——核心素養(yǎng)背景下的“五多課堂構(gòu)建》主題講座。吳老師語(yǔ)言生動(dòng)，幽默風(fēng)趣地向老師們描繪了課堂教學(xué)現(xiàn)狀特寫(xiě)，讓我們看到了一“講”到底，一“問(wèn)”到底和一“放”到底這三種教師自我封閉式教學(xué)的特點(diǎn)。吳老師運(yùn)用馬克思主義批判性思維，引導(dǎo)教師思考理想課堂是怎樣的，進(jìn)一步提出“五彩課堂”的構(gòu)建與實(shí)踐。
    　　下午，xx市教育學(xué)會(huì)青少年成長(zhǎng)專業(yè)委員會(huì)陳xx老師的《促進(jìn)家校（園）協(xié)同，培養(yǎng)陽(yáng)光孩子》內(nèi)容豐富，針對(duì)幼兒園、小學(xué)教師如何做好家校（園）這一問(wèn)題展開(kāi)了翔實(shí)的'論述，基于學(xué)生心理發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，講述了學(xué)生常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題的解決，強(qiáng)調(diào)了心理健康的基礎(chǔ)是“情感”健康。
    　　基于課堂教學(xué)這一生命線，發(fā)展家校協(xié)同共育的延伸線，我們的教育之花將愈發(fā)燦爛！
    2025年暑期研修心得體會(huì)17
    

    　　如果把那些被華麗外衣“包裝”的優(yōu)質(zhì)課看作是一位嫵媚的少婦的話，那么今天xx老師的課就是一位清純的.少女。它沒(méi)有濃重的妝容、沒(méi)有美麗的外表，卻讓在場(chǎng)的每一位老師眼前一亮，不禁為之驚嘆。
    　　最初認(rèn)識(shí)xx老師是在我鎮(zhèn)舉行的大教研開(kāi)幕會(huì)上，xx老師執(zhí)教了《三角形的三邊關(guān)系》一課，同樣沒(méi)有精美的課件，同樣是溫和的語(yǔ)言，卻實(shí)實(shí)在在地讓我們感受到：原來(lái)優(yōu)質(zhì)課也可以這樣上。深入了解是在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中觀摩了xx老師執(zhí)教的一節(jié)復(fù)習(xí)課，還是那樣簡(jiǎn)單，還是那樣樸實(shí)，又讓我們實(shí)實(shí)在在的感受到：原來(lái)復(fù)習(xí)課也可以上得這樣有滋有味。
    　　今天的課，xx老師又秉持她的一貫風(fēng)格，如此清新，如此簡(jiǎn)單。計(jì)算課是令很多老師都頭疼的一個(gè)課型，特別是在講優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課時(shí)，但是，這節(jié)課既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，也體現(xiàn)了探究性，還特別貼合我們的實(shí)際教學(xué)，是一節(jié)常態(tài)課，xx老師選擇這樣一節(jié)課，可見(jiàn)她扎實(shí)的功底，善于鉆研的精神和極強(qiáng)的課堂調(diào)控能力。
    　　作為一位新的數(shù)學(xué)老師，這就是我努力的方向。
    2025年暑期研修心得體會(huì)18
    

    　　通過(guò)這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。可以說(shuō)這次培訓(xùn)扎實(shí)有效，在與各位的相互認(rèn)識(shí)和交流中，我對(duì)新教材有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
    　　一、疏理教材，把握好知識(shí)結(jié)構(gòu)與目標(biāo)體系：
    　　通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)xx版教材有了新的認(rèn)識(shí)，新的理解：教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)。所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識(shí)。
    　　二、感知教材，結(jié)合實(shí)際來(lái)討論教材的應(yīng)用：
    　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問(wèn)題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決，xx版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)。應(yīng)該說(shuō)，xx版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。
    　　暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)7
    　　為了使我們教師能夠更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作。學(xué)校特意安排了8月22日到8月24日的暑期培訓(xùn)，雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富。從第一天來(lái)自xx交通大學(xué)附屬小學(xué)xx主任主講的《走進(jìn)課堂觀察》，到xx師范大學(xué)教育學(xué)院的xx教授和我們解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述，第三天xx學(xué)前師范學(xué)院xx教授與老師們談?wù)摿恕缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀與教師專業(yè)發(fā)展。短短三天的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了三位專家的講座，讓我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
    　　一、課堂觀察是衡量老師上好課的客觀評(píng)價(jià)。
    　　來(lái)自xx市交通大學(xué)附屬小學(xué)的xx主任給我們講述了如何在一節(jié)課上去觀察老師是怎么上課的，學(xué)生的回答是否主動(dòng)積極，課堂氣氛是否活躍等等。記憶最深的就是xx老師給我們出示了一xx某位老師上課時(shí)在教室走動(dòng)情況記錄表，從這個(gè)表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來(lái)回走動(dòng)，右邊兩組則很少去，也就是說(shuō)明了這位老師并沒(méi)有照顧到右邊兩組學(xué)生的情況。這個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，讓我很有感觸，每次上課時(shí)我從來(lái)沒(méi)有注意到自己在教室的走動(dòng)情況，哪些地方是我一般很少去的，坐在這些地方的學(xué)生恰恰就是被我忽略的學(xué)生，站在他們的'角度想一想，會(huì)不會(huì)覺(jué)得老師不在意、不重視他呢？他會(huì)不會(huì)變得沒(méi)有信心呢？但實(shí)際上我并不是這樣想，這些小小的舉動(dòng)造成不必要的誤會(huì)，那會(huì)不會(huì)使孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了呢？我深知一年級(jí)的學(xué)生需要鼓勵(lì)和支持，這點(diǎn)是我以前從沒(méi)有考慮的事情，以后一定要注意。其次，xx老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式，從學(xué)生發(fā)言的角度、教師對(duì)教材重難點(diǎn)的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個(gè)角度的不同制作出的表格也不盡相同。總之課堂觀察表格的呈現(xiàn)，很客觀也很有力的說(shuō)明了教師上課的真實(shí)情況，這也對(duì)教師是一個(gè)提高，在自己得分不高的方面應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為教師成長(zhǎng)提供一個(gè)很好的方向。
    　　二、師德是教師最重要的素質(zhì)，也是一種品質(zhì)。
    　　熱愛(ài)你的工作，才能使自己生活的更快樂(lè)。xx教授解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述時(shí)，給我們舉了很多個(gè)教師對(duì)學(xué)生體罰的鮮活的事例，我們?cè)谧睦蠋煂?duì)有些事例感到很驚訝，這些老師為什么要這樣做呢？我也思考了一下，站在他們的角度想一想這是為什么。我覺(jué)得這是源于你是否熱愛(ài)這份工作，當(dāng)你熱愛(ài)這份工作時(shí)，你的忙碌，你的壓力，你的焦慮不安都會(huì)被熱愛(ài)這個(gè)最根本的動(dòng)力自然而然的打敗。有句話說(shuō)得好：“選擇你所愛(ài)的，愛(ài)你所選擇的。”可以高高興興和驕傲地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做，這完全在于我們。所以只要你在工作，何不讓自己充滿活力與熱情呢？當(dāng)你抱有這樣的熱情時(shí)，上班就不再是一件苦差事，工作就變成了一種樂(lè)趣，你就會(huì)從中獲得巨大的快樂(lè)。心態(tài)的改變也會(huì)讓復(fù)雜的事情都會(huì)變得簡(jiǎn)單，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槟愕母淖兌淖儯⑿χ秃⒆觽円黄鸶S著陽(yáng)光的腳步，每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是一件多么美好的事情！
    　　三、終身學(xué)習(xí)，終身看書(shū)。
    　　教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性。俗話說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，而看書(shū)就是一種自我成長(zhǎng)的有效途徑之一，我們都知道看書(shū)有很多好處，我以前總愛(ài)看一些和教育無(wú)關(guān)的書(shū)，因?yàn)榭傆X(jué)得每次看書(shū)的目的是讓自己可以在快節(jié)奏的工作中安靜下來(lái)，所以總會(huì)有偏向的選擇和教育內(nèi)容無(wú)關(guān)的書(shū)籍。但聽(tīng)了xx教授的講座，才知道教育類的書(shū)籍才能讓教師真正獲得安全感，因?yàn)檫@類書(shū)能讓教師更快的成長(zhǎng)，更了解自己的職業(yè)，學(xué)到專業(yè)的知識(shí)。xx教授給我們講述了很多個(gè)終身學(xué)習(xí)的名師名家的案例，他們?cè)谧约阂簧慕逃ぷ髦校瞰I(xiàn)自己，雖然已經(jīng)六七十歲的年紀(jì)，但仍然堅(jiān)持在一線搞教育的不在少數(shù)。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)。在教學(xué)中鉆研，在書(shū)中尋找答案，再運(yùn)用到教學(xué)中，這就是最簡(jiǎn)單直接的一種循環(huán)。教師要終身學(xué)習(xí)，終身讀書(shū)。
    　　感謝學(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也感謝三位專家的講座，他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，你應(yīng)該怎么做，做什么。作為年輕教師，我深知一切才剛剛開(kāi)始，路在腳下，要走的穩(wěn)，就要打好基礎(chǔ)。新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力，共同成長(zhǎng)。
    2025年暑期研修心得體會(huì)19
    

