20以內數(shù)的大腥較 教案教學設計(冀教版一年級上冊)

    發(fā)布時間:2016-5-20 編輯:互聯(lián)網 手機版

    教材分析:

    教材首先設計了“猜一猜,紙片蓋住的小棒可能是幾根”的問題,這是一個答案不唯一的內容。設計該題的主要目的:一方面加深學生對11~20各數(shù)的認識,另一方面讓學生了解有些問題的答案是不唯一的,同時,為學習11~20各數(shù)的大小比較做鋪墊。這樣的問題,學生初次學習,教學時教師要注意對問題加以解釋。可以讓學生在小組內討論后,再交流。接著通過“誰的糖塊多,誰的糖塊少”的問題,引出數(shù)的大小比較。把語言描述和符號表示對應地呈現(xiàn)給學生,便于學生體會符號和生活經驗的聯(lián)系,增加數(shù)感。

    素質教學目標:

    知識目標:了解11到20之間都有哪些數(shù)。會比較20以內數(shù)的大小。

    能力目標:在猜想、交流等數(shù)學活動中,經歷將生活經驗抽象為的過程。

    情感目標:鼓勵學生積極參加數(shù)學活動,培養(yǎng)學生初步的數(shù)感。三、教學重點:

    知道11~20之間都有哪些數(shù),會比較20以內數(shù)的大小。

    教學難點:

    會比較20以內數(shù)的大小。

    教學過程:

    (一)情境引入。

    昨天我們學習了用小棒表示數(shù),同學們還記得嗎?請同學們拿出小棒,今天我們還要用到它。

    (二)做游戲。

       以同桌為單位,做猜小棒有多少根的游戲,小棒的數(shù)量在11~20之間,并引導同學們比較猜的數(shù)和實際的數(shù)誰大誰小?

    (三)引導自學。

    讓同學們看書中的兩幅圖,交流討論并質疑答疑。

    (四)專項訓練。

    82頁試一試。

    (五)綜合訓練。

    練一練1、2.

    (六)課堂小結。

    我們今天學到了什么?

    課后反思:

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