一、教學目標
1、通過整理和復習，使學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的數表達和交流信息的能力，進一步增強數感。
2、通過整理和復習，使學生對兩位數除以一位數、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數（口算）、簡單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。
3、通過整理和復習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養初步的空間觀念。
4、通過整理和復習，使學生進一步認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數據的統計過程。
5、通過整理和復習，使學生進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。
二、具體安排
1、乘法、除法（第一、七單元）
2、認數、千克和克（第二、三單元）
3、24時記時法（第五單元）
4、長方形和正方形（第六單元）
5、觀察物體、統計與可能性、認識分數（第八、九、十單元）
6、加和減（含應用題）（第四單元）
整理與復習1
復習內容：乘法、除法（第一、七單元）
復習目標：
通過整理和復習，使學生對兩位數除以一位數、三位數乘一位數等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。
復習過程：
出示題目
1、238×4 208×4 280×4 800×4
要求說出題目之間的區別。
指名板演，并齊練。
評講：計算過程、計算的注意點、格式的書寫要求。
說出乘法算式中各部分之間的關系，并熟記。
2、64÷2 65÷2 65÷6
指名板演，并齊練。
評講：計算過程、計算的注意點、格式的書寫要求。
要求說出題目之間的區別。
說出除法算式中各部分之間的關系，并熟記。
練習指導
P109.4
估算得數大約是幾十多，并要求說出估算方法。
指名計算，再進行比較異同。
P109.6、7
獨立審題，理解題意，對學生中存在的解決問題中出現的困難給予解答。
全課總結
作業
P109.4、6、7
補充應用題（略，五題）
整理和復習2
復習內容：認數、千克和克（第二、三單元）
復習目標：
通過整理和復習，使學生對萬以內的數有進一步的認識；對千克和克有進一步的了解；提高運用學過的數表達和交流信息的能力，進一步增強數感。
復習過程：
一、認數
1、回憶在“認數”單元學會的知識內容。
（教師根據學生的回答相機板書）
2、課堂練習
⑴回憶萬以內數位順序表，要求熟記。
⑵讀數：3245 3045 3005 3050 10000 3500
要求：讀出上面各數。說出讀數過程的注意點。說出各數的組成。
⑶寫數：五千四百一十三
四千零七十
八千零六
一萬
二百三十
九千九百
要求：寫出上面各數。說出寫數過程的注意點。說出各數的組成。
⑷萬以內數的比較大小。比較上面第⑵中各數的大小，并能說出比較方法。
3、練習指導：P108.2
指導看圖，獨立完成。
全班交流，組織討論：你是怎樣解答第2小題的？
二、千克和克
1、回憶已學過的質量單位。
名稱、實際重量、進率。
2、P108.3
獨立完成，組織交流。
問：怎樣比較出商品的重量？
三、全課總結。
四、作業布置
1、練習冊上相關內容。
2、補充應用題（略，五題）
整理與復習3
復習內容：24時記時法
復習目標：
通過整理和復習，使學生對24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的時間知識解決實際問題的能力。
復習過程：
一、引導梳理知識
1、在“24時記時法”中你學會哪些內容？
2、你在這一單元中哪些內容學得最好？有什么學習經驗或學習中要注意的地方介紹給同學們？
二、組織復習
1、時間的轉換
⑴將普通記時法轉換成24時記時法
上午6：20 上午9：30
中午12：00 下午1：40
晚上7：50 晚上11：25
