綜合練習課/第七單元小數的初步認識 教案教學設計(人教新課標三年級下冊)

    發布時間:2016-6-20 編輯:互聯網 手機版

     第七課時    綜合練習課

    教學內容:課本第86、87頁(綜合練習)

    教學目標:

    1、通過練習,使學生進一步掌握本單元所學知識,靈活運用。

    2、使學生能正確的分析理解題目,從而正確解決問題。

    教學重難點:使學生正確理解分析題意,解決問題。

    教學過程:

    一、復習。

    1、整理本單元學了那些知識?

    2、板書。

    二、練習。

    1、填空。

    3米=(       )分米          3平方米=(      )平方分米          900平方分米=(      )平方米

    1塊塑料布長3米,寬2米,它的面積是(        )平方米。

    1塊正方形木板,邊長5分米,它的面積是(          )。

    2、判斷。

    (1)、邊長是4米的正方形的面積和周長相等。(      )

    (2)、一個長方形和一個正方形面積相等,周長也一定相等。(     )

    (3)、一個長方形寬40米,長30米,它的周長是70米。(    )

    (4)用8分米長的鐵絲圍成的正方形,要比圍成的長方形的面積大。(        )

    (5)、用2個1平方分米的正方形拼成一個長方形,它的周長是8分米。(        )

    3、課本第86頁5、6、7題。

    學生獨立完成,講評,交流自己的想法。

    4、完成課本第87頁8、9題。

     

     

    第一課時      認識小數   

    教學內容:實驗教材三年級下冊P88---P89例1及“做一做”,練習二十一第1、2題。

    教學目標:

    1、使學生初步掌握十分之幾、百分之幾的分數都可以改寫成零點幾的形式。

    2、使學生正確掌握小數的讀、寫法。

    3、使學生了解小數各部分的名稱。

    重點:使學生正確理解小數的含義。

    難點:以元為單位的小數與幾元幾角幾分的相互改寫;以米為單位的小數與米、分米、厘米的相互改寫。

    教學過程:

    一、復習鋪墊:

    二、新課:

    1、創設情景認識小數

    出示主題圖

    問題:

    (1)從這幅圖中你發現了什么?

    (2)知道了什么?與同桌的小伙伴說一說它表示什么意思?

    學生匯報,老師板書(略)

    歸納概括像5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7………這樣的數叫小數。“.”叫做小數點。

    動手填一填(P88中間表格)

    2、探究小數的讀法

    你們會讀這些小數嗎?試讀一讀。

    教師加以引導小數的正確讀法。

    你們還在哪里見過小數?

    探究小數的寫法(教學P89例一)

    小結歸總:

    (1)這節課你們認識了什么?

    (2)今天認識的小數與整數比較有什么不同?同桌同學互相說。

    三、鞏固

    1、出示數字卡片(整數、分數、小數)

    2、把卡片上的小數打上鉤。

    3、讀出小數.

    4、說一說你是怎么讀小數的?

    5、老師口述小數,學生聽寫。

    6、完成P89做一做1、2、題。

     

    第二課時       小數的大小比較 

    教學內容:小數的大小比較。

    教學目標:

    1、使學生初步會比較小數的大小。

    2、通過有小數的大小比較,加深學生對小數含義的理解,加強整數和小數的聯系,分數和小數的聯系。

    重點:會比較小數的大小。

    教學過程:

    一、復習并導入新課。

    提問:比較整數大小的方法是怎樣的?同分母分數的大小比較是怎樣?

    老師小結:突出整數比較大小時,要從高位比起,把相同數位上的數加以比較,同分母的大小比較,分子大的分數比較大,把相同分數單位分數的分子進行比較。

    口算比賽:(用手勢表示“大于號”、“小于號”)

    16 ○ 12            28 ○ 38        86 ○ 84          4/5 ○ 3/5          7/12 ○ 5/12            16/20 ○ 9/20

    導入新課:前一階段,我已經學會了比較整數大小和比較分數大小的方法,今天我們先學習“小數的大小比較”。(板書課題)

    二、新課。

    1、小組探究學習:P90 例2。

    2、補充例題(圖略)請看圖,說出左圖和右圖中有幾個幾分之一,用小數怎樣表示?這兩個小數哪個大?為什么?

    要求:從小數的含義上理解得出:      0.4 < 0.7

    緊接著要求學生再觀察下圖并要求邊看圖邊思考:

    這圖和上圖有什么不同?比較時應先比較哪一位,再比較哪一位?

    學生回答后,教師小結時突出下圖中有整數,而上圖沒有;有整數的情況下,小數大小的比較,要先比較整數部分,再比較小數部分,就如同比較整數大小一樣,先要比較千位,再比較百位,……比較大小都從高位比起,把相同數位上的數進行比較。

    進而說明左圖的數大于2,右圖的數不到2,所以圓圈中應該填“>”。

    2.5 ○ 1.8

    3、學生試練。

    2.5 ○ 2.3             8.6 ○ 8.9              0.23 ○ 0.53                 3.22 ○ 1.28 …………

    使學生明確兩數的整數部分,個位上都相同,就要再看小數部分哪個大。

    4、教師簡單小結比較小數的方法。

    比較小數的大小方法和過去學過的整數的比較方法相同,比較大小都從高位比起,把相同數位上的數進行比較。有整數部分的小數,要先比整數部分,再比較小數部分;整數部分相同,再看小數部分哪個大。

    三、練習:

    P90下邊的“做一做” 。

    補充練習,在○里填上合適的小數。

    ○ > ○ > ○ > ○ > ○ > ○ 

    四、全課總結(略)。

     

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚洲中亚洲中文字幕乱码首页 | 色悠悠久久综合亚洲 | 日本一道本高清一区二区手机版 | 在线看片国产在线看片 | 日韩欧美在线网址 | 亚洲国产精品线播放 |