    　　暑期是教師們自我提升的重要時(shí)間段。今年暑期，我有幸參加了一次專業(yè)研修學(xué)習(xí)，收獲頗豐。此次研修不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí)，還開(kāi)闊了我的視野，增強(qiáng)了我的教學(xué)技能。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
    　　在研修的第一天，我們主要學(xué)習(xí)了最新的教育理論。講師們深入淺出地講解了教育心理學(xué)、兒童發(fā)展理論等內(nèi)容，使我對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這些理論知識(shí)讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注和引導(dǎo)。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的心理健康，努力營(yíng)造一個(gè)健康、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    　　研修的第二天，我們進(jìn)行了教學(xué)方法的培訓(xùn)。講師們分享了許多實(shí)際教學(xué)中的案例，講解了如何通過(guò)不同的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，不僅可以使課堂更加生動(dòng)有趣，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我嘗試將這些方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的反應(yīng)非常積極，課堂氣氛也更加活躍。
    　　在第三天的研修中，我們進(jìn)行了分組討論和經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)與其他教師的交流，我了解到不同地區(qū)、不同學(xué)校在教學(xué)方面的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)和方法。這些經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，也讓我意識(shí)到自己的不足之處。例如，有些教師在班級(jí)管理上有獨(dú)到的技巧，使得班級(jí)紀(jì)律非常好，這一點(diǎn)是我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的。
    　　研修的第四天，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作。我們模擬了真實(shí)的課堂場(chǎng)景，進(jìn)行了教學(xué)演練。通過(guò)這樣的實(shí)戰(zhàn)演練，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的`一些問(wèn)題，也學(xué)到了如何更好地掌控課堂節(jié)奏，提升教學(xué)效果。這種實(shí)踐操作讓我受益匪淺，也增強(qiáng)了我的自信心。
    　　最后一天的研修，我們進(jìn)行了總結(jié)和反思。講師們強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中不斷反思和改進(jìn)。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。今后，我會(huì)更加注重專業(yè)知識(shí)的更新，努力提升自己的教學(xué)水平。
    　　這次暑期研修學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法，還認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)將這次學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用到實(shí)際中，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)更加注重學(xué)生的心理健康，努力營(yíng)造一個(gè)健康、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    　　通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的神圣和責(zé)任重大。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷和引導(dǎo)。作為一名教師，我會(huì)更加努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為學(xué)生們心目中的好老師。
    　　總之，這次暑期研修學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí)，還提升了我的教學(xué)技能。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)將這次學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用到實(shí)際中，不斷反思和改進(jìn)，努力成為一名更加優(yōu)秀的教師。
    　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的教育信念。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要每一位教育工作者的不懈努力。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，提升自己，努力為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    2025年暑期研修心得體會(huì)20
    

    　　xx月xx日上午，我聆聽(tīng)了xx縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室楊xx老師的《讓“快樂(lè)讀書(shū)吧”開(kāi)啟悅讀之門(mén)》的專題講座，這場(chǎng)講座給了我一把開(kāi)啟通往閱讀新大門(mén)的金鑰匙。
    　　家長(zhǎng)、老師們都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文單憑一本國(guó)文教材，真的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“欲窮千里目，更上一層樓。”讀書(shū)也一樣，必須在國(guó)文教材以外，再多讀一些有益的課外書(shū)，“韓信點(diǎn)兵，多多益善。”但是怎么讓孩子喜歡上閱讀？如何有效指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀？都讀哪些書(shū)？一學(xué)期讀幾本書(shū)？讀多少頁(yè)？——一直困擾著我們家長(zhǎng)和一線老師們。楊老師的專題講座給了我們一個(gè)完美的答案。簡(jiǎn)單明了地闡明了低、中、高各年級(jí)段閱讀的要求、目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
    　　建造房屋的設(shè)計(jì)師從全局出發(fā)，一角、一樓、一閣怎樣互相映襯，建筑結(jié)構(gòu)造型的創(chuàng)新都要經(jīng)過(guò)縝密的思考才能換來(lái)，閱讀亦是如此。楊老師指出教師要做到心中有全局，樹(shù)立整體意識(shí)；加強(qiáng)整合，靈活處理單元內(nèi)各個(gè)板塊的內(nèi)容，重視單元之間的聯(lián)系，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的方法。并且深入淺出地指出了只有領(lǐng)悟編寫(xiě)意圖后才能在好文本教學(xué)解讀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，開(kāi)拓學(xué)生閱讀視野，掌握基本閱讀方法，讓學(xué)生享受閱讀給他們帶來(lái)的'快樂(lè)，有的放矢地去讀書(shū)，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。
    　　新學(xué)期，我的學(xué)生將成為一名小學(xué)中年級(jí)——三年級(jí)學(xué)生，所以在楊老師講中高段側(cè)重于閱讀策略的指導(dǎo)和方法運(yùn)用這個(gè)板塊時(shí)我感覺(jué)自己聽(tīng)得格外用心。三上第四單元第一次出現(xiàn)了閱讀策略，為學(xué)習(xí)內(nèi)容的單元——預(yù)測(cè)。一邊讀，一遍預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想。將用到的方法是：
    　　策略一：猜一猜，讓閱讀更具期待；策略二：?jiǎn)栆粏?wèn)，讓閱讀更有深度；策略三：測(cè)一測(cè)，讓閱讀更有效果；策略四：選一選，讓閱讀有所側(cè)重。
    　　四個(gè)策略給我以及我們班學(xué)生開(kāi)啟了閱讀的新大門(mén)，給我們一線教師打通了一條通往“悅讀”的明亮的道路。在楊老師方法的指引下，我會(huì)滿懷信心地迎接新學(xué)期，迎接我的同學(xué)們，并且相信我和我的學(xué)生一定都會(huì)讀得更全面，更細(xì)致，更深入，都能成為“快樂(lè)讀書(shū)人”！感謝楊老師分享的“快樂(lè)讀書(shū)吧”，讓我們對(duì)閱讀又有了新的認(rèn)識(shí)。
    2025年暑期研修心得體會(huì)21
    

    　　暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)生活，內(nèi)心覺(jué)得非常充實(shí)，時(shí)間飛快，收獲頗多。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，自己覺(jué)得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴，其中我覺(jué)得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀教師示范課，對(duì)我震憾最大，課堂教學(xué)真是沒(méi)有止境!
    　　崇媛老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效，切合實(shí)際，比較實(shí)用，可操作性強(qiáng)，重難點(diǎn)很明確;入很有吸引力，學(xué)生比較感興趣，學(xué)生的激情被迅速點(diǎn)燃;整節(jié)譚設(shè)計(jì)了三大板塊，課堂脈絡(luò)條理清晰。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進(jìn)，除了運(yùn)用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。
    　　使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定非常詳細(xì)，真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。
    　　除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
    　　一是他們的設(shè)計(jì)都形成了幾個(gè)板塊，教學(xué)過(guò)程條理分明。
    　　二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有千秋。
    　　三是對(duì)教材的挖掘都比較深刻，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
    　　另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注，他們的課特別注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，歷史素養(yǎng)的提高，而初中還是比較側(cè)重課本知識(shí)的'把握，在這一點(diǎn)我認(rèn)為初三老師程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
    　　我覺(jué)得教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：
    　　1、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸
    　　2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來(lái)越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
    　　3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各式練習(xí)情況往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
    　　4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
    　　具體還應(yīng)該做到：
    　　1、不要傷害孩子的自尊心。
    　　有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉，與家長(zhǎng)、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。
    　　2、對(duì)學(xué)生的期望值不要太高。
    　　有的學(xué)生是因?yàn)榻處煛⒓议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆](méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽(tīng)教師所教的課程了。
    　　3、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
    　　有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕](méi)有適應(yīng)人本教育，沒(méi)有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
    　　4、教師要幽默。
    　　有的課堂過(guò)于死板，氣氛過(guò)于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他更不會(huì)去學(xué)了。學(xué)生很喜歡幽默的教師
    　　5、教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。
    　　評(píng)價(jià)很重要，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià);學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
    　　6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
    2025年暑期研修心得體會(huì)22
    

