實(shí)際測(cè)量(2)(人教版四年級(jí)教案設(shè)計(jì))

    發(fā)布時(shí)間:2016-6-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     教學(xué)目標(biāo) 

      1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)桿、卷尺、測(cè)繩等測(cè)量工具.

      2.會(huì)用卷尺、測(cè)繩等工具,在地面上直接量出較近的距離.

      3.能用標(biāo)桿測(cè)定直線并沿著直線量出較遠(yuǎn)的距離.

      教學(xué)重點(diǎn)

      使用工具測(cè)量方法.

      教學(xué)難點(diǎn)

      測(cè)定直線的方法.

      教具學(xué)具準(zhǔn)備

      1.標(biāo)桿三根,卷尺(或測(cè)繩)一條,木樁若干個(gè).

      2.課件“實(shí)際測(cè)量”.

      3.印制直線測(cè)定記錄.

     

    組長(zhǎng)(  ),小組成員(  )

      教學(xué)步驟

      一、鋪墊孕伏.

      1.用米尺測(cè)量黑板的長(zhǎng)、寬.

      說(shuō)明:因?yàn)楹诎宓拿娣e不太大,所以可以用米尺來(lái)測(cè)量它的長(zhǎng)、寬.

      2.如果要修建一個(gè)長(zhǎng)150米,寬100米的長(zhǎng)方形操場(chǎng),工人叔叔也用米尺一段一段地量,大家想會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?

      學(xué)生回答:浪費(fèi)時(shí)間、結(jié)果不準(zhǔn)確、形狀不規(guī)格等.

      二、探究新知.

      1.導(dǎo)入.在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,興修水利、平整土地、建造房屋時(shí)都需要測(cè)量土地.測(cè)量士地的知識(shí)對(duì)于我們將來(lái)參加工作是非常有用的.這節(jié)課就學(xué)習(xí)實(shí)際測(cè)量的有關(guān)知識(shí).(板書(shū):實(shí)際測(cè)量)

      2.認(rèn)識(shí)測(cè)量工具.

      (1)標(biāo)桿.測(cè)定較遠(yuǎn)的距離時(shí),用來(lái)做標(biāo)記.可以自制.通常把標(biāo)桿表面每隔10厘米涂上紅白相間的顏色,目的是看起來(lái)明顯.提問(wèn):為什么標(biāo)桿的一端是尖的?(便于插入地面)

      (2)卷尺、測(cè)繩.測(cè)定較近的距離時(shí)用的工具.測(cè)繩可以自制.制作時(shí)以米為單位量好(第一段劃分出分米,并做出標(biāo)記)

      提問(wèn):自制測(cè)繩選什么樣的繩子比較好?為什么?(彈性小的好,便于測(cè)得準(zhǔn)確數(shù)據(jù))

       (3)小紅旗:測(cè)量時(shí),做為指揮信號(hào).

      3.測(cè)量較近的距離.

      (1)指名兩組學(xué)生分別用卷尺或測(cè)繩測(cè)量教室的長(zhǎng)、寬.

      (2)提問(wèn):測(cè)量時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題? 

      引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量和觀察,得出:測(cè)量時(shí)卷尺或測(cè)繩要自然拉直,不要用力繃得過(guò)緊,也不能放松使卷尺彎曲.

      4.測(cè)量較遠(yuǎn)距離.

      (1)說(shuō)明測(cè)定直線的意義和作用.

      當(dāng)需要測(cè)量較遠(yuǎn)的兩物體之間的距離時(shí),只用卷尺和測(cè)繩就不行了.需要先在要測(cè)的距離之間測(cè)定一條直線,然后沿著這條直線分段量出這段距離.想一想,這是為什么?

      使學(xué)生知道如果不先測(cè)定直線就去測(cè)量距離,就可能分段測(cè)時(shí)出現(xiàn)曲折,降低測(cè)量結(jié)果的精確度.

      (2)測(cè)定直線.

      請(qǐng)同學(xué)們看課件“實(shí)際測(cè)量”.互相討論:測(cè)定直線分幾個(gè)步驟?總結(jié).

      ①把所測(cè)距離的兩端(A、B點(diǎn))各插一根標(biāo)桿.

      板書(shū):(1)確定起點(diǎn)、終點(diǎn).

      ②第一個(gè)人在A點(diǎn)指揮,叫第三個(gè)人把第三根標(biāo)桿插在C點(diǎn),使它和B點(diǎn)的標(biāo)桿同時(shí)被A點(diǎn)的標(biāo)桿擋住,三根標(biāo)桿在同一直線上.B點(diǎn)標(biāo)桿與C點(diǎn)標(biāo)桿的距離應(yīng)略短于卷尺或測(cè)繩的長(zhǎng)度.

      拔出標(biāo)桿,釘上木樁并編為1號(hào),起點(diǎn)為0號(hào).

      板書(shū):(2)立第三根標(biāo)桿.

      ③用同樣的方法再把第三根標(biāo)桿插在D點(diǎn)……,釘樁,編號(hào),使第三根標(biāo)桿逐漸接近第二根標(biāo)桿,它們的距離短于卷尺或測(cè)繩的長(zhǎng)度.

      板書(shū):(3)反復(fù)立標(biāo)桿. 

      ④把第三根標(biāo)桿插過(guò)的各個(gè)點(diǎn)與A、B兩點(diǎn)接起來(lái)就定出一條直線.

      板書(shū):(4)連點(diǎn)成直線.

      (3)測(cè)定直線后,用卷尺或測(cè)繩逐段量出A、B兩點(diǎn)的距離.

      (4)小結(jié).提問(wèn):測(cè)定較遠(yuǎn)的距離時(shí),要先干什么?再干什么?如何測(cè)定直線?

      (5)室外操作:在校園里先確定兩點(diǎn),插上標(biāo)桿,并通過(guò)這兩點(diǎn)測(cè)定一條直線,再用卷尺或測(cè)繩量出這兩點(diǎn)間的距離.

      ①宣布測(cè)量小組,指定組長(zhǎng),明確要求,提出評(píng)比條件.

      ②教師帶領(lǐng)一個(gè)小組做示范.結(jié)合具體步驟講注意事項(xiàng).如標(biāo)桿必須立直.讓學(xué)生隨著分段測(cè)量,把有關(guān)數(shù)據(jù)填入記錄單.③各小組分別測(cè)定直線,量出距離.教師要注意巡視指導(dǎo).④總結(jié)評(píng)比情況.

      三、鞏固發(fā)展(1、2題室外分組進(jìn)行)

     

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