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護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì)范文（精選18篇）
有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編幫大家整理的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 1
短暫的一周的培訓(xùn)很快就過去了，在這幾天的學(xué)習(xí)中讓我再次體會(huì)到學(xué)校的情景，再一次回到了課堂上，只是現(xiàn)在我的心境變了，雖然每天的課程和學(xué)校的大同小異，但有些知識(shí)仍然是在學(xué)校無法接觸到的，在這個(gè)過程中我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了，不論是理論知識(shí)還是實(shí)踐操作，包括自身言語的表達(dá)能力，組織能力及心理承受能力都是需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的。
通過此次理論培訓(xùn)，讓我對醫(yī)院護(hù)理發(fā)展歷史及護(hù)理工作概況，服務(wù)理念都有了深入的了解，也清楚的知道護(hù)理人員的職業(yè)道德，護(hù)理禮儀及溝通技巧的重要性，也更是明白在護(hù)理工作中的各種應(yīng)急預(yù)案及核心制度的不可少，同時(shí)注意并牢記職業(yè)暴露的防護(hù)措施和院感的要求。為我們演示實(shí)踐技能操作的是上一屆的'學(xué)姐們，看到她們自然而然展現(xiàn)出的各種規(guī)范的禮儀，通暢流利的交流溝通方式及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，我是深深的佩服加羨慕。她們不僅僅在演示操作時(shí)才保持這樣的狀態(tài)，我還記得當(dāng)時(shí)看到一個(gè)學(xué)姐的坐姿時(shí)對旁邊的同學(xué)說了這么一句話：你看，操作完后她們連隨意坐下的姿勢都是那樣的規(guī)范，操作時(shí)各種姿勢都是自然流露的，都形成了職業(yè)素養(yǎng)，已經(jīng)是一種習(xí)慣了。當(dāng)學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N自身修養(yǎng)，已然是一種習(xí)慣，這是多么令人敬佩的一件事情。我希望通過學(xué)習(xí)之后的自己也能像他們一樣。這次培訓(xùn)也讓我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能盡快成為一名有能力、有素質(zhì)、有修養(yǎng)的護(hù)理人員奠定了良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的我首先要正視自己的不足，改正自己的態(tài)度。長大了，我不再是爸爸媽媽和學(xué)校眼中的孩子了。畢業(yè)了，我已經(jīng)是社會(huì)中需要去幫助他人的個(gè)體，即將上崗了，我需要成為醫(yī)院里能為病人帶來快樂和希望的一員，選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)該去正視去面對自己的選擇。承擔(dān)這份職業(yè)賦予我的職責(zé)及義務(wù)，盡管如今的我還無法像老師們那樣的坦然和勇敢，但我端正了我的態(tài)度，堅(jiān)定了我的選擇，我相信我會(huì)變得更加優(yōu)秀的。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 2
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，三年的校園生活結(jié)束了，帶著對工作的熱情與激情，走進(jìn)人生中的第一個(gè)工作港灣——南大二附院，為了使我們能夠成長為一名合格的醫(yī)護(hù)人員。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。雖然一周很短暫，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終身受益的。
通過這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對二附院的醫(yī)院文化、發(fā)展歷史、服務(wù)理念及管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時(shí)也了解在以后的工作中，會(huì)遇到的常見問題及解決方法，掌握了消防安全知識(shí)、消毒隔離與職業(yè)防護(hù)等。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。在護(hù)患關(guān)系緊張的情況下，我們除了精于業(yè)務(wù)外還要學(xué)會(huì)與患者進(jìn)行交流，以及學(xué)會(huì)相關(guān)的法律法規(guī)。只有這樣，我們才能時(shí)刻督促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹宽?xiàng)護(hù)理工作。
這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的護(hù)士奠定了基礎(chǔ)。讓我學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí)。讓我明白，在今后的護(hù)理工作中，不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要規(guī)范自己的操作。對待患者要有足夠的愛心、耐心、責(zé)任心，善于與患者交流，還要切實(shí)關(guān)心了解患者，做到將心比心，設(shè)身處地的為患者著想。作為一名醫(yī)護(hù)人員，微笑是最基本的`，微笑可以帶給病人溫暖和希望。
這次培訓(xùn)我受益匪淺，感觸頗深，我不僅積累了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更加鍛煉了工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，更加激發(fā)了我的工作積極性。作為一名護(hù)士，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，在工作中，不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受批評，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人的接觸最為密切，我們應(yīng)該給病人親情般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為患者分憂。還從中領(lǐng)悟到了護(hù)理部的用心良苦和對我們的殷切希望，讓我融入到二附院這個(gè)大家庭，我會(huì)將這次培訓(xùn)所得的收獲應(yīng)用到今后的工作中，不辜負(fù)院領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 3
