小數的加法和減法的意義和計算法則(人教版四年級教案設計)

    發布時間:2016-8-17 編輯:互聯網 手機版

      教學目標 

      1.理解小數加減法的意義,并掌握計算法則.

      2.運用法則和運算定律使學生能夠比較熟練地筆算小數加、減法.

      3.培養學生的抽象概括能力,遷移類推能力.

      教學重點

      小數加、減法的意義和計算法則.

      教學難點

      理解“小數點對齊”的道理.

      教學步驟

      一、鋪墊孕伏.

      1.筆算:少先隊員采集中草藥,第一小隊采集了3735克,第二小隊采集了4075克.兩個小隊一共采集了多少克? 

      讀題,用豎式解答.(一人板演,其他人在本上做)

      2.整數加、減法的意義和計算法則.(結合上題的訂正進行提問)

      二、探究新知.

      1.教學例1:少先隊員采集中草藥,第一小隊采集了3.735千克,第二小隊采集了4.075千克.兩個小隊一共采集了多少千克?

      (1)出示例1(變復習題第2題為例1).

      教師明確:復習題2題是以克為單位的數(板書:克數),現在把每小隊來集中草藥的克數改為千克數,求兩個小隊一共采集了多少千克,就變成了今天所要學習的例1.

      (2)讀題,找出已知條件和所求問題.

      (3)教師提問:怎樣列式?

      (4)小組討論:求什么?為什么要用加法計算?例1與復習題中的2題比較有什么相同的地方?

      (5)引導學生比較后說出:要把兩個小隊采集的千克數合并起來,所以要用加法計算.列式為 3.735+4.075(板書)

      (6) 教師提示:小數加法的意義與整數加法的意義相同,也是把兩個數合并成一個數的運算.(板書:小數加法的意義)

      (7)列豎式:

      小數加法又該怎樣計算呢?(板書:計算)

       教師板書:

     

      (8)引導學生兩式比較:

      左式是以千克為單位的數相加,它是一道小數加法題,

      右式是把千克數改寫成克數,(板書:千克數改寫成克數)把小數加法題轉化成一道整數的加法題,通過觀察比較知道:整數加法計算時要把相同數位上的數對齊,再從個位加起;小數加法也是相同數位上的數才能相加,列堅式時只要把小數點對齊,就能使相同數位上的數對齊.

      (9)學生試算3.735+4.075(一人板演,其他人在本上做)

      (10)教師提問:得數7.810末尾的“0”怎樣處理?為什么能去掉?

      引導學生說一說,用堅式計算 3.735+4.075時,先做什么,再做什么,最后做什么?

      (11)反饋練習:列出0.604+0.825 7.58+26.08的豎式和教材第111頁“一做”中的題目.(訂正時注意是不是小數點對齊)

      (12)引導學生總結:小數加法與整數加法在計算上有什么相同的地方?怎樣計算小數加法?

      (由整數加法類推學習小數加法,由直觀到抽象,學生易理解、易掌握.)

      2.教學例2:少先隊員采集中草藥.兩個小隊一共采集了7.81千克.第一小隊采集了3.735千克,第二小隊采集了多少千克?

      (1)出示例2,讀題,找出已知條件和所求問題.

      (2)教師提問:這道題是求什么的?應該怎樣列式?

      (3)組織學生討論:為什么要用減法計算?

      (4)引導學生觀察:例2的條件和問題與例1比較有什么變化?

      思考:例2的數量關系是怎樣的?啟發學先說出例2是已知兩個小隊來集中草藥的總數和第一小隊采集的千克數,求第二小隊采集的千克數.啟發學生說明小數減法是一種什么樣的運算(已知兩個加數的和與其中的一個加數,求另一個加數的運算)它的意義與整數減法的意義是不是相同?

      教師總結:小數減法的意義與整數減法的意義相同,是已知兩個加數的和與其中的一個加數,求另一個加數的運算.(板書:減)

      列出豎式:

     

    引導學生說一說小數減法的小數點為什么要對齊?

      (5)教師提問:這個豎式怎樣計算?咱們先把千克數改寫成克數.

      板書:

     

      

     

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      天天看片高清观看免费国产 | 一区二区免费高清在线观看国产 | 亚洲欧美国产精品久久 | 色鬼777久久免费观看 | 中文字幕在线一区 | 亚洲国产日韩综合久久精品 |