10以內(nèi)的加減法進行歸納 教案教學設計(北師大版一年級上冊)

    發(fā)布時間:2016-5-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

     教學內(nèi)容:

    整理與復習(一)

    教學目標:

    1、讓學生自己對10以內(nèi)的加減法進行歸納,加深對10以內(nèi)數(shù)的認識,并能正確地計算。

    2、通過合作交流,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

    教學重點:讓學生自己對10以內(nèi)的加減法進行歸納、整理。

    教學方法:自主探索,合作交流。

    教學準備:紙片

    教學過程:

    一、復習導入

    前面我們學習了10以內(nèi)的加減法,今天這堂課老師想請小朋友們寫一寫我們學過的算式。看誰寫得又快又多。

    二、10以內(nèi)加減算式的整理

    1、讓學生嘗試寫出10以內(nèi)的有關加法算式。

    2、小組交流:列出的有算式。

    3、試著進行加法表的整理。

    怎么整理?按照得數(shù)是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0進行整理、歸納。(放手讓學生小組間合作交流,共同完成。)

    每組發(fā)給一張表格,完成表格。

    4、小組推薦一人進行匯報。

    5、繼續(xù)討論:

    根據(jù)小組間填的表格進行討論:

    豎著看、橫著看、斜著看,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

    讓學生進行自主探索,合作交流。

    6、匯報討論學習情況?

    三、10以內(nèi)的減法算式的整理

    1、看61頁上面的圖,仔細觀察:

    圖上畫的是什么地方?有些什么?

    2、弄清題意,說一說應怎樣整理減法算式。

    3、小組交流。

    4、讓學生獨立完成表格的填寫。

    5、組織學生進行交流:從表中可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律。

    6、小組匯報。

    四、回顧總結

    經(jīng)過一段時間的學習,說一說:

    我學會了____________

    我最喜歡____________,你呢?

     

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