四年的大學(xué)時(shí)光在歡笑與離別中匆匆而過，再這數(shù)以千計(jì)的日子里，我們學(xué)著理論，練習(xí)著操作，鍛煉著心智，咀嚼著如何成為一名合格的護(hù)理工作者的一點(diǎn)一滴。終于，我們走過了重重的考驗(yàn)，進(jìn)入了某某大學(xué)第二附屬醫(yī)院，接受著進(jìn)入臨床前的培訓(xùn)。
在這為期一周的培訓(xùn)里，我們接受了理論和操作的培訓(xùn)，理論進(jìn)行了包括醫(yī)院概況，制度，護(hù)理安全和消防等等方面的知識(shí)教育，操作則學(xué)習(xí)了出入院護(hù)理，口腔護(hù)理，心電圖采集和靜脈輸液這五個(gè)操作的示教和練習(xí)。
在理論培訓(xùn)里，讓我很有感觸的是老師們都強(qiáng)調(diào)了很多次二附院從此是我們的家，作為一名規(guī)培的護(hù)士我還是很感動(dòng)的，醫(yī)院不僅是病人們暫時(shí)的家，也是醫(yī)務(wù)工作人員為之奮斗努力的家。
而在操作訓(xùn)練里，我也看到了一個(gè)合格護(hù)士嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，事無巨細(xì)，從自身的禮儀舉止到對病人愛傷觀念的體現(xiàn)都是步步到位，動(dòng)作流暢，操作熟練，不禁問自己，真的可以做到這么標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范嗎？或許現(xiàn)在不能，但我堅(jiān)信，只要有決心，我總有一天也可以做到這樣，而且我一直覺得自己的操作技能很不好，這也是我今后要一直努力的地方，不能懈怠。
再過兩天就要進(jìn)入科室了，心情真的.很忐忑，從學(xué)生到工作人員的轉(zhuǎn)變，從依賴到獨(dú)立的過渡，可能我做不到像提燈的南丁格爾那么偉大，但至少我希望自己可以成為一名合格的護(hù)士，無愧于心，無愧于他人。最后，用在理論培訓(xùn)中最讓我感動(dòng)的話鼓舞我自己，讓自己工作：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴著香花彌漫，使穿杖拂柳的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼”。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 4
學(xué)習(xí)時(shí)間的痛苦是短暫的，未學(xué)到的痛苦是終身的，這三天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)在其他同學(xué)眼里也許是辛苦的，但是于我而言是快樂的，因?yàn)槲抑牢覍W(xué)習(xí)了更多知識(shí)，這些知識(shí)也為我下臨床開始我的規(guī)范化培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。所以我很感謝這三天來護(hù)理部各位老師的教導(dǎo)。
回顧三天的學(xué)習(xí)，第一天上午熊曉云主任給我們介紹了醫(yī)院護(hù)理工作的概況，讓我深深的感覺到護(hù)理是個(gè)大家庭，熊主任的親和力感染了我們每個(gè)人，我們也要積極，上進(jìn)，努力、認(rèn)真、創(chuàng)新、為這個(gè)大家庭更好的未來而努力，下午梅贛紅總護(hù)士長給我們講解護(hù)士禮儀，盡管在學(xué)習(xí)的護(hù)理美學(xué)課程中也有學(xué)到，但是臨床工作前再次學(xué)習(xí)又是另一番體會(huì)，護(hù)士禮儀不僅僅是教科書上的規(guī)范，而且要運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)，將其化為我們護(hù)士自己的東西，是一種個(gè)人涵養(yǎng)，也是一種職業(yè)態(tài)度，護(hù)士禮儀體現(xiàn)出了我們護(hù)士的儀態(tài)美和內(nèi)涵美。第二天我們學(xué)習(xí)了護(hù)理核心制度和應(yīng)急預(yù)案，職業(yè)暴露與防范，院感相關(guān)知識(shí)以及消防知識(shí)，內(nèi)容雖然很多，但是老師一遍遍的提醒我們不是死記硬背，而是理解記憶，這些知識(shí)不是為了應(yīng)付幾天后的考試，而是在工作中所要遵守的規(guī)范和在情況發(fā)生時(shí)能夠救人救己于危難的本領(lǐng)。第三天張超主任像家長一樣和我們聊天，關(guān)心我們這幾天的心理動(dòng)態(tài)，告訴我們在規(guī)范化培訓(xùn)期間應(yīng)該如何做，有強(qiáng)硬的制度，也有柔性的人性化，希望我們從《護(hù)理案例》和《江西省醫(yī)療糾紛預(yù)防及處理?xiàng)l例》中學(xué)會(huì)如何保障病人的權(quán)利以及保護(hù)自己；下午的學(xué)習(xí)目的`是護(hù)理操作技能，盡管有過參加全國技能大賽的經(jīng)歷，但是此次學(xué)習(xí)的五個(gè)操作大部分都未涉獵，不免擔(dān)心起來，但是我依然有能夠?qū)W好做好的信心，因?yàn)閺淖o(hù)理操作中我能獲得成就感與滿足感。
三天的學(xué)習(xí)短暫而充實(shí)，對于即將離開學(xué)校和校園生活的我們，崗前培訓(xùn)就像是指向標(biāo)，將我們指引到工作的路途上，這條路上有著志同道合的同伴，路的盡頭等著我們?nèi)ラ_辟，一切都是新鮮且充滿希望的，我渴望在這條全新的道路上發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好的自己。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 5
我通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理禮儀、基礎(chǔ)理論、各種操作;盡管這段時(shí)間很短，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)對我都很重要。我倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之。
剛進(jìn)入醫(yī)院，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作內(nèi)容，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我很快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。
慢慢的.使握更一步的了解了護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸就更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。因?yàn)獒t(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這是我更加肯定了我的工作!