    　　暑期培訓(xùn)如約而至，沒(méi)有往日的慌亂，但多了一份渴望，渴望知識(shí)的心20xxXXXX0,10靈，已飛進(jìn)了名師們的講堂。年月我們開(kāi)始了為期天的學(xué)習(xí)生涯。
    　　做慣了講臺(tái)上授課的老師，現(xiàn)在變換角色，以學(xué)生的身份坐在臺(tái)下聽(tīng)課，
    　　10天的學(xué)習(xí)，讓我明白了作為老師，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W(xué)生學(xué)的開(kāi)心、學(xué)
    　　得有趣、學(xué)的真實(shí)！
    　　一、學(xué)的開(kāi)心
    　　XXXX老師在《》中提出一句話的影響，強(qiáng)調(diào)教育是心與心的呼應(yīng)。需
    　　要我們有感性（熱愛(ài)工作）、理性（遵照發(fā)展）、悟性（善于思維創(chuàng)新）、靈性（掌握教育技巧）、韌性（持之以恒），讓理念成為一種引領(lǐng)，讓目標(biāo)成為一種動(dòng)力，讓反思成為一種習(xí)慣，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種分享。最終，讓師德之樹(shù)根深葉茂，當(dāng)我們?nèi)鐚?shí)做到，我們的職業(yè)幸福感會(huì)大大提升，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感同樣會(huì)有所發(fā)展！
    　　二、學(xué)的有趣
    　　XX老師在兒童創(chuàng)意寫(xiě)作方面頗有建樹(shù)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為我們帶來(lái)了一
    　　場(chǎng)別開(kāi)生面的作文課，課堂上老師通過(guò)不同效果的老鼠作為導(dǎo)入，并采取讓孩子們聽(tīng)故事的方法，帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)中外作家筆下塑造的老鼠，不同的故事，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流,說(shuō)一說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)故事，讓學(xué)生自己找到興趣點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子們能有所讀，有所思，有所說(shuō)，水到渠成才有所寫(xiě)。
    　　XX老師像一個(gè)百科全書(shū)，縱觀全局。但凡文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)
    　　生，都是在小學(xué)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土,只有在這樣的沃野里,才有可能長(zhǎng)成參天的智慧之樹(shù)。
    　　這讓已為人父母的老師們深思，對(duì)于自己的孩子，你為他買(mǎi)過(guò)幾本書(shū)？讀書(shū)，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點(diǎn)的書(shū)，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學(xué)書(shū)籍，心理健康書(shū)籍等。
    　　作為老師和家長(zhǎng)，不僅要買(mǎi)書(shū)，更要有方法，會(huì)讀。其中一點(diǎn)就是大聲讀整本書(shū)給孩子聽(tīng)，親子（師生）共讀共思，何愁與孩子沒(méi)有共同語(yǔ)言，何愁孩子沒(méi)有興趣？
    　　他還談到，讀書(shū)是欠債，寫(xiě)作是還債，幽默風(fēng)趣的鼓勵(lì)老師多提筆去寫(xiě)！
    　　三、學(xué)的真實(shí)
    　　XX老師強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要回歸根本，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會(huì)
    　　受到阻力。在設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)，定目標(biāo)一定要具體，老師們都發(fā)現(xiàn)，學(xué)生出錯(cuò)失分的往往是一些簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)字。究其根源，是因?yàn)槲覀兊恼n時(shí)目標(biāo)達(dá)成度不高，課件太花哨，活動(dòng)太頻繁，課堂太喧鬧，這就分散了注意力，助長(zhǎng)浮躁之氣。出現(xiàn)學(xué)生虛假學(xué)習(xí)、疑似學(xué)習(xí)、不在學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。細(xì)思極恐，在以后的`教學(xué)設(shè)計(jì)中，我定會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)目標(biāo)，目標(biāo)中以學(xué)生為主語(yǔ)，課堂上以學(xué)生為主體，進(jìn)行真實(shí)的教學(xué)！
    　　有人說(shuō)：”成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。”這話是有道理的。不論是初入職場(chǎng)的新教師，還是耕耘多年的老師，我們都需要與時(shí)代同步，不斷提高自身素質(zhì)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，經(jīng)營(yíng)好自己的課堂，悉心育人，做一名幸福的教師，讓學(xué)生能學(xué)的開(kāi)心、學(xué)得有趣、學(xué)的真實(shí)！
    2025年暑期研修心得體會(huì)23
    

    　　今天是今年全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個(gè)個(gè)激情四射，渾身都洋溢著無(wú)限活力，好像是要參加一場(chǎng)盼望已久的盛會(huì)。就自己來(lái)說(shuō)也有這種感覺(jué)。
    　　培訓(xùn)，眾所周知是件好事，但要每個(gè)人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加暑假研修，感覺(jué)每年的收獲都比前一年大一些，個(gè)人的思想也由剛開(kāi)始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個(gè)自然的過(guò)程，也是一個(gè)必然的過(guò)程吧，接觸過(guò)許多參加培訓(xùn)的老師也都有這種感覺(jué)：遠(yuǎn)程研修讓我們自身能力和素養(yǎng)都得到了提高。我想這種有益無(wú)害的事情是不會(huì)永遠(yuǎn)被人們拒之門(mén)外。
    　　今年對(duì)暑假遠(yuǎn)程研修的渴望與幾個(gè)因素有關(guān)，而這幾個(gè)因素都得益于全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修的'不斷科學(xué)調(diào)整。今年的培訓(xùn)與往年相比又有了新的變化：開(kāi)始的時(shí)間延后；培訓(xùn)的時(shí)間縮短；培訓(xùn)的內(nèi)容更加精簡(jiǎn)。
    　　每年暑假一開(kāi)始遠(yuǎn)程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個(gè)學(xué)期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓(xùn)效果大打折扣。今年遠(yuǎn)程研修在暑假開(kāi)始一個(gè)多月才開(kāi)始，老師的身體和精神都得到了充分的調(diào)整，有的老師甚至早就有點(diǎn)在家無(wú)所事事的感覺(jué)了。可以說(shuō)遠(yuǎn)程研修恰逢其時(shí)。
    　　今年培訓(xùn)的時(shí)間也是幾年來(lái)最短的。不是說(shuō)越短越好，雖然時(shí)間縮短了，但是內(nèi)容更加精簡(jiǎn)。這樣培訓(xùn)的效率就會(huì)更高。我們追求的不僅是過(guò)程，更重要的是結(jié)果。高效率的培訓(xùn)，人人都會(huì)歡迎。高漲的熱情加上科學(xué)的培訓(xùn)設(shè)計(jì)，相信今年的全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修效果會(huì)更好！
    2025年暑期研修心得體會(huì)24
    

    　　今天下午聆聽(tīng)了周局長(zhǎng)的報(bào)告《改善心智模式做最有價(jià)值的教師》，真如醍醐灌頂，甘露灑心。
    　　一邊聽(tīng)，我們就忍不住互相小聲交流：“怪不得大家都喜歡聽(tīng)周局長(zhǎng)的報(bào)告，人家又是講故事又是舉例子，有趣生動(dòng)，在情在理，讓你不得不心服口服！”我在這令人激動(dòng)和震撼的報(bào)告中采擷，處處是閃著周局長(zhǎng)智慧的金粒子。
    　　一、小實(shí)驗(yàn)大道理
    　　先說(shuō)說(shuō)一開(kāi)始的三個(gè)小實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)往廣口瓶里放石頭的的實(shí)驗(yàn)，我以前也讀到過(guò)，但是沒(méi)想到周局長(zhǎng)啟發(fā)老師們想到了那么多給人的啟示，真是發(fā)散式思維教育！磁鐵吸鐵屑的實(shí)驗(yàn)使我立刻想到了“周局長(zhǎng)就是磁鐵，他有能力將全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀的教師吸引出來(lái)，成為優(yōu)秀的帶頭團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)全縣教師提高素質(zhì)和能力，將博興縣的教育事業(yè)引向輝煌。”第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，周局長(zhǎng)畫(huà)了三個(gè)套著的圓，老師們也有很多想象，我想到的是“同心圓”，全縣教育系統(tǒng)的各級(jí)教育工作者同心同德，全心全力發(fā)光發(fā)熱，為博興的教育事業(yè)努力工作。
    　　二、周局長(zhǎng)的報(bào)告讓我對(duì)人生的價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí)
    　　為什么垂垂老矣的人，大多數(shù)后悔自己想當(dāng)初工作不夠努力，沒(méi)有留給自己美好的回憶？這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人沒(méi)有珍惜現(xiàn)在，沒(méi)有準(zhǔn)確定位人生價(jià)值的意義。人在有能力的時(shí)候，一定要多做一些有價(jià)值的事情，就像保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無(wú)為而羞愧。”
    　　有的人很“稀罕力氣”，領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，只要無(wú)利可圖，不是一下子就能看到好處，就不干，或敷衍塞責(zé)，而等到了“有利可圖”的事情攤不到自己頭上時(shí)，就牢騷滿腹、怨天尤人，說(shuō)什么“世道不公”，這是非常可笑的。什么事情都有因果關(guān)系，就像周局長(zhǎng)所說(shuō)的，“歷史會(huì)告訴未來(lái)”。他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分給差生時(shí)痛快答應(yīng)，主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂，顧全了大局，這樣的員工，誰(shuí)不喜歡？誰(shuí)不重用？難道要重用那些“稀罕力氣”、對(duì)工作拈輕怕重的人？當(dāng)老爺養(yǎng)著嗎？雖然周局長(zhǎng)很幽默，說(shuō)自己討好領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)我們都知道，他絕不是為了討好領(lǐng)導(dǎo)。有的人工作不積極，不聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)使喚，還自命清高，說(shuō)自己“不追逐名利，不與人家同流合污，不當(dāng)巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的哈巴狗，憑真本事吃飯……”，其實(shí)是為自己的懶惰和不求上進(jìn)找借口。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該和學(xué)校的價(jià)值觀保持高度一致，和學(xué)校的理念和愿景保持一致，不聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著干，這是一位合格教師應(yīng)該做的嗎？
    　　還有的人，天天牢騷滿腹，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)對(duì)不住他、某些人對(duì)不住他、待遇太差、得到太少……周局長(zhǎng)說(shuō)的我非常同意：“國(guó)家給你錢(qián)，你來(lái)上班不是天經(jīng)地義嘛？”有本事你不來(lái)上班，不來(lái)領(lǐng)這份微薄的'工資呀！不行的人，天天忙著為自己的不成功找借口，而優(yōu)秀的人很少發(fā)牢騷，他們覺(jué)得光陰如金，做有價(jià)值的事情時(shí)間還不夠，哪有那些閑工夫？
    　　三、周局長(zhǎng)的報(bào)告中最讓我感動(dòng)的是感恩父母
    　　早聽(tīng)說(shuō)周局長(zhǎng)是個(gè)大孝子，今天聽(tīng)他深情回憶與自己父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真正體會(huì)到了他對(duì)老人的深厚感情和全心付出。說(shuō)到父親對(duì)兒女子孫的牽掛，說(shuō)到他為了讓父親開(kāi)心讓孩子們輪流去聽(tīng)爺爺嘮叨，說(shuō)到為了讓父親重病時(shí)能舒服一點(diǎn)他不戴手套輕柔地為父親擦拭便溺……我的淚水忍不住流下來(lái)。老人辛苦一輩子，到老了，我們兒女能夠給他們些什么呢？周局長(zhǎng)為他的兒女后輩作出了榜樣，也為我們做出了榜樣。
    　　是呀，正如周局長(zhǎng)所講，地球不自轉(zhuǎn)，就不會(huì)有明天，我們應(yīng)找到自己生命里真正的黃金，從今天開(kāi)始相信自己、相信他人，感恩自己、感恩他人，一點(diǎn)點(diǎn)改善自己的心智模式，成為積極向上、心態(tài)陽(yáng)光的人，成為希望的播撒者，做德才兼?zhèn)洹⒂杏糜谒撕蜕鐣?huì)的優(yōu)秀教師！
    2025年暑期研修心得體會(huì)25
    

