實(shí)踐活動--小小商店教學(xué)內(nèi)容 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版一年級下冊)

    發(fā)布時(shí)間:2016-6-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     

    第一課時(shí)

    教學(xué)目標(biāo):

    1、通過親身參與實(shí)踐活動,加深對人民幣的認(rèn)識,進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計(jì)算。

    2、培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識和能力。

    3、在實(shí)踐活動中增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識,獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

    教學(xué)過程

    一、創(chuàng)設(shè)情境,明確問題

    1、情趣導(dǎo)入。

    (掛圖出示::小叮當(dāng)站在店里高興地接待顧客,身后是許多的商品。)

    2、提出、解決問題。

    談話:這里有這么多商品,讓我們來看看它們的價(jià)錢。

    指名口述柜臺上各種物品的價(jià)錢。

    引出下列問題:

    (1)唐老鴨:小叮當(dāng),我想買一個(gè)地球儀和一個(gè)鉛筆盒。

    提問:誰能幫助小叮當(dāng)想想要收多少錢呀?指名回答。

    (2)加菲貓:小叮當(dāng),我要買一本字典和一個(gè)書包,可我今天帶的都是十元人民幣,我大約要付幾十元?

    引導(dǎo)學(xué)生對此問題進(jìn)行討論。

    追問:你是怎么知道大約要付50元錢的?

    引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這個(gè)問題提同樣問題并請同桌同學(xué)進(jìn)行解答。

    (3)白雪公主:小叮當(dāng),我就帶了30元錢,我想買一個(gè)小熊貓和一個(gè)布娃娃,夠不夠?學(xué)生思考后回答,要求說說是怎樣想的。

    提問:誰能像白雪公主這樣提個(gè)同樣的問題讓大家動腦思考一下?

    分組活動,提問題并解答。

    (4)海爾兄弟:小叮當(dāng),我們有50元錢,買貨架上的物品,最多能買幾件?

    談話:我看,這是聰明的海爾兄弟故意要考考小叮當(dāng),同學(xué)們,我們小組討論討論,幫小叮當(dāng)解答這個(gè)問題,好嗎?

    學(xué)生討論,教師參與到學(xué)生中去。

    提問:誰還能像他倆一樣,根據(jù)這些物品的價(jià)格提幾個(gè)小問題嗎?

    學(xué)生自己提問題,然后教師再請學(xué)生解答。

    二、組織學(xué)生進(jìn)行購物活動

    1、進(jìn)行分工。

    談話:剛才同學(xué)們幫助小叮當(dāng)解決了那么多的問題,現(xiàn)在小叮當(dāng)想請一些同學(xué)到他店中當(dāng)小售貨員,幫他賣貨,誰想試試?

    教師將學(xué)生分成售貨員和顧客,并為售貨員佩帶上標(biāo)志。

    2、明確購物程序。

    談話:剛才我們看了一些小伙伴是怎樣購物的,想想我們在購物時(shí),應(yīng)該先做什么?再做什么?遇到問題怎么辦?

    3、學(xué)生進(jìn)行活動。

    學(xué)生到課前準(zhǔn)備好的玩具柜臺、學(xué)習(xí)用品柜臺、日常用品柜臺進(jìn)行購物活動,教師也要參與到活動中,整個(gè)活動要體現(xiàn)出開放性。學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況提出各種各樣的問題(包括數(shù)學(xué)問題和實(shí)際生活問題),如果自己解決不了,可以和小伙伴或老師商量、討論。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題,同時(shí)引導(dǎo)顧客向售貨員提出不同的問題,也幫助售貨員向顧客提一些問題,另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>

    4、匯報(bào)討論。

    活動結(jié)束后,組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。

    (1)教師先請幾位學(xué)生匯報(bào)一下活動中提出了哪些問題或遇到了哪些問題,都是怎樣解決的。讓大家討論一下這種解決問題的方法是不是最好的。

    (2)請幾位顧客進(jìn)行匯報(bào):你原來有多少錢?買了哪些物品?一共用了多少錢?現(xiàn)在還剩多少錢?讓同學(xué)判斷算得對嗎?

    (3)請小售貨員匯報(bào)結(jié)果:一共賣出多少東西?收入多少錢?

    三、活動總結(jié)

    談話:今天小叮當(dāng)百貨商店可真是生意興隆。聽聽小叮當(dāng)說些什么?

    小叮當(dāng)?shù)脑挘褐x謝大家,通過今天發(fā)生的事,使我懂得以后要善于觀察,勤于動腦,好學(xué)好問,這樣再也不會被別人提出的問題難倒,你們說對嗎?

    提問:現(xiàn)在誰想說說自己今天都有哪些收獲?

    通過學(xué)生發(fā)言,教師做簡短總結(jié):今天通過實(shí)踐活動,我們發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)知識就在我們生活中,只要我們做有心人,認(rèn)真觀察,就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)知識和找到更多的解決數(shù)學(xué)問題的方法。

    四、實(shí)踐作業(yè)

    教學(xué)板書:          

    小小商店

                       教學(xué)掛圖

    (編制者  蔣鳳娟)

    教學(xué)后記:

     

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