通過帶教老師的辛勤培養(yǎng)，還有自己不停的摸索操作，夜班要做的事情也很有限，就是晨晚間護(hù)理、發(fā)藥、輸液、換液、霧化、打針……這一切看來都是那么的簡單，必定要做到的一條注意事項(xiàng)也很簡單，就是三查七對。我慢慢的對那些基礎(chǔ)操作都越來越熟練了，也沒有了害怕的感覺，了解的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大的收獲是熟練掌握了各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師的細(xì)心教導(dǎo)耐心指導(dǎo)下我積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，他們有的是因?yàn)榧膊±p身，心情很不好，有的卻是因?yàn)椴∏榈暮棉D(zhuǎn)，心情會(huì)很好。有時(shí)候真的不需要多說什么，只要用燦爛的微笑迎接他們就夠了。沒有去醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，我總認(rèn)為病人都很尖酸刻薄，很難對付，可是接觸到了，才發(fā)現(xiàn)想那樣的人是很少的，他們大多都會(huì)很熱情的和你聊天，要是靜脈輸液沒有一次性成功，他們也不會(huì)罵你什么，反而是鼓勵(lì)你說：“現(xiàn)在你們實(shí)習(xí)護(hù)士就是應(yīng)該多加練習(xí)，不要緊張，扎不上就再來”要是去上夜班，他們也總會(huì)熱情的問到：“吃飯沒有啊?晚上很累吧!”出院了也不會(huì)忘記與你說再見并道謝……他們總是很熱情很友好，工作起來也會(huì)讓你心情很好，我也更深刻的認(rèn)識(shí)到已救人為本的精神。我要用自己懂得的知識(shí)和力量去幫助病人和需要幫助的人，那一句“謝謝”并不那么重要，而是希望他們勇敢地面對病魔與困難，并戰(zhàn)勝它們。這就是一個(gè)護(hù)士存在的意義!也許與治療病人疾病的重任，我們與醫(yī)生比起來會(huì)顯得渺小一些，但我也會(huì)做好本分，盡自己最大的力量做到最完美，也絕對不會(huì)放棄任何一個(gè)生命。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 6
護(hù)理醫(yī)學(xué)是一門既充滿挑戰(zhàn)又充滿使命感的專業(yè)，作為一名護(hù)理學(xué)生，在聆聽課程時(shí)所獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和啟示對于我的成長和職業(yè)規(guī)劃起著重要的作用。在我的學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)歷了很多掙扎和磨煉，但也獲得了不少心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一下關(guān)于“護(hù)理醫(yī)學(xué)聽課”的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，護(hù)理醫(yī)學(xué)課程的重要性不容忽視。在學(xué)習(xí)護(hù)理醫(yī)學(xué)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了從基礎(chǔ)課程到臨床實(shí)踐所需的一切知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能是我們成為一名合格護(hù)士的基石。無論是病理學(xué)、生理學(xué)還是藥理學(xué)，對于我們的職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。要想成為一名出色的護(hù)士，我們不僅需要觸類旁通，還需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些知識(shí)去理解和解決實(shí)際的.護(hù)理問題。而這些都需要通過充分聽課才能達(dá)到。
其次，積極參與課堂討論是提高自己的重要途徑。護(hù)理醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)方式很多時(shí)候是以講解和講座的形式為主，但其中的互動(dòng)性并不低。在課堂上，教師和同學(xué)通過討論和交流互相啟發(fā)，學(xué)生們也可以在這個(gè)過程中提出問題和分享自己的觀點(diǎn)。通過討論，我們可以更深入地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也能增強(qiáng)自己的表達(dá)能力和思維能力。而且，聽取他人的意見和建議也能幫助我們開拓思路，進(jìn)一步完善自己的知識(shí)體系。
此外，護(hù)理醫(yī)學(xué)課程也需要結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們才能更好地掌握護(hù)理技能。通過實(shí)際操作，我們不僅能夠獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還能更加深入地理解所學(xué)的知識(shí)，提高我們的護(hù)理水平。因此，在學(xué)習(xí)護(hù)理醫(yī)學(xué)課程時(shí)，我們要善于利用實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如實(shí)驗(yàn)課、臨床實(shí)習(xí)等，鍛煉自己的實(shí)際操作能力。
另外，護(hù)理醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)還需要不斷自我反思和總結(jié)。通過總結(jié)，我們可以對所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行鞏固和提高。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些難題和困惑，這時(shí)我們可以通過自我反思找到解決的辦法。同時(shí)，我們也可以從自己的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)教訓(xùn)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路徑。只有不斷反思和總結(jié)，我們才能不斷完善自己，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 7
大學(xué)時(shí)光猶如白駒過隙，x年衛(wèi)校學(xué)習(xí)生活很快就要畫上句號。畢業(yè)之即，對過往生活感慨萬千，故對校園生涯作一個(gè)自我鑒定。
一、學(xué)習(xí)方面
能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加集中串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過x年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已掌握所學(xué)知識(shí)，并通過有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐當(dāng)中，以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。