    　　作為一名教育工作者，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)是不可避免的，而暑期成為了很多教師們追求知識(shí)的時(shí)間窗口。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，我參加了一場(chǎng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收獲頗豐，以下是我的心得體會(huì)。
    　　第一，培訓(xùn)內(nèi)容必須緊貼實(shí)際需求。一門(mén)好的學(xué)科與教育體系必定是以實(shí)際需求為導(dǎo)向，不論是文化課教師還是藝術(shù)體育教師，實(shí)際需求的理解和把握都非常重要。好的課程設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃都要配合實(shí)際的教學(xué)情況以及學(xué)生需求。因此，教師培訓(xùn)活動(dòng)必須以實(shí)際應(yīng)用為主，貼近教師的具體教學(xué)體驗(yàn)，而不是空泛的講解和理論研究。
    　　第二，培訓(xùn)方式必須多元化。教師們學(xué)習(xí)知識(shí)的能力和方式有所不同，因此教師培訓(xùn)活動(dòng)必須注重培養(yǎng)多元化的學(xué)習(xí)方式，為教師提供學(xué)習(xí)的多元路徑。這些路徑也應(yīng)該與現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展相適應(yīng)，比如網(wǎng)課、在線教程、課程設(shè)計(jì)等，都為教師提供了非常便利的學(xué)習(xí)條件。
    　　第三，培訓(xùn)課程和方式必須能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)學(xué)習(xí)。教育行業(yè)的發(fā)展速度非常快，需要我們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。因此，教師培訓(xùn)活動(dòng)也應(yīng)該為我們提供一種可持續(xù)的精神狀態(tài)。除了規(guī)劃好培訓(xùn)課程和方式，同時(shí)也需要為教師提供一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，比如獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、培訓(xùn)后的技能提升等。
    　　第四，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須專業(yè)化。專業(yè)化機(jī)構(gòu)或者團(tuán)隊(duì)有很多優(yōu)點(diǎn)，比如可以根據(jù)教師的需求和專業(yè)領(lǐng)域量身打造課程和內(nèi)容。其他優(yōu)點(diǎn)還包括專業(yè)的師資儲(chǔ)備、規(guī)范化的培訓(xùn)管理、定期匯報(bào)和反饋等。這些措施都可以保證培訓(xùn)活動(dòng)的有效性和質(zhì)量。
    　　第五，培訓(xùn)過(guò)程必須注重互動(dòng)和交流。教師們總是有著許多共同的學(xué)習(xí)訴求和提升需求，因此教師培訓(xùn)工作也需要將交流合作和互動(dòng)融入到培訓(xùn)教學(xué)中。例如讓教師們進(jìn)行分享體驗(yàn)和實(shí)踐案例，在交流的.過(guò)程中我們可以彼此啟發(fā)，協(xié)同努力，獲得更大的知識(shí)和收獲。
    　　總結(jié)
    　　以上是五條教師培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望可以啟發(fā)我們的教師們，不僅僅在暑期的時(shí)候也可以隨時(shí)隨地應(yīng)用。好的培訓(xùn)和教育是教育行業(yè)優(yōu)秀的志愿者，也是促進(jìn)知識(shí)共享和經(jīng)驗(yàn)交流的重要方法之一。我們應(yīng)該從個(gè)人和集體的角度出發(fā)，不斷規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路線和途徑。
    2025年暑期研修心得體會(huì)26
    

    　　年7月我參加了歷時(shí)一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深。這次培訓(xùn)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華;能積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
    　　1、提高了專業(yè)知識(shí)水平
    　　這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是兩個(gè)多月的培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
    　　2、教育理念不斷得到更新
    　　通過(guò)這些天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
    　　通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的.，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
    　　“雖然短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入
    　　課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
    2025年暑期研修心得體會(huì)27
    

    　　今天下午聆聽(tīng)了周局長(zhǎng)關(guān)于《改善心智模式，做最有價(jià)值的教師》的報(bào)告，感觸頗深。
    　　所謂心智模式，即人們看事情、想事情的那些方法。報(bào)告通過(guò)幾個(gè)心智模式的心理測(cè)試，就說(shuō)明了這一點(diǎn)。同樣一幅圖，在每個(gè)人的眼里就有了不同的答案。心智模式的不同，對(duì)每一件事情的看法和傳播方式也就不同，對(duì)每一件事情所產(chǎn)生的反應(yīng)也不同。你對(duì)正在發(fā)生的事件的反應(yīng)模式?jīng)Q定了你的未來(lái)。
    　　小實(shí)驗(yàn)折射出大哲理。實(shí)驗(yàn)一告訴我們，一個(gè)人的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，只要你用心去做，就能創(chuàng)造出奇跡，工作也是這樣。實(shí)驗(yàn)二告訴我們學(xué)會(huì)因材施教，只有磁鐵才能吸引鐵屑，正如我們?cè)诠ぷ髦校鲆粋�(gè)有吸引力的老師，從學(xué)生的興趣出發(fā)，根據(jù)孩子的不同興趣設(shè)計(jì)不同的'教學(xué)方式，你就會(huì)有意想不到的收獲。實(shí)驗(yàn)三，要做一個(gè)有價(jià)值的教師，必須要有全局的意識(shí)。在工作中要學(xué)會(huì)從整體看問(wèn)題，弄清整體與局部的關(guān)系，做事情要從大局出發(fā)，你就會(huì)收到事半功倍的效益。
    　　什么樣的心智模式，決定你是一個(gè)什么樣的老師。在教學(xué)實(shí)際中，要用良好的心態(tài)去對(duì)待自己的領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。
    　　成功的方法是有保質(zhì)期的，不要讓心智陷阱阻礙我們的發(fā)展。成功的經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)成為前進(jìn)中的絆腳石，所以要用于前進(jìn)，掃除一切心智陷阱，嘗試著每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，我一定會(huì)成功。
    　　怎樣做才能使自己成為有價(jià)值的教師，首先要有良好的心態(tài)，身懷謙卑之心，尊重每一個(gè)學(xué)生，對(duì)生命充滿敬畏，對(duì)未來(lái)充滿渴望，懷有必勝的信心，客觀地看待學(xué)生和自己的功利，奇跡就會(huì)發(fā)生。
    　　做一個(gè)有價(jià)值的教師，還要有一顆感恩的心。要感恩父母、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩同事、感恩學(xué)生，只有懷著感恩的心態(tài)，才能欣賞每個(gè)人，才能做一個(gè)有價(jià)值的優(yōu)秀教師
    2025年暑期研修心得體會(huì)28
    

