我的教育夢(mèng)優(yōu)秀演講稿范文
兩年前，我聽(tīng)過(guò)一次講座，主講人王棟生先生說(shuō)過(guò)，要不跪著教書(shū)，有自己的獨(dú)立人格，有自己的精神追求。于是，我把“不跪著教書(shū)”這五個(gè)字暗暗寫(xiě)在了筆記本中。
一年前，我第一次邁上講臺(tái)，過(guò)于年輕的輕狂和自以為是的驕傲，讓我用了很長(zhǎng)一段時(shí)間才熟悉了講臺(tái)。但每每與學(xué)生談離騷談魯迅，讓我堅(jiān)信這是靈魂的交流。
十幾天前，我來(lái)到了向陽(yáng)，迎來(lái)了與原先工作對(duì)象完全不一樣的孩子。曾經(jīng)的豪言壯志在稚嫩的雙眸中變得不堪一擊，曾經(jīng)堅(jiān)定的夢(mèng)想也在孩子的調(diào)皮與任性中變得支離破碎。
忘不了，五天前的那個(gè)傍晚，初秋微涼的晚風(fēng)，那個(gè)穿著短袖躲在小區(qū)樓下偷偷抹眼淚的我，還有被揉成團(tuán)寫(xiě)著教育夢(mèng)的紙。
畢竟是太年輕。
我花了一整晚，平復(fù)自己的心緒。
我咬著牙告訴自己，這是夢(mèng)想開(kāi)始的地方。這是我和你們夢(mèng)想起航的地方。
慢慢地，我開(kāi)始走進(jìn)學(xué)生。
當(dāng)你走到我身邊，輕輕問(wèn)我，老師你累嗎時(shí)，我開(kāi)始懂得付出的意義。
當(dāng)你看到故作嚴(yán)厲的我，能收回打鬧的雙手時(shí)，我找到了自己的威信。
當(dāng)你羞澀的拿出手繪的賀卡，上面用拼音寫(xiě)上教師節(jié)快樂(lè)時(shí)，我收獲了當(dāng)老師的幸福。
當(dāng)你因?yàn)樽鳂I(yè)不會(huì)做著急的流下眼淚，我慢慢一遍一遍講給你聽(tīng)，你能夠獨(dú)立完成時(shí)，我才真正明白授業(yè)解惑的含義。
當(dāng)我布置黑板報(bào)，不小心遺漏你的夢(mèng)想卡片，你一臉沮喪跑來(lái)問(wèn)時(shí)，我才懂得這份職業(yè)的`神圣。
當(dāng)我?guī)湍阆灯鹦瑤В瑤湍銛Q開(kāi)水杯蓋，幫你束起頭發(fā)，幫你撐開(kāi)雨傘，你沖我笑笑說(shuō)聲謝謝時(shí)，我明白了一切從小事做起，只有付出才能收獲的道理。
謝謝你們，親愛(ài)的孩子。愿我能與你們共成長(zhǎng)。
借用二年級(jí)我們正在學(xué)習(xí)的一句話(huà)，正在騰飛的中國(guó)龍。我們也是正在蒸蒸日上的向陽(yáng)小學(xué)。中國(guó)夢(mèng)在冉冉升起，我的教育夢(mèng)也在暗地發(fā)芽。雖然我還是一個(gè)剛步入工作崗位的老師，面對(duì)教師這個(gè)敬稱(chēng)還有些忐忑。但是希望自己能永遠(yuǎn)懷有信仰，用人格站立，始終踐行“用生命照亮生命，用智慧點(diǎn)燃智慧，用人格感染人格。”
其實(shí)，歲月已對(duì)我偏愛(ài)很多。一直支持我的父母，關(guān)心備至的領(lǐng)導(dǎo)，同舟共濟(jì)的同事。你們都是我今生最寶貴的財(cái)富。
近兩天校園一直在綠化，我經(jīng)常看著教室前面的仍需木材扶直的小樹(shù)發(fā)呆。希望多年以后，也能淡淡地說(shuō)：“庭有桂花樹(shù)，向陽(yáng)創(chuàng)辦之年所手植矣，今已亭亭如蓋矣。”
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