二、思想政治方面
我注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派。
三、生活上勤儉樸素
熱愛集體，以誠待人，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。性格樂觀開朗，并始終保持良好的心態(tài)。
在衛(wèi)校的第x年是我到醫(yī)院實(shí)習(xí)的.時(shí)間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。在醫(yī)院里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全部的耐心和愛心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)，也就增加與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。
經(jīng)過x年的專業(yè)技能學(xué)習(xí)加上一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐，我不但有牢固的理論知識(shí)而且有豐富的動(dòng)手能力。我相信這會(huì)成為我以后每項(xiàng)工作并不斷取得成功的保障。因此我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 8
帶著對實(shí)習(xí)的期望和對未知的惶恐，4月24日，我來到了無錫市第三人民醫(yī)院，開頭了我的實(shí)習(xí)生涯。
在行政樓報(bào)道后，總帶教把我們送到各個(gè)科室，我的第一個(gè)科室是腫瘤科，護(hù)士長明白我剛來醫(yī)院實(shí)習(xí)，便讓帶教老師對我多多照顧。
第一天，帶教老師向我介紹了一下科室，告知我一些醫(yī)院的規(guī)章制度后，我就跟著老師觀看并學(xué)習(xí)老師的操作。
第二天，在老師的帶著下，我開頭做一些根本操作，例如更換補(bǔ)液，電子灸療，周末處理等。
剛開頭，我不知從何入手，只能機(jī)械地執(zhí)行任務(wù)，后來在老師的細(xì)心教導(dǎo)和病人的激勵(lì)下，我變得更加主動(dòng)主動(dòng)。剛開頭做的'時(shí)分我請老師在一旁看著，假如有不對的地方，老師可以幫忙。之后，再由老師講解剛剛的操作中是否有疏漏缺乏之處，再次操作時(shí)還是這樣，直到老師覺得可以，沒問題了。
我先后在腫瘤科、胸心外科、心內(nèi)科、手術(shù)室、輸液室、骨科、普外科、急診科等科室實(shí)習(xí)，每個(gè)科室都有自己的特色，都令我受益匪淺。但剛到一個(gè)新科室時(shí)，或多或少我總會(huì)有一些茫然和無所適從，這時(shí)分帶教老師和一起實(shí)習(xí)的小伙伴就尤為重要，通過她們的幫忙，我會(huì)更快地融入科室。
帶教老師們細(xì)心教導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師們也會(huì)激勵(lì)我，即使我犯了錯(cuò)也會(huì)告知我原因，幫忙我改正錯(cuò)誤，起到良好引導(dǎo)的作用，讓我把學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床實(shí)踐中。
臨床實(shí)踐是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與強(qiáng)化，也是對護(hù)理技能操作的培育和錘煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的訓(xùn)練。經(jīng)過這六個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了靜脈輸液，心電監(jiān)護(hù)，更換引流袋等根本的護(hù)理操作，也有了以下的一些體會(huì)。
一、理論學(xué)問：在學(xué)校里，我們被動(dòng)地接受那么多的學(xué)問，自以為記住了，但在老師的提問下，我一次次張口結(jié)舌，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得不夠扎實(shí)，只好再不斷翻書穩(wěn)固。
二、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)：剛開頭時(shí)，我總擔(dān)憂會(huì)不會(huì)做錯(cuò)，做事情總是縮手縮腳。后來我發(fā)現(xiàn)，我們不能再像在學(xué)校里那樣等著老師教我們，而是要學(xué)會(huì)主動(dòng)提問題，主動(dòng)提出做規(guī)定的操作。
三、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量：看到病人苦痛地嘆息，我在操作的時(shí)分，總會(huì)遲疑不決生怕弄疼了他們，只有膽大心細(xì)，精確快速，才能早點(diǎn)解決病人的苦痛。
四、無菌觀念和查對制度：在手術(shù)室實(shí)習(xí)那段時(shí)間，無菌觀念是重中之重，洗手上臺(tái)時(shí)要是違返無菌操作原則，帶來的后果不可思議；三查七對，最最基礎(chǔ)，是一切操作的前提。
五、看法與溝通：我們要用親切的笑容與有效的溝通，讓病人信任我們，理解我們的操作，特別是我們的技術(shù)還不夠嫻熟，在操作前要和病人溝通好。
總而言之，在這6個(gè)多月的過程里，我學(xué)到了許多，成長了許多，但我還有不少缺乏之處需要改進(jìn)，如發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問題不夠主動(dòng)詢問，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是我需要留意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中，我肯定會(huì)努力提高自己各方面的力量，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 9
本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的
需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以＂愛心，細(xì)心，耐心＂為基本，努力做到＂眼勤，手勤，腳勤，嘴勤＂，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的'實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及�？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 10