    　　今天上午，作為縣數(shù)學(xué)研修的開(kāi)篇，翟慧老師為我們展現(xiàn)了一堂教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)手段多樣的說(shuō)講課。在全課中，教學(xué)流程一氣呵成，節(jié)節(jié)深入，不愧是新理念下的“優(yōu)質(zhì)課”。
    　　課堂開(kāi)頭以“米奇的.耳朵”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)手貼，這樣的設(shè)計(jì)肯定能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還記得翟慧老師說(shuō)“貼錯(cuò)了會(huì)使得哄堂大笑”，我想，放在任何一節(jié)課堂上都會(huì)產(chǎn)生如此效應(yīng)。但是笑過(guò)之后，如何使學(xué)生能快速地調(diào)整思路回歸課堂這個(gè)問(wèn)題讓我陷入了思考。
    　　在調(diào)控課堂時(shí)，我們經(jīng)常說(shuō)“請(qǐng)用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了，請(qǐng)同學(xué)們坐端正，請(qǐng)繼續(xù)看”等，這樣確實(shí)能拉回大部分同學(xué)的思緒，但是總有個(gè)別學(xué)生自顧自地玩耍、做小動(dòng)作，特別是一年級(jí)的孩子，有意注意時(shí)間比較短，大大影響了課堂教學(xué)效果，怎樣能改變這種狀況呢，請(qǐng)韓老師和各位老師指教。
    2025年暑期研修心得體會(huì)29
    

    　　趙虎鎮(zhèn)三古小學(xué) 桑文平 遠(yuǎn)程研修結(jié)束的腳步越來(lái)越近，在這短短的六天里，我雖然忙碌著、勞累著，但卻著過(guò)得非常充實(shí)，每天的收獲也是巨大的。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我的一點(diǎn)心得和體會(huì)：
    　　一、轉(zhuǎn)變思想：從“教師講完”到“如何讓學(xué)生樂(lè)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。 從網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)始，我每日?qǐng)?jiān)持觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，聆聽(tīng)專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課例，并且堅(jiān)持做好聽(tīng)、看筆記。專家們的.精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，完成了從“教師講完”到“如何讓學(xué)生樂(lè)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
    　　二、虛心互動(dòng)認(rèn)真交流，吸取新知識(shí)。
    　　這次研修，我們開(kāi)發(fā)區(qū)選擇了“套餐二”。我們大多數(shù)老師都剛剛接觸“微課程”，對(duì)“微課程”了解不夠透徹，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到了一定的困難。針對(duì)這些困難，大家積極在研修平臺(tái)或者研修群里發(fā)表自己的看法，把自己的一些經(jīng)驗(yàn)和看法分享給其他人，促進(jìn)了全體學(xué)員的進(jìn)步。研修平臺(tái)給我們提供了一個(gè)大的舞臺(tái)，在研修過(guò)程中，我積極參加研修，積極地發(fā)表討論，認(rèn)真完成作業(yè)。研修充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
    　　三、積極實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。
    　　“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，
    　　為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。通過(guò)這次研修，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，把課堂的大多數(shù)空間和時(shí)間都交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在這種寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到知識(shí)，提高課堂效率。
    　　總之，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)！
    2025年暑期研修心得體會(huì)30
    

    　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求和時(shí)代的需要了，這就要求我們教師要不斷學(xué)習(xí)提高，爭(zhēng)做一個(gè)創(chuàng)新型教師、研究型教師和引導(dǎo)型教師。無(wú)論是做人——以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，還是做事——以其創(chuàng)新的精神、能力引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉。遠(yuǎn)程研修正是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠不斷提升個(gè)人的'業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，不斷探索新的、先進(jìn)到教育教學(xué)方法。
    　　這次的研修共分八個(gè)模塊，從模塊一的走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)始，一路走來(lái)，我深刻感受到了科技發(fā)展為我們的教育教學(xué)帶來(lái)的震撼，掌握了大量的信息技術(shù)，為我今后的教育教育工作打好了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下為我的學(xué)習(xí)齤總結(jié)：
    　　一、 極大開(kāi)拓了我的視野，再次更新了我的教學(xué)觀念。從大量的教學(xué)案例中，我感受到緊跟時(shí)代步伐的重要性，要不斷學(xué)習(xí)，并且終身學(xué)習(xí)。現(xiàn)代的課堂要求每個(gè)教師不僅要掌握大量的教育理論，還要掌握一定的信息技術(shù)。只有信息技術(shù)和教材的有效整合，才能幫助我們打造高效課堂。
    　　二、 要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷探索的精神。這次研修難度明顯增大，很多問(wèn)題困擾著我們。在微機(jī)室里做作業(yè)時(shí)，大家都互相討論，相互幫忙，最終克服了一個(gè)又一個(gè)難題。尤其是在完成模塊三作業(yè)時(shí)，里面的思維導(dǎo)圖可難倒了不少學(xué)員，正是大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作和研修組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，很快攻克了難關(guān)。到模塊六的作業(yè)時(shí)，大家都輕松了起來(lái)，很快而且高效地完成了作業(yè)，真是受益太大了。思維導(dǎo)圖在今后的教學(xué)中能起到很大作用。
    　　三、 從多個(gè)方面提升了個(gè)人業(yè)務(wù)水平。首先，成長(zhǎng)檔案袋的制作可以運(yùn)用來(lái)記錄學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，有利于推動(dòng)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。思維導(dǎo)圖可以運(yùn)用來(lái)教案設(shè)計(jì)和學(xué)生學(xué)案的制作，簡(jiǎn)潔、易于梳理。單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)量規(guī)的制作都可以很好的用于教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)中去
    　　總之，研修讓我受益匪淺，研修讓我體會(huì)到了收獲的樂(lè)趣。
    　　“活到老，學(xué)到老。”只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步！研修助我成長(zhǎng)，難忘研修情！
    2025年暑期研修心得體會(huì)31
    

    　　10天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過(guò)，剛剛習(xí)慣了每天在電腦前和指導(dǎo)老師以及眾多的同仁們進(jìn)行心與心的交流，我們就不得不分別。不舍，不舍得指導(dǎo)老師；不舍，不舍得各位認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們！此刻心里涌起很多感慨，寫(xiě)出來(lái)供批判交流。
    　　首先最想說(shuō)的是感激。
    　　感謝我們的指導(dǎo)老師。他們孜孜不倦的工作態(tài)度和高度的敬業(yè)精神真正體現(xiàn)了一位教師高尚的師德。感謝所有學(xué)習(xí)的同仁老師們！通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們老師們高尚的師德得到了彰顯。在學(xué)習(xí)中，老師們無(wú)私的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、交流，真誠(chéng)的相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，不以合格為目的，在達(dá)到合格后，依然每天寫(xiě)出精彩的作業(yè)，給別人寫(xiě)下寶貴的點(diǎn)評(píng)。老師們真的師德高尚！
    　　再次想說(shuō)的是收獲。
    　　我們的汗水沒(méi)有白流，國(guó)家的投入沒(méi)有白費(fèi)。知識(shí)和技能的收獲我就不說(shuō)了。最高興的是在學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了許多才華橫溢的優(yōu)秀老師，等等。他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和扎實(shí)的.教學(xué)基本功以及高深的文學(xué)素養(yǎng)給我們留下了很深的印象，他們的文章，篇篇精美，句句珠璣，語(yǔ)句清新自然，文筆流暢，毫無(wú)造作。感謝指導(dǎo)老師就像伯樂(lè)一樣為我們發(fā)現(xiàn)了很多的千里馬，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
    　　最后想說(shuō)的是，培訓(xùn)結(jié)束了，我們的學(xué)習(xí)不能結(jié)束，要將學(xué)習(xí)進(jìn)行下去。請(qǐng)留下我們這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，在我們今后工作之余，進(jìn)來(lái)走走看看，溫顧老師們這些天的汗水結(jié)晶，再來(lái)進(jìn)行無(wú)私的交流。將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底！
    2025年暑期研修心得體會(huì)32
    

    　　如果把那些被華麗外衣“包裝”的優(yōu)質(zhì)課看作是一位嫵媚的少婦的話，那么今天張玲老師的課就是一位清純的少女。它沒(méi)有濃重的妝容、沒(méi)有美麗的外表，卻讓在場(chǎng)的'每一位老師眼前一亮，不禁為之驚嘆。
    　　最初認(rèn)識(shí)張玲老師是在我鎮(zhèn)舉行的大教研開(kāi)幕會(huì)上，張老師執(zhí)教了《三角形的三邊關(guān)系》一課，同樣沒(méi)有精美的課件，同樣是溫和的語(yǔ)言，卻實(shí)實(shí)在在地讓我們感受到：原來(lái)優(yōu)質(zhì)課也可以這樣上。深入了解是在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中觀摩了張老師執(zhí)教的一節(jié)復(fù)習(xí)課，還是那樣簡(jiǎn)單，還是那樣樸實(shí)，又讓我們實(shí)實(shí)在在的感受到：原來(lái)復(fù)習(xí)課也可以上得這樣有滋有味。
    　　今天的課，張玲老師又秉持她的一貫風(fēng)格，如此清新，如此簡(jiǎn)單。計(jì)算課是令很多老師都頭疼的一個(gè)課型，特別是在講優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課時(shí)，但是，這節(jié)課既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，也體現(xiàn)了探究性，還特別貼合我們的實(shí)際教學(xué)，是一節(jié)常態(tài)課，張玲老師選擇這樣一節(jié)課，可見(jiàn)她扎實(shí)的功底，善于鉆研的精神和極強(qiáng)的課堂調(diào)控能力。
    　　作為一位新的數(shù)學(xué)老師，這就是我努力的方向。
    2025年暑期研修心得體會(huì)33
    

