20以內(nèi)的加減法 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(青島版一年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2016-7-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     數(shù)學(xué)備課(實(shí)驗(yàn)稿)

    教學(xué)內(nèi)容 P80--83 課型 新授

    課前準(zhǔn)備    課件  小棒  計(jì)數(shù)器 課時(shí) 1

    教材前后聯(lián)系 前置基礎(chǔ):10以內(nèi)的加減法以及數(shù)的組成

    后續(xù)知識(shí):100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法

    核心知識(shí)點(diǎn) “十幾加幾(不進(jìn)位)和十幾減幾(不退位)”的計(jì)算方法

    教學(xué)目標(biāo)

    1、 掌握“十幾加幾(不進(jìn)位)和十幾減幾(不退位)”的計(jì)算方法。

    2、 認(rèn)識(shí)加法和減法各部分的名稱。

    3、 能較快、準(zhǔn)確地計(jì)算十幾加幾(不進(jìn)位)的加法和十幾減幾(不退位)的減法。

    4、培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流的習(xí)慣。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

    教師提出的核心問題 1、“解決天空中有一共有多少只海鷗?”你認(rèn)為該用什么方法來計(jì)算?為什么?

    2、12+3=,哪種方法最容易計(jì)算?

    3、“解決還剩下多少桶食物?”用什么方法?為什么?

    4、計(jì)算17-4=,哪種方法最簡(jiǎn)便?

    滲透的思想方法

    學(xué)生主要的訓(xùn)練點(diǎn) 計(jì)算方法,書寫習(xí)慣

    教學(xué)環(huán)節(jié)   一、 復(fù)習(xí)舊知。

    1、口算。

    2、填一填。

    (1)1個(gè)十和5個(gè)一是(    )。

    (2)19里面有(  )個(gè)十和(  )個(gè)一。

    (3)17=10+(  )   13=(  )+3    12=10+(  )

    二、創(chuàng)設(shè)情景:

    師:海鷗回來了,小朋友可高興了。星期天,小明和媽媽帶著海鷗喜歡吃的食物到海邊去喂海鷗,我們也去看看。

    三、 探究新知:

    1、出示情景圖。你從圖上看到了什么?

    2、你能看圖提出哪些數(shù)學(xué)問題?

    學(xué)生說,教師寫有價(jià)值的用加減法計(jì)算的問題。

    3、解決天空中有一共有多少只海鷗?

    (1)要解決這個(gè)問題,需要知道哪些信息?

    (2)你認(rèn)為該用什么方法來計(jì)算?為什么?

    “12+3=    ”

    (3)怎樣計(jì)算?你能想出哪些算法?

    教師引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)具擺一擺、算一算。

    小組交流討論,教師指導(dǎo)。

    小組匯報(bào):①接數(shù)的方法:13、14、15

    ②因?yàn)?+3=5,10+5=15,所以12+3=15

    ③因?yàn)?5可以分成12和3,所以12+3=15

    ④因?yàn)?5-3=12,所以12+3=15

        提倡算法多樣化,注意突出算法最優(yōu)化②。

    (4)師:計(jì)算天空中一共有多少只海鷗還可以怎樣列式?

    板書:3+12=15

    4、 解決還剩下多少桶食物?

    “17-4=     ”的問題。

    (1)出示“巖石上的海鷗”主題圖

    指名學(xué)生說圖意,并列出算式。師板書:17-4=

    (2)師:誰能算出17減4等于多少?怎樣算?

    小組交流討論,教師指導(dǎo)。

    小組匯報(bào):①接著減數(shù)的方法:16、15、14、13

    ②因?yàn)?-4=3,10+3=13,所以17-4=13

    ③因?yàn)?7可以分成13和4,所以17-4=13

    ④因?yàn)?3+4=17,所以17-4=13

        提倡算法多樣化,注意突出算法最優(yōu)化②。

    5、教學(xué)加減算式各部分的名稱。

    師出示算式: 12+3=        17-4=      讓學(xué)生計(jì)算后,教師說明加減法各部分的名稱,邊介紹邊板書:

    12  +  3   =  15        17  -   4  =  13

    加數(shù)   加數(shù)    和       被減數(shù)  減數(shù)    差

    6、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)的是十幾加幾(不進(jìn)位)的加法和十幾減幾(不退位)的減法,都是先用個(gè)位加或減,再合上十位的數(shù)。

    四、 練習(xí):

    1、做自主練習(xí)的第1題、第2題。

    注意一邊做,一邊說計(jì)算過程。

    2、做自主練習(xí)的第3題

    3、做自主練習(xí)的第4題

       數(shù)一數(shù),再填空可以;列式11+5=16也可以。

    4、做自主練習(xí)的第6題

       注意這是第一次接觸“文字應(yīng)用題”,一定引導(dǎo)學(xué)生多讀題,充分理解題意。再列式計(jì)算:17-6=11(條)

    5、比一比,看誰算得又對(duì)又快!

    14+3=            20-10=

    15-5=            15+3=

    15-10=           5+12=

    6+13=            16+3=

    2+15=            10+7=

    18-10=           15-3=

    五、 小結(jié):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?有什么收獲?  

    教學(xué)效果(教師做自我評(píng)價(jià))

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