大學(xué)護(hù)理專業(yè)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中非常重要的一個(gè)專業(yè)，它的任務(wù)是為病人提供全方位的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理專業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)是復(fù)雜而多變的，護(hù)士需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，同時(shí)還需要具備良好的溝通和人際關(guān)系技巧。這些挑戰(zhàn)使得大學(xué)護(hù)理專業(yè)成為了一個(gè)高度專業(yè)化和綜合性的學(xué)科。
在大學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，我體會(huì)到了學(xué)科的廣度和深度。護(hù)理專業(yè)涉及到很多的領(lǐng)域，包括人體解剖學(xué)、疾病學(xué)、藥理學(xué)等。同時(shí)，護(hù)理專業(yè)還需要學(xué)生具備實(shí)踐能力，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了很多專業(yè)技能。另外，大學(xué)護(hù)理專業(yè)也要求學(xué)生具備豐富的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在與病人和家屬的交流中，我學(xué)到了如何關(guān)心和安慰他們，使他們感到被尊重和重視。
大學(xué)護(hù)理專業(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，通過臨床實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)演練，使學(xué)生得到了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我理解到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)。與病人和家屬的交流需要耐心和細(xì)心，同時(shí)還需要正確地運(yùn)用專業(yè)技能。在臨床實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)到了護(hù)士的重要性和責(zé)任感，這讓我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的決心。
在大學(xué)護(hù)理專業(yè)的.學(xué)習(xí)過程中，我不僅僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自我成長和發(fā)展的能力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提高了對護(hù)理工作的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了創(chuàng)新和解決問題的能力。這些都對我未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長產(chǎn)生了積極的影響。
在未來的職業(yè)生涯中，我希望能夠繼續(xù)發(fā)展和完善自己的護(hù)理專業(yè)技能。我希望能成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望能在護(hù)理領(lǐng)域中做出自己的貢獻(xiàn)，參與到護(hù)理研究和教育中，不斷推動(dòng)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展。
大學(xué)護(hù)理專業(yè)是一個(gè)重要且充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠獲得豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)自我成長和發(fā)展的能力。同時(shí)，大學(xué)護(hù)理專業(yè)也要求學(xué)生具備人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，在與病人和家屬的交流中關(guān)心和安慰他們。展望未來，學(xué)生希望能夠不斷完善自己的護(hù)理專業(yè)技能，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)，并參與到護(hù)理研究和教育中，推動(dòng)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 11
本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的.護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 12
大學(xué)護(hù)理專業(yè)，作為一門充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的學(xué)科，吸引了越來越多熱愛醫(yī)學(xué)和關(guān)懷他人的年輕人。在這四年的學(xué)習(xí)生涯中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我關(guān)于大學(xué)護(hù)理專業(yè)的深刻認(rèn)識(shí)和思考。
首先，大學(xué)護(hù)理專業(yè)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。從課堂到實(shí)驗(yàn)室、從實(shí)習(xí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)，護(hù)理專業(yè)的學(xué)科設(shè)置非常務(wù)實(shí)。每個(gè)學(xué)期都有臨床實(shí)習(xí)，讓我們切身感受到醫(yī)學(xué)實(shí)踐的重要性。通過親身參與護(hù)理實(shí)踐，我們在處理各種突發(fā)情況和應(yīng)對復(fù)雜問題的能力上有了巨大提升。同時(shí)，實(shí)踐課程也教會(huì)了我與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，這對于護(hù)士來說尤為重要。
其次，對于一名大學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說，自我管理和時(shí)間管理能力是相當(dāng)重要的。護(hù)理專業(yè)的課程緊湊，早上很早就開始上課，晚上實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等活動(dòng)也常常延續(xù)到很晚。這對我們的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)提出了更高要求。每天保持健康的生活習(xí)慣，主動(dòng)參與各種課程和實(shí)踐活動(dòng)，合理安排時(shí)間，才能更好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)。通過大學(xué)時(shí)期的自我管理和時(shí)間管理的訓(xùn)練，我不僅建立起了良好的習(xí)慣，也培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。