    　　遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)已有一段時(shí)間了，我感覺(jué)自己每天都是忙碌而充實(shí)的，真切體會(huì)到學(xué)習(xí)是一件令人很快樂(lè)的事情。每天我都認(rèn)真聆聽(tīng)專家們精彩的講座，觀看優(yōu)秀課例展示，專家們精辟獨(dú)到的個(gè)人見(jiàn)解和淵博深厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)以及精彩的課堂展示給我留下了深刻的印象，使我開(kāi)闊了視野，加深了對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的了解，從而重新認(rèn)真地審視與反思自己的教育教學(xué)，讓自己在不斷地學(xué)習(xí)中提升自我，提高自己的'教育教學(xué)能力。
    　　文豪蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，一人就有兩個(gè)思想。”一個(gè)人的智慧往往是有限的，如果只是活在自我的世界里，固步自封就很難會(huì)有進(jìn)步和提升。在學(xué)習(xí)中，我還認(rèn)真地研讀著同行們的精彩日志、優(yōu)秀作業(yè)，關(guān)注著班級(jí)論壇，在這無(wú)聲的交流空間里，我能找到很多共鳴。遠(yuǎn)程研修，給了我提升自我的機(jī)會(huì)，給了我與同行們相聚一堂，共同學(xué)習(xí)，相互交流的機(jī)會(huì)，我們都為了同一個(gè)目標(biāo)和理想，而努力奮斗著，共同感受教育美好與人生激情，共同播種著友誼種子，為收獲而學(xué)習(xí)，因成長(zhǎng)而快樂(lè)。
    　　“活到老，學(xué)到老。”求知的過(guò)程是沒(méi)有止境的，我們學(xué)習(xí)更多的智慧，讓自己變得更加睿智，正是為了達(dá)到自己的理想和目標(biāo)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)，所以我快樂(lè)!是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)思考自己的教育教學(xué)方式，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，給了我不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的源泉和動(dòng)力，我會(huì)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，迅速的成長(zhǎng)。讓我在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，走出自己的風(fēng)采!讓我們每一位教師的生命因?qū)W習(xí)而美麗，人生因?qū)W習(xí)而精彩!
    2025年暑期研修心得體會(huì)34
    

    　　轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參加這次的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    　　在樊老師的講座中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，樊老師的講座內(nèi)容非常詳細(xì)，分別對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管，如何建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系。俗話說(shuō)得好一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。樊老師的講座針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)等等。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
    　　幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的'關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有&t;敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)&t;的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
    　　總之在這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    2025年暑期研修心得體會(huì)35
    

    　　參加此次培訓(xùn)活動(dòng)，讓我有種撥云見(jiàn)日，心情大為豁朗的感覺(jué)，原來(lái)線上教學(xué)是可以這樣進(jìn)行的。
    　　一、雙師課堂的教學(xué)模式。這是一種線上點(diǎn)播教師授課，線下老師完成類似于助教工作的一種方式學(xué)習(xí)。上課時(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生先回顧一下以前的知識(shí)，再講解，上課需要學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，我們?cè)儆梦⒄n視頻去點(diǎn)撥，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們的老師想方設(shè)法去組織完成助教方面的工作，在新課講授里面，我們變成學(xué)生自主的學(xué)習(xí)助力者，線下老師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)展的'雙師活動(dòng)。
    　　二、平臺(tái)的教學(xué)資源支持學(xué)生自己在家開(kāi)展自主線上學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候或者寫(xiě)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了一些自己不懂的問(wèn)題，可以在課下觀看《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)》中的相對(duì)應(yīng)的課程視頻，就能夠相當(dāng)于這個(gè)老師又給學(xué)生講了一遍，又給學(xué)生重新去補(bǔ)充了一遍。
    　　三、學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇感興趣的課程，享受到和首都孩子同樣的學(xué)習(xí)資源。
    　　四、我們可以利用平臺(tái)的資源，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。平臺(tái)上有《教師研修》專欄，這個(gè)專欄的提供讓我不出門(mén)就找到最好的專家學(xué)習(xí)，認(rèn)真向名師名家學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平和研修能力，更好地駕馭課堂的能力。
    2025年暑期研修心得體會(huì)36
    

    　　今天到縣里去參加暑期研修，一直困擾在我心中的一個(gè)問(wèn)題今天終于有了結(jié)果——說(shuō)講課，在此之前我已經(jīng)聽(tīng)張玲老師提到到縣里參加培訓(xùn)有一項(xiàng)活動(dòng)是說(shuō)評(píng)課，什么是說(shuō)評(píng)課？沒(méi)有學(xué)生如何講課？雖然參加工作近十年了，只知道什么是說(shuō)課、如何說(shuō)課，但是對(duì)于說(shuō)評(píng)課我真的感覺(jué)非常陌生，但是今天的研修卻讓我在炎炎夏日中感受到一絲清涼。
    　　今天上午的活動(dòng)在緊張有序的安排中進(jìn)行，首先是教育局的韓主任進(jìn)行培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，之后由樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的`翟慧老師進(jìn)行說(shuō)講課，然后大家分小組針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，雖然與平時(shí)的評(píng)課有些不同，但大家都暢所欲言，其中博興一小的宋春景老師的發(fā)言引起了大家的許多共鳴，給我們帶來(lái)了許多啟發(fā)和思索，我感覺(jué)我們這些年輕的教師就應(yīng)該多思考、多交流，不同的思想產(chǎn)生碰撞、探討，才會(huì)有提升。
    　　感謝教育局為我們提供了這樣的平臺(tái)，我也很有幸能參加這次研修活動(dòng)，讓我對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和提高。
    2025年暑期研修心得體會(huì)37
    

    　　今天是研修的第二天，下午所有的研修人員有幸聆聽(tīng)了周局長(zhǎng)的報(bào)告《改善心智模式，做有價(jià)值的教師》，周局長(zhǎng)的報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，讓教師們?cè)谒季S碰撞中獲得深刻的啟發(fā)，引起了每位研修人員深深的思考，因?yàn)樽鲇袃r(jià)值的教師是在座每個(gè)人的目標(biāo)。
    　　培訓(xùn)中，周局長(zhǎng)旁征博引，侃侃而談。他列舉了很多我們身邊的`優(yōu)秀教師的基本特征，精辟地提出，要想成為優(yōu)秀教師，就要做到：能播撒希望、要有迷人的個(gè)性、要有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力、要熱忱魅力無(wú)法擋、要能享受工作和生活。
    　　聽(tīng)著周局長(zhǎng)的報(bào)告，聯(lián)系自己的實(shí)際，覺(jué)得以后更應(yīng)從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：首先，要有崇高的師德，要樹(shù)立良好的形象。其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。第三，要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，建立良好的師生關(guān)系。第四：是要做一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。第五：是要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師。第六：是要做一個(gè)自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師。
    　　優(yōu)秀是一個(gè)理想，是我的終極追求。我要不斷提高專業(yè)精神和境界、專業(yè)能力和水平，不斷地迫近它。
    2025年暑期研修心得體會(huì)38
    

    　　暑期是小學(xué)教師最好的自我提升機(jī)會(huì)，作為一名小學(xué)教師，我很榮幸能夠參加這次暑期培訓(xùn)，讓我更加深入了解了小學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法及管理技能等方面的知識(shí)，在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，不僅懂得了更多教育理論，更是對(duì)自己的工作得到了提升。
    　　在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了大量的教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅開(kāi)闊了我的思路，更是為我未來(lái)的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供了很好的參考，讓我能夠更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，讓我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲更多的知識(shí)。
    　　此外，在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了許多班級(jí)管理方面的知識(shí)，這些知識(shí)不僅是對(duì)自己管理班級(jí)的提升，而且可以讓我更加有效地教育學(xué)生，讓他們?cè)诟玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境下得到更好的成長(zhǎng)。
    　　在培訓(xùn)會(huì)議中，我與來(lái)自各地的教師們交流了思想，分享了經(jīng)驗(yàn)，以及解決了在工作中所遇到的各種問(wèn)題。在這些交流互動(dòng)中，我得到了很多教育教學(xué)方面的啟發(fā)，更是懂得了如何與學(xué)生互動(dòng)，如何更好地引導(dǎo)他們，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
    　　此外，培訓(xùn)還給了我一個(gè)全新的視角，讓我更加了解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，積極傾聽(tīng)他們的聲音，這樣我才能了解情況，開(kāi)展更有效的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何細(xì)心幫助學(xué)生處理不同的情況，如何更好地與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)我和學(xué)校更加信任。
    　　總的來(lái)說(shuō)，這次小學(xué)教師暑期培訓(xùn)讓我獲得了很多收獲，讓自己的教育教學(xué)工作更加成熟，讓更多的學(xué)生得到了更好的成長(zhǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是愿意努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己的精神，讓我更有動(dòng)力，更有信心去做好自己的工作。在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將努力將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)踐和工作中的行為，爭(zhēng)取做到更好，更專業(yè)，更創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)及未來(lái)的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
    2025年暑期研修心得體會(huì)39
    

