《采松果》 教案教學設計(北師大版一年級下冊)

    發布時間:2016-7-2 編輯:互聯網 手機版

    授課班級:一(11)班                 

    授課內容:北師大版一年級數學下冊第五單元第2課《采松果》

         教學用具:小棒、計數器、卡片、圖片、ppt

    教學目標: 

    1、讓學生體會兩位數加一位數(不進位)的計算方法,能比較熟練地口算這些加法。 

    2、用加法解決一些簡單的實際問題,積累數學活動的經驗,進一步感受數學與日常生活的密切聯系,增強數學意識。 

    3、進一步培養學生對數學的熱情,以積極思考、操作實踐并與同學合作學習的態度。

    教學重難點: 

    探索并掌握兩位數加減一位數(不進位,不握退位)的計算.

    教學過程

    一、創設情境,引入新課

    師:今天上課老師給大家帶來了一位小朋友,你們看這是誰?(出示松鼠卡片)小松鼠最喜歡吃什么呢?

    師:今天是一個特別的日子,是小松鼠的生日,小松鼠特別的開心,因為松鼠媽媽帶小松鼠去采它最愛吃的松果,那我們一起去看看它們采了多少吧!(出示ppt課文情境圖)

    二、合作探究,學習新知

      1、說說圖中的數學信息。(講解一下25和4里面有幾個十和幾個一。)

      2、誰能根據圖中信息提一個數學問題?

        問題一:小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少個松果?

    問題二:松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果?

    問題三:小松鼠比松鼠媽媽少采了多少了松果?(出示問題卡片)

      3、小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少個松果?

    請學生列算式解決問題,25+4=29

    用擺小棒的方法計算,問學生4根小棒是擺在5那里還是20那里。

    撥計數器解決問題,4個珠子是撥在十位上還是撥在個位個位上,為什么?

    (總結應該先算個位上的5+4=9,再算20+9=29)

      4、出示數學卡片讓學生說一說、算一算。

      5、松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果?

    請學生列算式解決問題,25-4=21

    用擺小棒的方法計算,問學生是從20里面拿掉4根,還是從5里面拿掉4根?

    撥計數器解決問題,4個珠子是從十位上拿走還是從個位上拿走,為什么?

    (總結應給先算個位上的5-4=1,再算20+1=21)

      6、 小松鼠比松鼠媽媽少采了多少了松果?

     請學生列算式解決問題,25-4=21

    (提示學生這個問題的算式和上個問題的算式一樣,算法也是一樣。)

      7、小游戲(我出幾你出幾,它們之間相差幾)

    三、鞏固練習

     書本練習

       四、課堂總結

    今天學習了什么?

    板書設計

    采松果

    25+4=29            25-4=21

    5+4=9               5-4=21

    20+9=29            20+1=21 

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