另外，專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)在大學(xué)護(hù)理專業(yè)中尤為重要。一名合格的護(hù)士應(yīng)具備醫(yī)學(xué)知識(shí)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、工作技能全面等多方面的素質(zhì)。在大學(xué)的`學(xué)習(xí)中，學(xué)院提供了各種課程包括人體解剖學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等基礎(chǔ)科目，也有專門的護(hù)理理論和護(hù)理實(shí)踐課程。通過這些科目和實(shí)踐，我逐步熟悉了護(hù)理工作中的常用技術(shù)操作和實(shí)踐技巧，養(yǎng)成了細(xì)致入微、善于觀察和思考的工作習(xí)慣，增強(qiáng)了護(hù)理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能的獨(dú)立應(yīng)用能力。
此外，大學(xué)護(hù)理專業(yè)也培養(yǎng)了我與團(tuán)隊(duì)合作的能力。在醫(yī)學(xué)救護(hù)工作中，沒有一個(gè)人能獨(dú)自完成所有的任務(wù)，而是需要依靠團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)同。大學(xué)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)豐富，很多實(shí)踐活動(dòng)都需要與同學(xué)一起完成。通過小組合作，我們分工明確、溝通密切，互相協(xié)作和取長補(bǔ)短，完成了許多實(shí)踐任務(wù)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中相互配合和取長補(bǔ)短的重要性。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧將是我在將來的護(hù)士生涯中不可或缺的一部分。
最后，大學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)為我打開了更廣闊的就業(yè)前景。隨著人口老齡化和醫(yī)療水平的提升，護(hù)理人才的需求日益增長。除了在醫(yī)院直接從事護(hù)理工作外，還有許多其他領(lǐng)域可以選擇：如學(xué)術(shù)研究、醫(yī)療設(shè)備銷售、衛(wèi)生管理等。擁有一技之長的護(hù)理專業(yè)人士將會(huì)在就業(yè)市場上有更多機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
總之，大學(xué)護(hù)理專業(yè)是一門不僅知識(shí)要求高、實(shí)踐能力要求強(qiáng)、責(zé)任心要求大的學(xué)科。通過四年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我終于意識(shí)到自己所選擇的專業(yè)的巨大挑戰(zhàn)，也更加深入地認(rèn)識(shí)到自己所從事的行業(yè)的意義和價(jià)值。我將用所學(xué)知識(shí)和技能服務(wù)于社會(huì)，為病患提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我相信，大學(xué)護(hù)理專業(yè)將成為我職業(yè)生涯中固定的方向，我將不斷學(xué)習(xí)和成長，努力實(shí)現(xiàn)自身的成就與價(jià)值。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 13
相信大家對急診科有個(gè)新認(rèn)識(shí)，面對危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、改變快速，若處理不當(dāng)，就簡單發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬簡單產(chǎn)生暴躁、憂慮、恐驚的心情，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，按時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)微小環(huán)節(jié)都非常敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下不被重視、急診不急的錯(cuò)覺。所以我更加覺得溝通在急診是最簡單忽視而最重要的東西。
南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀看，才擅長發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀看。例如：有些患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)當(dāng)在每次更換液體時(shí)都耐煩的提示他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)當(dāng)叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)按時(shí)巡察病房，多觀看液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上防止由于液體沒有按時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生沖突。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的互相尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對于來急診就診的病人，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)主動(dòng)地詢問，熱忱的為其引導(dǎo)。例如：對