    　　期待中，暑期培訓(xùn)來(lái)了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項(xiàng)目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真如酷暑中送來(lái)清爽，我的心中一片舒暢。教學(xué)工作中的困惑問(wèn)題縈繞心間，期待聆聽(tīng)專家們的賜教。
    　　平臺(tái)帶來(lái)些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實(shí)踐，都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研修平臺(tái)中，興奮起來(lái)了，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員，我決心做到以下幾點(diǎn)：
    　　對(duì)待研修，勤奮熱忱，做到學(xué)以致用。
    　　有所施定有所獲，這是因果法則。對(duì)待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學(xué)習(xí)，感悟、聆聽(tīng)，反思。把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂(lè)趣，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂(lè)源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進(jìn)自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價(jià)值，汲取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的`經(jīng)驗(yàn)。
    　　對(duì)待自己，自信堅(jiān)韌，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂(lè)與榮耀。
    　　戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因?yàn)闊岢朗撬袀ゴ蟪删腿〉眠^(guò)程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進(jìn)行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂(lè)與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心！
    2025年暑期研修心得體會(huì)40
    

    　　通過(guò)這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。可以說(shuō)這次培訓(xùn)扎實(shí)有效，在與各位的相互認(rèn)識(shí)和交流中，我對(duì)新教材有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
    　　一、疏理教材，把握好知識(shí)結(jié)構(gòu)與目標(biāo)體系：
    　　通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)人教版教材有了新的認(rèn)識(shí)，新的理解：教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)。所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識(shí)。
    　　二、感知教材，結(jié)合實(shí)際來(lái)討論教材的.應(yīng)用：
    　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問(wèn)題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決，人教版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化”教學(xué)。應(yīng)該說(shuō)，人教版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。
    2025年暑期研修心得體會(huì)41
    

    　　我的人生信條是“誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事"。
    　　參加了很多年培訓(xùn)，也參加了很多教學(xué)研修，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要寫(xiě)什么稿子，如果有那也是為完成任務(wù)，下載一篇完事；我不習(xí)慣哪些不尊重事實(shí)的“歌功頌德、阿諛?lè)畛小⑴捻氬揆R、形式一片大好、人有多大膽，地有多大產(chǎn)的浮夸風(fēng)”。
    　　可今年的'數(shù)學(xué)組教學(xué)研修卻讓我很震撼，往年的發(fā)言大多是難以退避才開(kāi)口，今年真可謂群英薈萃，爭(zhēng)先恐后，二十幾人的小組經(jīng)常有幾人同時(shí)舉手要求發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容更是正如興福鎮(zhèn)的一位教師所說(shuō)：“只是學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，我們有一說(shuō)一”，教無(wú)定法，你有你的角度，我有我的看法；打破了過(guò)去農(nóng)村教師對(duì)縣直教師講課只聽(tīng)不說(shuō)或只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的現(xiàn)象，人人發(fā)言，各抒己見(jiàn)，你說(shuō)我補(bǔ)充，對(duì)有異議的觀點(diǎn)提出自己的建議，對(duì)翟慧老師及張敏老師的課給予充分肯定以后，又提出了公開(kāi)課如何講，縣直學(xué)校小班額如何來(lái)把握，農(nóng)村大班額又如何來(lái)把握；給名師骨干評(píng)課，就如同給本校同事評(píng)課，沒(méi)有了距離感；韓國(guó)棟老師及分管組長(zhǎng)也加入討論與辯論之中，并就相關(guān)問(wèn)題給于歸納總結(jié)指正與提升；解決了多年來(lái)農(nóng)村教師聽(tīng)名師講課如同霧里看花，精彩卻不能學(xué)以致用，甚至有聽(tīng)君一席話，勝教十年書(shū)的感覺(jué)。
    　　與名師研修，如同醍醐灌頂……
    2025年暑期研修心得體會(huì)42
    

    　　雖然上班時(shí)間不短了，認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的重要性卻是前年的時(shí)候，記得那天一位教語(yǔ)文的老師聽(tīng)完我的課后問(wèn)：“你的教學(xué)目標(biāo)是什么？”就是在那一刻我感覺(jué)我的課失敗了，自此我關(guān)注起教學(xué)目標(biāo)。雖然很多時(shí)候我把握的不是很準(zhǔn)確可因?yàn)橛辛岁P(guān)注，課堂變得更實(shí)際、更接近學(xué)生了。今天聽(tīng)了《課堂觀察和如何評(píng)價(jià)一堂好課》后，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)我有了新的認(rèn)識(shí)。
    　　一、目標(biāo)確定時(shí)應(yīng)如何關(guān)注學(xué)生。
    　　以前我在這方面的.做法是想象或者換位思考，就是想象學(xué)生哪些地方會(huì)存在怎么樣的問(wèn)題或者有什么樣的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橄氲煤同F(xiàn)實(shí)畢竟有差距，于是很多時(shí)候感覺(jué)課的預(yù)設(shè)和實(shí)際差距很大。今天的專家的做法是“多調(diào)研學(xué)生”，因?yàn)檫@樣做的好處是制定的目標(biāo)最貼近學(xué)生的需求。這樣的課堂才是學(xué)生喜歡的，他們喜歡了才更愿意做其主人，主動(dòng)參與的熱情才會(huì)更高漲。
    　　二、目標(biāo)制定時(shí)要考慮到思想方法的滲透。
    　　每次聽(tīng)公開(kāi)課或者看名師的課堂視頻，感覺(jué)有些地方自己在授課時(shí)會(huì)省略，“有必要那么麻煩嗎？”我經(jīng)常自問(wèn)。可是今天在小組討論時(shí)，同事們的話讓我幡然醒悟：這些看似麻煩的設(shè)計(jì)實(shí)際在發(fā)展孩子們的數(shù)學(xué)思維。這樣想來(lái)有些后怕，以前的課，以前自己教過(guò)的學(xué)生~~~由此特別感謝有機(jī)會(huì)參加了今天的學(xué)習(xí)！
    　　期待明天更大的收獲！
    2025年暑期研修心得體會(huì)43
    

    　　這個(gè)暑假，我滿懷期待地參加了智慧中小學(xué)暑期研修活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
    　　研修伊始，我便被其豐富的內(nèi)容所吸引。課程涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)方面，包括教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生心理等。每一門(mén)課程都猶如一把鑰匙，為我打開(kāi)了一扇通往教育智慧的大門(mén)。
    　　在學(xué)習(xí)教學(xué)方法的課程中，我了解到了多樣化的教學(xué)手段可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠使他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。這些教學(xué)方法的`學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到，在教學(xué)中我們要不斷創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求選擇合適的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
    　　而在學(xué)生心理方面的課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了關(guān)注學(xué)生心理健康的重要性。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，如果我們不能及時(shí)關(guān)注他們的心理變化，給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，就可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良影響。因此，我們教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解他們的困惑和需求，成為他們成長(zhǎng)道路上的良師益友。
    　　此外，研修還讓我對(duì)教師的角色有了新的思考。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。我們要以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名有智慧、有愛(ài)心、有責(zé)任感的教師。
    　　總之，智慧中小學(xué)暑期研修是一次非常有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它讓我在教育教學(xué)的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念。我相信，在今后的教學(xué)中，我將把所學(xué)的知識(shí)和理念運(yùn)用到實(shí)際工作中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    2025年暑期研修心得體會(huì)44
    

    　　縣里的培訓(xùn)進(jìn)行了兩天，在這兩天里感到自己收獲頗多，體會(huì)最深的的是：一個(gè)人力的力量是微不足道的，但是集體的'力量是偉大的，這在小組交流中體會(huì)最深的一點(diǎn)，接下來(lái)我再來(lái)談幾點(diǎn)自己的具體體會(huì)。
    　　上午，我們有幸聽(tīng)了專家做的《課程觀察與如何評(píng)價(jià)一堂課》的專題報(bào)告，如何上好一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課？
    　　我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：
    　　（1）首先具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：扎實(shí)、充實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。
    　　（2）良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)好的課創(chuàng)設(shè)情境是至關(guān)重要的，今天上午，看得兩個(gè)有關(guān)認(rèn)識(shí)分米和毫米的教學(xué)案例，案例（一）通過(guò)孫悟空變金箍棒的長(zhǎng)度導(dǎo)入課，案例二以老師所帶的蝴蝶標(biāo)本玻璃破了，問(wèn)學(xué)生該怎么辦？對(duì)于這兩個(gè)導(dǎo)入哪個(gè)好？在小組交流時(shí)，爭(zhēng)論不休，最后答成共識(shí)，如何創(chuàng)設(shè)好的情境，應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：
    　　<1>創(chuàng)設(shè)情境貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
    　　<3>創(chuàng)設(shè)情景為解決問(wèn)題而服務(wù)，
    　　（3）注重課前調(diào)研，注重學(xué)生的認(rèn)知水平，為上新課奠定基礎(chǔ)。
    　　通過(guò)專家的報(bào)告，感到自己所知道的東西太少，在以后的工作時(shí)間里，多讀有關(guān)教學(xué)書(shū)籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取做一名學(xué)習(xí)型的教師。
    2025年暑期研修心得體會(huì)45
    

