小數(shù)加減法 教案教學設計(西師版四年級下冊)

    發(fā)布時間:2016-1-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

     教學目標:

    (一)能結(jié)合具體情境分析解決問題,能進一步體會小數(shù)進位加法、退位減法的意義;(二)理解小數(shù)加減法的計算原理,總結(jié)出小數(shù)進位加法、退位減法的計算方法;

    (三)培養(yǎng)學生良好的計算習慣,提高計算能力。

    教學重點和難點:

    (一)理解小數(shù)加減法的算理,掌握其計算法則是教學重點;

    (二)位數(shù)不同的小數(shù)加減法計算是學習的難點。

    復習舊知,引入新課

    多媒體課件展示:

    下面各數(shù)不改變大小,變成三位小數(shù)。

        8.9    0.4    2    13.4600

    2、你會算嗎?

        5.4+0.3          2.5-1.4         6.4+2.8         4.5-1.7

       讓學生回憶以前學過的小數(shù)加減法的計算方法,迅速完成上面的題目。

    引出課題:當進行多位小數(shù)加法運算時,相同數(shù)位上的數(shù)相加滿十該怎么辦?當進行多位小數(shù)減法運算時,某小數(shù)位上的數(shù)不夠減又該怎么辦?

    板書課題:多位小數(shù)的加法和減法

    共同探究,獲取新知

    多媒體課件展示教科書第106頁例1的情境圖。

    教師:同學們仔細觀察這幅圖,說說從這幅圖中獲得了哪些信息?你能提出哪些問題?準備怎樣解決提出的問題?(學生觀察情境圖,先獨立思考,再與同桌討論,在此基礎上全班交流。)

    學生:要知道李伯伯家應付水費和天然氣費共多少元,就需要把他家這個月所交的兩項費用合并起來:24.83+51.6

    教師:同學們嘗試估算這道題,完成后交流,說說自己估算的方法。(學生回答、交流。)教師:這個算式應該怎樣列豎式計算?同學們經(jīng)過探討這個算式與我們以前學過的小數(shù)加法有什么不同之處?(兩位小數(shù)加一位小數(shù)的進位加法)學生嘗試獨立列豎式計算,巡視觀察。哪種是正確的?為什么?

    根據(jù)討論結(jié)果,教師板書:

    24.83+51.6 ﹦76.43

       24.83

     +51.6  

       76.43         

    答:李伯伯家應付水費和天然氣費共76.43元。

    課堂練習:出示練習題

    教師總結(jié):只要小數(shù)點對齊了,相同數(shù)位也就對齊了。課件:小數(shù)加法計算方法

    教師:下面我們看看同學們提出的第二個問題怎樣解決?同學們嘗試估算這道題,完成后交流,說說自己估算的方法。(學生回答、交流。)

    教師:(1)筆算減法時,應注意什么?(2)怎樣才能把數(shù)位對齊?(3)百分位上怎樣減?

    師生共同筆算該題,教師板書:

    51.6-24.83 ﹦26.77

       51.60

      -24.83 

       26.77

    答:李伯伯家這個月水費比天然氣費少付26.77元。

    學生完成算一算。交流計算結(jié)果。

    教師總結(jié):出示課件《小數(shù)減法計算方法》

    教師:進行小數(shù)進位加法、退位減法時的注意事項。(課件)

    課堂活動:1、數(shù)學醫(yī)院。(課件)

    游戲。(課件)

    練一練

    教科書P109頁1-4題 

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