于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或幫助其用推車送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護(hù)士；對于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，防止患者跑冤枉路。而對于患病時(shí)間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐煩而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的布置。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的痛苦，但是，卻能快速縮短護(hù)患距離，有效滿意病人需要被照料的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最終，通過觀看和溝通學(xué)會(huì)推斷，對病人的病情和需求有一個(gè)精確地了解和推斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的'綻開，也為病人爭取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過觀看和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)峻程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。以上只是我在急診工作的淺談，要學(xué)的東西還許多許多。
當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證在手術(shù)室的實(shí)習(xí)中，強(qiáng)化了我的無菌觀念，增加了無菌原則意識(shí)，讓我對洗手護(hù)士和巡回護(hù)士的工作任務(wù)有了深入地認(rèn)識(shí)和了解，使我更加懂得工作之間與護(hù)士地協(xié)作，與醫(yī)生協(xié)作的重要性。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 14
護(hù)理不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在我讀完關(guān)于護(hù)理的書籍后，我對這個(gè)行業(yè)有了更深入的了解和感悟。下面我將從幾個(gè)方面來談?wù)勎业目捶ê腕w會(huì)。
護(hù)理是一門關(guān)乎生命的藝術(shù)。在書中，我了解到護(hù)士不僅要掌握豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還要具備很高的人文關(guān)懷能力。就像一位藝術(shù)家一樣，護(hù)士需要用自己的智慧和技巧去創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的療養(yǎng)環(huán)境，給患者帶來舒適和安心的感受。這就像一幅畫，用色彩和構(gòu)圖表現(xiàn)出護(hù)理的魅力和價(jià)值。
護(hù)理是一門專注和耐心的藝術(shù)。在書中，我了解到護(hù)士在照顧患者的過程中需要極大的專注和耐心。他們要時(shí)刻觀察患者的病情變化，及時(shí)采取相應(yīng)的救治措施。就像一位精雕細(xì)琢的雕塑家一樣，護(hù)士需要用心去雕刻每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓患者感受到無微不至的關(guān)懷。
護(hù)理是一門力量和責(zé)任的藝術(shù)。在書中，我了解到護(hù)士面臨著很多壓力和挑戰(zhàn)。他們需要在各種緊急情況下保持冷靜和沉著，迅速做出正確的決策。就像一位戰(zhàn)士一樣，護(hù)士需要擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)大的內(nèi)心力量，承擔(dān)起照顧患者的重責(zé)任。
護(hù)理是一門感恩和奉獻(xiàn)的藝術(shù)。在書中，我了解到護(hù)士無私地為患者付出，承擔(dān)著極大的身心壓力。他們經(jīng)常加班，不計(jì)報(bào)酬地付出自己的時(shí)間和精力。就像一位奉獻(xiàn)自己的藝術(shù)家一樣，護(hù)士通過自己的付出和努力，給患者帶來健康和希望。
通過閱讀這些關(guān)于護(hù)理的書籍，我深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理是一門綜合性的學(xué)科，需要多方面的知識(shí)和技能支持。護(hù)理也是一門人文關(guān)懷和愛心的藝術(shù)，需要護(hù)士具備豐富的人文素養(yǎng)和高尚的情操。在今后的.工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
通過這次讀書，我對護(hù)理這個(gè)行業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。護(hù)理不僅僅是一種技術(shù)，更是一門藝術(shù)。它需要護(hù)士具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和人文關(guān)懷能力，用心去照顧患者，給他們帶來舒適和安心的感受。護(hù)理是一門關(guān)乎生命的藝術(shù)，需要專注和耐心，力量和責(zé)任，感恩和奉獻(xiàn)。我相信只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為真正優(yōu)秀的護(hù)士，為患者做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 15
我在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，實(shí)習(xí)看法端正，實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，工作主觀能動(dòng)性強(qiáng)。在老師的帶著和指導(dǎo)下，嚴(yán)格三查七對及無菌操作，現(xiàn)已了解了預(yù)檢分診和院前急救的流程，熟識(shí)了急診常見疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救協(xié)作，把握了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫等急診專業(yè)技術(shù)和xx急救儀器的操作、維護(hù)。
在急診的這一個(gè)月實(shí)習(xí)中，無論是在前急診，還是在后急診，所學(xué)的學(xué)問是受益匪淺的.，急診科的工作是悠關(guān)病人生命的第一線，尤其是在搶救室的工作。當(dāng)病人被從120的車上送往搶救室時(shí)，這時(shí)提高十二萬分精神是萬倍的，高度的投入對病人的搶救之中，在此，我親眼目睹了在搶救室里搶救過好多個(gè)生命危在旦夕的病人，如心臟驟停，室顫，腦出血等患者，總之，總結(jié)一句，急診科的工作是千鈞一發(fā)的事情，你速度的機(jī)敏意味著病人的一條生命吶!同樣，在預(yù)檢臺(tái)的工作，初步學(xué)會(huì)了對何種病人進(jìn)行何種分診，在監(jiān)護(hù)室的時(shí)分，跟著陳老師學(xué)會(huì)了如何抽血?dú)�，并�?shí)踐的了解了靜脈血與動(dòng)脈血的區(qū)分，在急診科的工作中，也使我把握了最根本的搶救病人措施以及洗胃技術(shù)的流程，拉心電圖等。各種儀器的運(yùn)用，如除顫儀、呼吸機(jī)的運(yùn)用、吸痰技術(shù)及人工呼吸機(jī)的運(yùn)用，胸外按壓等。