    　　這個(gè)暑假，智慧中小學(xué)暑期研修為我?guī)?lái)了一場(chǎng)知識(shí)的盛宴和心靈的洗禮。
    　　研修伊始，我便被豐富的課程內(nèi)容所吸引。從教育理論到教學(xué)實(shí)踐，從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)方法，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了智慧和創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深刻的理解。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德、思維能力和創(chuàng)新精神。我們要以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的個(gè)性差異和發(fā)展需求，為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。
    　　在研修中，我還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。例如，如何運(yùn)用游戲化教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何進(jìn)行有效的課堂管理，如何設(shè)計(jì)高質(zhì)量的作業(yè)等。這些方法和技巧將為我今后的教學(xué)工作提供有力的支持。同時(shí)，研修也讓我認(rèn)識(shí)到了反思的重要性。作為教師，我們要不斷反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。只有通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我們才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展變化。
    　　此外，研修還讓我感受到了教育的`溫度。在與專家和同行們的交流中，我看到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。他們用自己的智慧和汗水，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展默默奉獻(xiàn)著。這種教育情懷深深地感染了我，讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念。我相信，只要我們心中有愛(ài)，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
    　　總之，智慧中小學(xué)暑期研修是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它讓我在知識(shí)的海洋中暢游，在智慧的天空中翱翔。我將把所學(xué)所思所悟運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。
    2025年暑期研修心得體會(huì)46
    

    　　暑假，是一段可以讓人放松身心、充實(shí)自我的時(shí)光。而我，選擇了參加智慧中小學(xué)暑期研修，這個(gè)決定讓我度過(guò)了一個(gè)充滿收獲和成長(zhǎng)的假期。
    　　此次研修猶如一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，讓我盡情地汲取著教育的智慧。從課程的安排到專家的講解，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)，讓我在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐。
    　　在研修中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力等。這就要求我們教師要不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
    　　例如，在教學(xué)中我們可以采用問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索。通過(guò)提出有啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，我們還可以開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
    　　此外，研修還讓我認(rèn)識(shí)到教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展變化。我們可以通過(guò)閱讀教育書(shū)籍、參加培訓(xùn)、開(kāi)展教學(xué)研究等方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們也要善于反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
    　　在與同行們的交流中，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。大家分享了自己在教學(xué)中的成功案例和創(chuàng)新做法，讓我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，在教育的道路上，我們不是孤獨(dú)的.行者，而是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。我們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同為提高教育質(zhì)量而努力。
    　　總之，智慧中小學(xué)暑期研修是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它讓我在教育的道路上更加堅(jiān)定了自己的信念，明確了自己的方向。我將把所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    2025年暑期研修心得體會(huì)47
    

    　　1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新
    　　有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的`一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
    　　2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
    　　通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
    　　3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
    　　遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。
    　　4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來(lái)
    　　培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常
    　　撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
    　　我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！
    　　總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。
    2025年暑期研修心得體會(huì)48
    

    　　這個(gè)暑假，我有幸參加了智慧中小學(xué)暑期研修活動(dòng)。在這段充實(shí)而難忘的時(shí)光里，我收獲了滿滿的知識(shí)與感悟。
    　　此次研修猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我求知若渴的心靈。通過(guò)專家們的精彩講座和案例分析，我對(duì)教育教學(xué)的新理念、新方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。其中，讓我印象最為深刻的是關(guān)于信息技術(shù)與教育融合的內(nèi)容。在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)成為教育不可或缺的一部分。它不僅可以豐富教學(xué)資源，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。例如，利用在線教育平臺(tái)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，通過(guò)多媒體課件讓抽象的.知識(shí)變得更加直觀易懂。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，我們必須緊跟時(shí)代步伐，不斷提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)，將其巧妙地運(yùn)用到教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    　　同時(shí)，研修中的教學(xué)方法探討也讓我受益匪淺。各種創(chuàng)新的教學(xué)模式如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，為我打開(kāi)了教學(xué)新思路。小組合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，而項(xiàng)目式學(xué)習(xí)則能讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)和技能，提高解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，我將嘗試運(yùn)用這些教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
    　　此外，研修還強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。教師不僅要傳授知識(shí)，更要成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)、反思，提高自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)與同行們的交流和分享，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    　　總之，這次智慧中小學(xué)暑期研修讓我在教育教學(xué)的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。我將把所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力成為一名更加優(yōu)秀的教師。
    2025年暑期研修心得體會(huì)49
    

    　　根據(jù)《鶴城區(qū)教育局關(guān)于舉辦20xx年暑期中小學(xué)教師培訓(xùn)的通知》精神，7月1日，舞水小學(xué)召開(kāi)了行政會(huì)議，討論制定了《懷化市舞水小學(xué)20xx年暑期教師培訓(xùn)工作方案》。
    　　7月4日上午9:00，舞水小學(xué)20xx年暑期教師全員培訓(xùn)拉開(kāi)了序幕。會(huì)上，瞿海勇校長(zhǎng)組織全體教師學(xué)習(xí)了《懷化市舞水小學(xué)20xx年暑期教師培訓(xùn)工作方案》，對(duì)暑期培訓(xùn)作了全面周密的部署，宣講了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的安排;最后著重強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的紀(jì)律要求：
    　　①培訓(xùn)期間，每位老師寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，培訓(xùn)結(jié)束后交教研室存檔備查。
    　　②參加學(xué)習(xí)的老師必須遵守培訓(xùn)期間的作息時(shí)間，嚴(yán)格考勤記載，杜絕遲到、早退及擅自脫訓(xùn)等情況的發(fā)生，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行教師參訓(xùn)情況與教師年終考評(píng)掛鉤制度。
    　　③培訓(xùn)期間需尊重授課教師，聽(tīng)課期間關(guān)閉手機(jī)等通訊工具，保持課堂安靜，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)禁吸煙。
    　　為期四天的集中學(xué)習(xí)即將結(jié)束，老師們頂酷暑、冒炎熱堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與會(huì)教師認(rèn)真聆聽(tīng)石梅副校長(zhǎng)《“導(dǎo)學(xué)誘思 互動(dòng)探究”教學(xué)模式解讀》、鄭曲副校長(zhǎng)《提高師德師風(fēng)素養(yǎng) 做擁有幸福感老師》、朱歲紅老師《方法做鋪墊，功到自然成——小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)的嘗試》、米子軍老師《多媒體教學(xué)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用》、段愛(ài)華老師《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略》的.生動(dòng)報(bào)告，時(shí)不時(shí)發(fā)出會(huì)心的一笑，并記下深有感觸的一筆，顯示了老師們良好的師德師風(fēng)和高昂的精神狀態(tài)。
    2025年暑期研修心得體會(huì)50
    

    　　今天上午聽(tīng)了馮煒教授《技術(shù)賦能新課堂，教學(xué)建構(gòu)新樣態(tài)——信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新》的講座，我受益匪淺，也更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的重要性。馮教授向我們介紹了很多實(shí)用的.教學(xué)軟件和技術(shù)工具，比如騰訊文檔、希沃、cctalk、umu等，并通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)例和視頻讓我們了解如何把信息技術(shù)融入到實(shí)際教學(xué)中。在今后的教學(xué)中我也會(huì)多實(shí)踐，多摸索，運(yùn)用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂效率。
    　　下午楊xx教授從“雙減”背景下構(gòu)建高效課堂的重要性、高效課堂的建構(gòu)基礎(chǔ)、高效課堂的推行策略、高效課堂的應(yīng)用四個(gè)方面講解了“如何打造高效課堂”，在學(xué)習(xí)了高效課堂的相關(guān)知識(shí)后，我深深感到教師教學(xué)的方式要大大的改進(jìn)，既要有明確的目標(biāo)，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學(xué)措施，同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探完，合作交流的能力。作為課堂引導(dǎo)者的教師，我們要深入研究，多思善想，敢于創(chuàng)新勇于實(shí)踐，善于反思、總結(jié)提高，把追求課堂教學(xué)的高放益作為自己的追求。
    【暑期研修心得體會(huì)】相關(guān)文章：
    暑期研修心得體會(huì)10-02
    [精選]暑期研修心得體會(huì)10-12
    暑期研修心得體會(huì)09-16
    暑期研修心得體會(huì)[推薦]06-05
    暑期研修心得體會(huì)【通用】10-11
    暑期研修心得體會(huì)范文11-03
    暑期研修心得體會(huì)（推薦）10-08
    （熱）暑期研修心得體會(huì)10-04
    暑期研修心得體會(huì)(實(shí)用)03-10
    數(shù)學(xué)暑期研修心得體會(huì)11-11
    
                
    
                
            
    
            
        
    
        
    
            
        
    
    
    
    

    

国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

    

    

      
私人尤物在线精品不卡
|
精品国产污网站在线看
|
亚洲人成影院在线播放影院
|
一区二区三区不卡视频
|
日本一区二区在线视频观看
|
亚洲国产人成中字幕
|