⑵將24時記時法轉換成普通記時法
6：40 15：40
12：00 24：00
20：40 17：30
⑶指名學生口述轉換的方法。
2、P108.1
獨立看圖，理解圖意
獨立完成，組織評講。
歸納總結。
二、課堂練習
1、小明每天晚上8：30睡覺，第二天早晨6：30起床，他每天的睡眠時間有多長？
2、一家快餐店5：30營業，23：00結束一天的營業，求這家快餐店每天的營業時間。
3、圖書館每天的開放時間是：8：00--11：30，13：30--18：00，求這家圖書館的開放時間。
4、一列火車7：15從南京開出，8：10到達鎮江，8：21分再從鎮江開往常州，你能算出這列火車從南京到鎮江的運行時間和這列火車在鎮江的�？繒r間嗎？
三、全課總結
四、完成作業
補充題目（包括時間的轉換和有關時間知識的應用題）
整理與復習4
復習內容：長方形和正方形
復習目標：
通過整理和復習，使學生進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養初步的空間觀念。
復習過程：
一、長方形、正方形的特征
1、出示
2、 要求說出圖形名稱。
問：你還知道哪些關于長方形和正方形的知識？
教師相機板書（特征，關系，各部分名稱，周長計算方法）
二、周長計算方法
1、計算圖形周長
長是4厘米，寬是3厘米，求它的周長。
長是5分米，寬是3分米，求它的周長。
長是6米，寬是3 米，求它的周長。
邊長是5分米的正方形的周長是多少？
邊長是6厘米的正方形的周長是多少？
邊長是8米的正方形的周長是多少？
2、課堂練習
⑴給一塊邊長是25厘米的正方形手帕縫制花邊，至少需要多少厘米的花邊？合多少分米？
⑵小紅沿著長30米，寬20米的長方形操場跑了2圈，她一共跑了多少米？
⑶給一塊長20米，寬8米的長方形菜地圍籬笆，籬笆長多少米？
⑷給一塊長20米，寬8米的長方形菜地圍籬笆，如圖：
籬笆長多少米？
⑸用兩個邊長都是2分米的小正方形拼圖形，拼成的圖形的周長是多少分米？
⑹用兩個長都是4厘米，寬都是2厘米的小長方形拼圖形，拼成的圖形的周長是多少厘米？
三、全課總結
四、作業：1、P111.10--12（完成在書上）
2、練習冊上相關習題。
整理與復習5
復習內容：觀察物體、統計與可能性、認識分數
復習目標：
通過整理和復習，使學生進一步認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數據的統計過程。
通過整理和復習，使學生對簡單的分數有進一步的認識，提高運用學過的分數表達和交流信息的能力，進一步增強數感。
復習過程：
一、練習指導
1、P110.9
⑴獨立看圖，理解圖意。
指導學生從正面依次觀察六幅圖，說出看到的圖案。
⑵再要求從側面、上面進行觀察。
⑶按課本中的要求練習。
⑷組織討論交流。
⑸拓展：按教師要求畫出從不同角度觀察到的圖案。
2、P110.13
⑴引導看圖，了解圖中每一份所用的分數。
⑵引導審題，明確題目要求。
⑶指導思考。
⑷組織交流。
⑸教師小結。
3、P112.15
⑴指導理解題目意義，分小組活動。
⑵組織討論題中第⑶⑷問。
⑶全班交流，歸納總結。
二、全課總結
三、布置作業（完成練習冊上的相關習題）
整理與復習6
復習內容：加和減（含應用題）
復習目標：
通過整理和復習，使學生進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。
復習過程：
一、應用題解題能力指導
1、一條褲子28元，一件上衣的價錢是褲子的3倍。 ？
2、一條褲子28元，一件上衣的價錢比褲子的3倍多（少）5元，一件上衣多少元？
3、一條褲子28元，一件上衣的價錢比是褲子多（少）3元。 ？
4、一條褲子28元，一件上衣84元，一件毛衣的價錢比褲子和上衣的總價錢少15元，一件毛衣的價錢是多少？
5、商店有6袋乒乓球，每袋有5個，每個乒乓球售價2元，這些乒乓球一共售價多少元？
6、一頭牛一天吃草15千克，照這樣計算，5頭牛一個星期吃草多少千克？
7、看圖，算出一共有多少個小正方體？
二、全課總結
三、布置作業完成練習冊上相關習題）