主備人:何曉娜
教學內(nèi)容:
北師大版二年級數(shù)學上冊課本第89頁的內(nèi)容5---8題。
教學目標:
1、在具體的情境中，綜合運用乘、除法的知識。
2、在練習中采用多種形式和方法，激發(fā)學生的學習興趣。
3、培養(yǎng)學生獨立思考、提出問題和解決問題的能力。
教學重難點：
進一步體會乘、除法的關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用乘法口訣求商。
教具準備：
電腦課件
教學過程：
一、 談話引入
告訴同學們一個好消息，今天，在森林里有一場熱鬧的運動會，我們一起去看看好嗎？
二、解釋運用、鞏固練習
1電腦出示第五題
師：今天運動會的第一個項目是龜兔賽跑，這次比賽可跟以前不一樣，不但要比誰跑的快，還要比誰更聰明，因為裁判在終點出了一道智力測驗題，誰找出了其中的奧秘，才算獲勝。我們也一起看看裁判出了什么題吧?打開書89頁找到第5題,請同學們先填兩個算式,然后找一找它們有什么規(guī)律.
（把全班學生分成兩隊，一隊代表烏龜，一隊代表兔，比一比哪隊最棒）
學生獨立思考后，小組討論規(guī)律。集體反饋www.xkb1.com
指名回答：上面相乘的兩個乘數(shù)相同；下面相乘的兩個乘數(shù)都和上面算式的乘數(shù)有關(guān)，一個比它多1，一個比它少1；上面的積比下面的積多1。
師：誰能根據(jù)具體的題目說一說？
指名回答
（例：用3×3=9
2×4=8）的算式說一說
師：真聰明，那你能照樣子再寫一組數(shù)嗎？
學生回答
2、課件展示課本第6題
師：接著我們再來看第二個項目跳遠比賽。小蜜蜂當裁判，小貓和小狗兩位選手參加。讓學生看課件。
提問：請同學們認真觀察，說說看，你能從圖中獲得哪些信息？
生A：小貓我按2的倍數(shù)跳。
生B：小狗我按3的倍數(shù)跳
生C：小螞蟻是裁判，讓把跳到的格子涂上顏色。
師：同學們觀察的十分認真，那你們愿意幫助小貓和小狗在跳到的格子上涂上顏色嗎？（愿意）請同學們把小貓和小狗跳到的格子涂上你喜歡的顏色，小貓涂一種顏色；小狗涂一種顏色，涂完后請將有顏色的格子找一找，看看你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（學生完成后思考反饋）
師：有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？
生：我們發(fā)現(xiàn)，小貓和小狗有時會跳到同一格，而且這些相同的格子都是6的倍數(shù)。
師：同學們都是善于發(fā)現(xiàn)的好學生，覺得自己表現(xiàn)怎么樣？(可能說好;也可能說不好)那接著我們就好好表現(xiàn)吧,老師要給同學們一個艱巨的任務(wù)有信息完成嗎?(有)
3、出示第7題
師：精彩的運動會圓滿結(jié)束了，它們也該回家了。可是，天空突然下起了雨，小螞蟻走的慢回不了家了，愿意幫它們，送它們回家嗎？（愿意）
課件展示第7題
師：將螞蟻身上的數(shù)字和房子連起來，正確了它們就可以回家。我們一起來比一比，看誰能在最短的時間內(nèi)把螞蟻安全、準確地送回家。
指名讓學生做，正確給予表揚。
4、處理第8題
師：這次表現(xiàn)都很棒，很快把螞蟻送回了家，可老師現(xiàn)在遇到了問題，誰能幫我算算我們每天在校的時間？
（引導學生計算）
你知道自己每天在學校的時是嗎？一個星期呢？
三、小結(jié)新課標第一網(wǎng)
這節(jié)課我們觀看了精彩的運動會，你能說說有什么收獲嗎？
（學生自由發(fā)言，談收獲）
四、課外作業(yè)：
練習冊第5、6題