第三單元第六課時(shí):加法 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     

    教學(xué)內(nèi)容:教科書第23頁(yè)例題及做一做,第27頁(yè)練習(xí)三第2題

    教學(xué)目標(biāo):1.通過操作、演示,使學(xué)生知道加法的含義;能正確讀出加法算式;使學(xué)生初步體會(huì)生活中有許多問題要用加法來解決。

        2.通過學(xué)生操作、表述,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。

        3.使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):知道加法的含義。

    教具、學(xué)具準(zhǔn)備:課件、實(shí)物投影、磁力板、5個(gè)圓片、5根小棒。

    課時(shí)安排:1課時(shí)

    教學(xué)過程:

    一、復(fù)習(xí):

        1幣導(dǎo)學(xué)生從1數(shù)到5,再?gòu)?數(shù)到1。

        2背鍪臼字,讀數(shù)。

        3卑此承蛺釷: (  )3  (  )5。

    二、探究新知:

        1幣導(dǎo)觀察,感知加法的含義

        (1)用電腦反復(fù)演示,讓學(xué)生感知到:1名同學(xué)與2名同學(xué)走到一起,把1只紅紙鶴與2只藍(lán)鶴放到一塊兒。

        (2)學(xué)生之間交流感受與體會(huì)。

        教師引導(dǎo)學(xué)生同桌相互交流,然后全班交流。

        (3)教師說明:1名同學(xué)與2名同學(xué)走到一起1只紅紙鶴和2只藍(lán)紙鶴放到一塊兒就是合起來的意思。(教師邊說邊用手勢(shì)表示合起來)

     2毖習(xí)加法算式

        (1)由人或紙鶴的數(shù)量抽象出數(shù)字1和2。

        (2)教師說明:把1和2合起來,在數(shù)學(xué)上我們用符號(hào)“+”來表示,教師板書“+”。

        (3)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)合在一起是多少?用數(shù)字幾表示?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師板書“=”,并在等號(hào)后面寫上3。

        (4)教師進(jìn)一步說明:把1和2合起來,用加法計(jì)算。(板書:加法)

        (5)讀加法算式。

        教師范讀,同桌互讀,學(xué)生自己讀。

       3狽⑸⒘想

        (1)教師引導(dǎo)、啟發(fā),使學(xué)生說出生活中其它能用1+2=3來表示的加法事例。

        (2)(再指紙鶴圖)問:這幅圖還可以用怎樣的加法算式表示?

        教師啟發(fā)學(xué)生說出:

        ①有2只藍(lán)紙鶴,有1只紅紙鶴,合起來是3只紙鶴,2+1=3。

        ②有2個(gè)小朋友,又來了1個(gè)小朋友,合起來是3個(gè)小朋友,2+1=3。

        ③有2個(gè)男同學(xué),1個(gè)女同學(xué),一共有3個(gè)同學(xué),2+1=3。

        ④有1個(gè)女同學(xué),2個(gè)男同學(xué),一共有3個(gè)同學(xué),1+2=3。

       ……

     三、鞏固發(fā)展,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

        1倍手操作,體驗(yàn)加法含義。

        (1)做一做的左圖

        ①教師示范,邊操作邊說明含義。

        ②學(xué)生操作,表述含義。

       (2)做一做的右圖

        學(xué)生獨(dú)立看圖操作,表述含義。

        (3)獨(dú)立操作,邊擺邊說。

        ①教師說明要求:用桌子上的5個(gè)圓片擺出不同的加法算式。

        ②學(xué)生操作。

        ③匯報(bào)交流

        4+1、1+4、3+2、2+3、1+3、3+1……

       2笨賜跡體驗(yàn)加法含義。

        打開教科書第23頁(yè),認(rèn)真觀察氣球圖,啟發(fā)學(xué)生說明圖意,并用加法算式表示。

       3笨此閌槳諞話凇*

        投影出示練習(xí)三的第2題,學(xué)生邊擺邊口述。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)加法含義的理解。

       4繃系生活,豐富聯(lián)想

        讓學(xué)生列舉生活中的事例,并用加法算式表示。

        (引導(dǎo)學(xué)生通過看算式,擺小棒,進(jìn)一步理解加法含義。)

     四、小結(jié):你今天有什么收獲?

    板書設(shè)計(jì):

     

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