億以內數的認識 教案 (人教新課標四年級上冊)

    發布時間:2016-2-9 編輯:互聯網 手機版

     年級 四 內容 億以內數的認識(例1) 教師

    一、教學目標(知識,技能,情感態度、價值觀)

    知識與技能:

    (1)、使學生知道生活中有比萬大的數。

    (2)、使學生進一步認識計數單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”,類推每相鄰兩個計數單位之間的關系,知道數級、數位。

    2.過程與方法:

    使學生經歷揭示各計數單位間的關系的過程,掌握數位順序表,理解位值的概念。

    3.情感態度與價值觀:

    體會大數在生活中的廣泛應用,培養學生在實際生活中尋找數學信息的意識和能力。

    二、德育滲透點

    熱愛祖國

    三、教學重點

    認識計數單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。

    四、教學難點

    掌握每相鄰兩個計數單位之間的關系。

    五、教學過程

    教學過程 教師活動 學生活動 時間安排

    復習導入

    1、我們以前都認識過哪些數?

    2、數數:

    1)從689一個一個的數到712。

    2)從420一十一十的數到540

    3)從910一十一十的數到1000

    4)從200一十一十的數到1000

    3、在生活中你見到過哪些比較大的數?

    4、出示圖片:

    在日常生活和生產中,我們經常用到比萬大的數。

    北京市人口:13819000人

    請學生試著讀一讀

    這節課我們就來研究更大的數,板書課題:億以內數的認識

    學生自由談

    以組為單位按要求數數

    學生自由匯報,課前收集的數

    觀察圖片,試著讀數。 5

    二、

    探究新知

    1、請學生拿出計數器,一千一千地數,當數到10個一千時問:一千一千地數,10個一千是多少?

    強調:千位上的10個珠子怎么辦?

    2、請學生10個10個地數,當數到10個一萬時問:是多少

    利用計數器問:怎么表示10個一萬?

    3、照這樣繼續數下去

    10個十萬是多少?

    10個一 百萬是多少?

    10個一千萬是多少?

    學生在計數器上數數[10個十萬是多少?

    10個一 百萬是多少?

    這兩個問題可以讓隨讀生回答。]。

    師:一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數單位。

    想一想:每相鄰兩個計數單位之間是什么關系?

    4、把所學數位按數位順序表排列起來

       億級    萬級        個級

     億   千 百 十 萬  千 百 十個

          萬 萬 萬

     位   位 位 位 位  位 位 位位

           1  3  8  1   9  0  0  0

           ↑

           表示8個十萬

    每個計數單位都要占一個位置,按照我國計數的習慣,每4個數位是一級。

    說一說其他數位上的數各表示多少? 10個一千是一萬

    撥回去,在萬位上撥一個珠子。

    10個一萬是十萬

    在十萬位上撥1個珠子。

    同桌互相數數

    10個十萬是一百萬

    10個一百萬是一千萬

    10個一千萬是一億

    全班交流

    每相鄰兩個計數單位之間是十進關系。

    數級   說出數位順序表

    數位

    學生說出數位上的數表示什么。 20

    三、

    鞏固新知

    做一做的1題數數

    做一做的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數。

    3、練習一的第1題 9

    四、

    小結:

      

      通過這節課的學習,你有什么收獲和體會?

    學生兩人一組,按要求數數,互相檢查。

    學生舉例說明 3

    五、

    作業:

    做一個數位順序表 3

    六、板書設計

                         億以內數的認識  

                               億級    萬級        個級

                      億   千 百 十 萬  千 百 十個

                                            萬 萬 萬

                      位   位 位 位 位  位 位 位位

                                              1  3  8  1   9  0  0  0

                            ↑

                          表示8個十萬

    七、課后反思(結合經驗、問題、學生表現以及改進意見進行反思)

         

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