《加、減整十數(shù)》 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2016-6-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

     教學(xué)內(nèi)容 教科書第42-43頁的內(nèi)容和“想想做做”的習題。 課型 新授

    教學(xué)目標:

    1、經(jīng)歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程,理解整十數(shù)加減整十數(shù)的方法,并能正確計算。

    2、在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動探究和獨立思考的意識,體驗算法多樣化,培養(yǎng)思維的靈活性。

    3、體驗解決問題的成功喜悅,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

    教學(xué)重點 能較熟練地口算整十數(shù)加、減整十數(shù)。

    教學(xué)難點 能根據(jù)所學(xué)知識較完整的敘述整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法。

    教學(xué)準備 多媒體,口算卡片。

    教    學(xué)    過    程    設(shè)    計

    一、前置性作業(yè)

    1、30+4=

    想()個十和()個一合起來是()。

    2、30+40=

    想()個十和()個十合起來是()

    3、比較這兩道題目有什么相同與不同的地方?

    學(xué)生根據(jù)提示完成題目,并且根據(jù)提示比較兩道題目的異同。

    二、預(yù)習交流展示

    1、出示預(yù)習題目

    揭示課題:整十數(shù)加、減整十數(shù)

    2、呈現(xiàn)情境:學(xué)習例1

    提問:從圖上知道了什么,要求什么?怎樣列算式?

    引導(dǎo)40+30等于多少呢?

    教師根據(jù)交流板書:4個十加3個十得7個十,是70.

                      4+3=7,40+30=70

    第二鐘算法要強調(diào)4表示4個十,3表示3個十。

    3、試一試。

    師:你能算出70-30等于多少嗎?說說計算時你是怎樣想的?

    4、小結(jié)

    三、練習鞏固綜合應(yīng)用

    1、做“想想做做1”

    引導(dǎo):請小朋友叔叔每串有幾顆珠子?

    你能說說左邊有多少棵右邊有多少棵嗎?

    你能寫出兩道加法兩道減法嗎?

    提問:你能說說每道算式表示什么嗎?

    2、做“想想做做2”

    比較:下面一道整十數(shù)加減的題目,你為什么能那么快得到答案呢?

    教師小結(jié)整十數(shù)加減法的方法。

    3、開火車上學(xué)校。

    幾個小動物坐上火車,準備開往學(xué)校,可火車沒有司機。小朋友你們誰愿意當火車司機,把它們送到學(xué)校?

    4、“想想做做”第4題

    學(xué)生獨立完成,交流時說說是怎樣想的。

    5、“想想做做”第5題

    學(xué)生看圖說意思

    學(xué)生獨立完成。

    四、拓展延伸

    出示:爸爸、媽媽帶丁丁去看電影,成人票每張40元,兒童票只要半價,全家一共要花多少元買票。

    學(xué)生獨立思考后,集體訂正。

    五、布置作業(yè)

    完成《補充習題》上的題目

    板書設(shè)計   整十數(shù)加、減整十數(shù)

                    40+30=70

           1、4個十加3個十得7個十,是70。

           2、4+3=7,40+30=70。

                    70-30= 40     

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