教學內容
練習十一（教材第88頁第5－8題）
課時
第三課時
教學目標
1、通過練習，幫助學生進一步理解和掌握9加幾的計算方法，使學生能正確熟練的計算。
2、讓學生在解決簡單實際問題的過程中，進一步感知簡單實際問題的數量關系，提高解決簡單實際問題的能力。
3、在解決問題的過程中，培養學生認真細致的學習態度。
教學重點
正確熟練的計算9加幾的加法。
教學難點
同上。
教學具準備
媒體課件，口算卡片，數字卡片。
教學環節
一、復習
1、口算。（口算卡片開火車練習）
選其中的兩道題說說計算的思考方法。
老師根據學生的回答進行板書。
2、說說括號里面填寫幾。
9＋（ ）=10
（ ）+2=9
5+（ ）=9
7+（ ）=9
二、進行練習
1、練習十一第5題。
（1）課件出示題目，學生計算，填寫在書上。
（2）全班交流反饋，說說計算時的思路和計算順序。
（4）小結：結合一道題板書小結。
2、練習十一第6題。
（1）課件分別出示題目。
（2）引導學生觀察后說一說：從圖中已經知道什么？要求的問題是什么？
（3）學生獨立思考弄出算式，并算出得數。
（4）全班匯報交流，說一說解題時是怎樣想的。
3、練習十一第7題。
（1）課件先出示第1小題，讓學生自由說說圖意。
（2）依次出示三個問題，讓學生對照問題，有目的地對圖中信息進行收集和整理。
（3）根據題意列式計算，填寫（ ）。
（4）依照第1小題完成第2小題。
4、練習十一第8題。
（1）課件先出示第1小題，讓學生說一說象形統計圖的意思。
（2）分別回答提出的兩個問題。
（3）根據圖意提出一些不同的問題，并嘗試用學過的方法進行解答。
如：一共有多少？誰比誰多幾？
三、總結評價
通過這節課的練習，你有什么收獲？