第三課時復式條形統計圖 教案教學設計(北師大版五年級下冊)

    發布時間:2016-6-18 編輯:互聯網 手機版

     

    教學目標:

    1、 學生認識復式條形統計圖,學習根據收集、整理的數據完成復式條形統計圖。

    2、 提高學生根據圖中數據分析問題、解決問題的能力。

    3、 感受數學與生活的密切聯系,發展數學應用意識。

    教學重點:

    認識復式條形統計圖。

    教學難點:

    學生根據圖中數據分析問題、解決問題的能力的提高。

    教學準備:

        多媒體教學。

    教學過程:

    一、 創設情景,導入新課

    出示教材例2的復式條形統計圖(2003年北京市、桂林市各季度的氣溫情況)

    二、認識復式條形統計圖

    1、引導學生觀察統計圖,交流信息,認識這里的復式條形統計圖。

    問:通過觀察,你了解到哪些信息?在小組內和同學交流信息。

    2、師:淡藍色直條表示北京市的氣溫,那么深藍色的直條表示什么呢?

    問:你還知道些什么?(北京市第一季度的平均氣溫是1攝氏度……)

    3、填寫下面的統計表,思考問題:

    季度

    平均氣溫℃

    城市 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度

    北京市

    桂林市

    (1)這兩個城市的平均氣溫,哪個季度相差最小?

    (2)北京市哪兩個季度的平均氣溫相差最大?桂林市呢?

    (3)這兩個城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點?

    4、小組內填寫交流,指名回答填寫的結果。

    5、問:你對復式條形統計圖還有哪些更深的認識和理解?

    三、鞏固練習

    1、 指導完成“試一試”

    先讓學生說一說統計表中提供的是什么數據,再說一說統計圖中電腦組表示的是什么意思,然后讓學生把數據填寫在統計圖中。

    從上面的統計圖中你還能了解寫什么?

    2、 指導完成“練一練”

    先觀察統計圖中上海市和海口市空氣質量的情況,讓學生說一說每日各城市的污染指數是多少。

    從上面的統計圖中你還能了解寫什么?

    3、 獨立完成練習二十的第1題。

    四、全課小結:

    這節課你知道了復式條形統計圖有那些特點?通過學習你有哪些收獲?

    第四課時    復式條形統計圖練習

    教學目標:

    1、復習復式條形統計圖,能獨立完成統計圖的填寫和比較。

    2、提高學生分析解決問題的能力。

    教學重、難點:獨立完成統計圖的填寫和比較,以及對數據的分析。

    教學準備:

        多媒體教學。

    教學過程:

    一、 課前調查活動需要的數據。

    自己班同學計算機操作技能的合格情況,收集有關的信息。

    二、 完成練習二十第2題

    1、 小組分工整理數據,把數據填入統計表。

    項目

    人數

    性別 文字處理 繪畫 上網 編程 其他

    2、 小組內交流統計表的數據如何在條形統計圖上表示。

    3、 學生獨立完成條形統計圖。

    4、 指名說一說自己是按照什么順序填寫的。

    注:也可以結合自己學校的實際情況,選擇其他的項目開展活動。

    三、 完成練習二十底第3題

    1、 分析借閱圖書情況統計的數據。

    2、 根據統計的數據獨立完成統計圖,想一想單式條形統計圖與復式條形統計圖的聯系和區別。

    3、 指導學生適當重新整理數據,問:如果不分上半學期和下半學期,應怎樣整理數據?統計圖應該怎樣畫?(按圖書種類把相應的借閱本數相加)

    4、 學生再獨立完成第2個統計圖。

    5、 分析比較:

    (1) 這兩幅統計圖有什么不同?

    (2) 五年級一班有40人,你能分別算出上半學期和下半學期平均每人借了多少本圖書嗎?

    (3) 五年級一班本學期平均每人借了多少本圖書?

    6、 獨立思考,小組交流,指名說一說。

    四、 課堂總結:

    過本節課的學習,你在統計方面有什么新的收獲?

     

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