有關(guān)0的除法/商中間有0和商末尾有0的除法 教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)三年級下冊)

    發(fā)布時間:2016-7-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     課題十一:有關(guān)0的除法

    教學(xué)內(nèi)容:28頁例5

    教學(xué)內(nèi)容:28例5

    教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察、分析圖理解“0除以任何不是零的數(shù)都得0”的計算方法。2. 能主動思考、積極發(fā)表自己的意見。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓學(xué)生理解0作為被除數(shù)時的意義及除數(shù)為0時的意思。

    教學(xué)過程

    一、 引入

    聽算

    二、新授

    1.出示例5。

    2.例5有四副圖,逐一出現(xiàn)。先讓學(xué)生講講他看到的圖中故事。然后教師再旁白故事,設(shè)置情境。

    3.嵌入數(shù)學(xué)問題:(1)4個西瓜,師徒4人,平均每人吃幾個?生:4÷4=1

    (2)當(dāng)豬八戒把西瓜全吃光了,其他三人還能分到西瓜嗎?引導(dǎo)學(xué)生想到:三人一個西瓜業(yè)沒分到,怎樣用算是表示呢?這時可以通過故事情境寫出:0÷3=0,并深刻領(lǐng)會其中的含意。

    (3)設(shè)置另一情境:當(dāng)零為除數(shù)時的結(jié)果又是怎么樣的呢?

    由于這個內(nèi)容不是小學(xué)時學(xué)到的,但為了讓學(xué)生有個認(rèn)識,所以可以略帶一些,當(dāng)0作為除數(shù)時,是沒有意義的。

    三、做一做

    0÷2    0÷4    0÷5    0÷102384393     0÷0

           

     課題十二:商中間有0和商末尾有0的除法

    教學(xué)內(nèi)容:29頁例6

    教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察、比較,弄清商中間與末尾的不同意義。2.理解商中間有0和商末尾有0的除法的計算方法。能正確計算商中間、末尾有0的除法。3.能主動思考、積極發(fā)表自己的意見。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):從“以學(xué)生為主體”這個觀點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生討論得出商末尾有0的除法的計算方法,并不斷溝通乘除之間的關(guān)系。

    教學(xué)過程

    一、 引入

    1.口算

    2. 出示103×3 

    你能算出積,并把它改寫成除數(shù)是一位數(shù)的除法算式嗎?

    根據(jù)學(xué)生回答板書:

    309÷3=103

    二、新授

    1.出示例6。

    怎樣列式?結(jié)果是多少?你是怎么得到的?

    其他同學(xué)會用豎式計算嗎?

    (教師巡視,找典型問題以便反饋講評。)

    指板演題,問為什么十位上要寫0?

    再出示學(xué)生中的典型問題,如    1 0 3

                               ×     3 

                                  3 0 9

    300990 

    你有什么看法?

    學(xué)生討論后,教師把省去的這步去掉。

    小結(jié)在:這題我們是怎樣計算的?

    2. 試一試。

    535÷5         618÷6            6015÷3

    指第3題問:為什么6015÷3上的中間會有兩個0?

    3. 出示 605÷8

    你會計算嗎?驗算一下自己對否,為什么商是70而不是7?

    4. 計算

    420÷3 

    1 4 0 這個0能省略嗎?為什么?

    3 4 2 0 

    1 2 

    1 2 

    0

    5.小結(jié):今天我們學(xué)了什么?注意什么?

    三、 練習(xí)

    1.第28頁做一做

    2.第29頁的第一題。

        

       課題十三:三位數(shù)除以一位數(shù)時商中間有0的筆算除法

    教學(xué)內(nèi)容:31頁例7及做一做

    教學(xué)目的:通過自主探索和合作交流等形式使學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時商中間有0的筆算方法,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

    教學(xué)重難點(diǎn):被除數(shù)中間不夠商1怎么辦

    教學(xué)過程:

    一、復(fù)習(xí)

    1.口算:32÷8   45÷5     63÷7   42÷6   54÷9   25÷5

    13÷4    26÷8   33÷6   52÷8    46÷9   61÷8

    2.列豎式計算,并和同桌說說你是怎么算的。

    760÷4      405÷2

    3.被除數(shù)末尾或中間有0時怎么辦?

    二、新授

    1.出示例7:星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參觀天文館,平均每批有多少人?

    ⑴讀題,做什么方法,為什么做除法?怎么列式?

    ⑵ 832÷4=?自己列豎式算一算,再和同桌說說你是怎么算的,請兩個學(xué)生板演

    ⑶匯報:你是怎么算的?3÷4不夠商1,怎么辦?為什么要寫0,不寫行不行?還有沒有不同的寫法?

    ⑷打開書31頁,看看書上的兩種寫法,你認(rèn)為哪種好?為什么?

    2.做一做:615÷3 624÷6 218÷2 525÷5

    ⑴同桌任選一題列豎式計算,再同桌交換檢查,說說算法。

    ⑵請學(xué)生板演

    ⑶集體訂正

    3.判斷對錯33頁,第2題

    ⑴這些計算對嗎?把不對的改正過來。

    ⑵集體訂正

    4.總結(jié):今天這節(jié)課你有什么收獲?還有什么問題嗎?

    三、作業(yè)

    33頁第1題:306÷3   360÷3    680÷4   608÷4

     

     

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