離實(shí)習(xí)結(jié)束還有短暫的四個(gè)月，我會(huì)盡我最大的努力，給各位老師及病人們留下更好的印象，希望我能達(dá)我所愿。
時(shí)間這么快，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在急診科實(shí)習(xí)一個(gè)月了。在這一個(gè)月實(shí)習(xí)中，所學(xué)的學(xué)問是受益匪淺的。我在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。在老師的帶著和指導(dǎo)下，嚴(yán)格三查七對及無菌操作，努力將所學(xué)理論學(xué)問和根本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)了對病人進(jìn)行分診，熟識(shí)了急診常見疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救協(xié)作和初步把握了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫、吸痰、心電監(jiān)護(hù)等急診專業(yè)技術(shù)和急救儀器的操作。如今我感覺自己的目標(biāo)更加明確了，動(dòng)力更足了。我希望，通過我的努力，做得更好，幫忙更多的患者。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 16
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去，長達(dá)xx月的護(hù)理實(shí)習(xí)，也終于在20xx年的xx月xx日結(jié)束了。在這次的實(shí)習(xí)中，我真正的感受到了作為一名護(hù)士的感覺。盡管我們能做的都還只是一些簡潔根本的工作，但即使如此，我也覺得自己可以讓自己受益良多了。實(shí)習(xí)中歷經(jīng)千辛萬苦，但是在離開后，反而有種不舍的感覺。
一、個(gè)人的成長體驗(yàn)
在這實(shí)習(xí)時(shí)間里，自己真的感受到了許多的.成長。不僅僅是學(xué)問方面的成長，作為實(shí)習(xí)，在親自的操作上，我們也收獲了許多的經(jīng)驗(yàn)。
還記的在剛進(jìn)入醫(yī)院的那幾天，我始終在驚慌，假如讓我扎針，我犯錯(cuò)了怎么辦？但是跟著帶教看了這么幾天，我從她的身上感覺到一股非常的自信！是啊，假如自己都不自信，又怎么能做好呢？又怎么能讓病人們相信呢？
在之后的實(shí)習(xí)中，我強(qiáng)化了自己的訓(xùn)練，盡管很累，但是在第一次扎針被護(hù)士長表揚(yáng)后，我所培育的自信更加的堅(jiān)定了。
二、實(shí)習(xí)的體驗(yàn)
在實(shí)習(xí)中，我們前期跟著帶教老師一從一些簡潔的護(hù)理工作中學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，我感覺到老師的手法非常的杰出，老師在教導(dǎo)中還經(jīng)常給我們說一些書本中沒有提到的詳情小學(xué)問。這讓我們在學(xué)習(xí)中收獲匪淺，但是讓人感到惋惜的是，在這個(gè)階段，我們還不能親自去實(shí)踐，只能在學(xué)習(xí)后慢慢的訓(xùn)練。但是我們都明白，這是護(hù)理，是醫(yī)院！我們不能講受傷的病人當(dāng)做訓(xùn)練對象，我們必需要有充足的經(jīng)驗(yàn)和力量的時(shí)分才能上手。
在之后的學(xué)習(xí)中，我還常常去和護(hù)士長交談、學(xué)習(xí)。在期間，我學(xué)到了不少護(hù)士長的親傳，但是我也感到很愧疚，由于自己的原因，在工作內(nèi)外都給護(hù)士長添了許多的麻煩。
其實(shí)，在醫(yī)院里面，全部人都可以是我們的老師，都可以學(xué)到許多。在這里的全部護(hù)士都比我更有經(jīng)驗(yàn)，更加的嫻熟，為此，我也感到了一股壓力。作為護(hù)士，要做，要學(xué)，就要做到最好，要學(xué)無止境！我還差很遠(yuǎn)，我要連續(xù)前進(jìn)！
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)心得體會(huì) 17
盼望著盼望著，三月份來了，見習(xí)的日子終于到了，于是整裝待發(fā)的我們離開日照，去到了濟(jì)寧，開始了我們的見習(xí)生涯。
第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，里面的一切設(shè)施對于我們來說都很新奇有趣，大家都積極性都很高，雀雀欲試，但總有一種茫然的感覺，不知道從何下手。在老師的指導(dǎo)下，我們的第一節(jié)課，疊了一下午的被子，那個(gè)腰酸背痛啊，原來疊個(gè)被子也那么多講究，原來疊個(gè)被子也能那么的累，想想后邊的課，都有點(diǎn)想打退堂了。幸好，后邊的課都是不那么需要體力的，而且老師們上完課就出實(shí)驗(yàn)室了，我們才能忙里偷閑會(huì)。
三個(gè)月的見習(xí)，給我印象最深的就是心肺腦復(fù)蘇后給傷者擺出安全姿勢那節(jié)課了，因?yàn)槲冶还鈽s了推出來當(dāng)成試驗(yàn)品，可憐我那么大的體積啊，躺在地上被老師翻過來推過去，演示給同學(xué)們看。不過還好我的付出得到回報(bào)了：第一就是那節(jié)課的內(nèi)容我是非常快非�？斓腵記住了掌握了，第二就是我開創(chuàng)了真人現(xiàn)場演示的先河，我還屬于個(gè)鼻祖呢吧，嘿嘿。
再者對于包扎的課程印象也很深刻，我們不單是看了幾個(gè)小時(shí)的視屏錄像，同學(xué)互相包扎，后來還搞了個(gè)小比賽，老師給出了幾個(gè)情景，同學(xué)們分成小組，然后各小組針對情況自己決定采取包扎的方法，我還出演了一個(gè)頭部受傷的傷號，結(jié)果我們那小組還不錯(cuò)，方法全都對了。
除此之外，注射技術(shù)也讓人不敢忘，因?yàn)樽⑸涫亲o(hù)理最基本的要求，所以我們格外的注重，老師讓扎模擬人，我們怕練習(xí)的不到位，就拿同學(xué)的胳膊扎，作為回報(bào)，再讓她扎回來，但是結(jié)果還是讓人寒心啊，一兩節(jié)課對于我們，終究沒有掌握到技巧。
口腔護(hù)理，皮膚擦浴，吸氧，皮試，除顫，等等所有護(hù)理工作，最基本的而且必須的要求，就是在 做每一件事之前，都要“洗手戴口罩”而且嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”原則，操作前查、操作中查、操作后查，核對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法，每次都這樣練習(xí)，想忘都難。
見習(xí)的最后，我們還進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)性的考核，為此我們足足等了五天，結(jié)果我還考的估計(jì)不咋的，一個(gè)失手，無菌變成細(xì)菌的曹營了，理論知識(shí)只有在聯(lián)系實(shí)習(xí)操作后，才會(huì)變得更加有意義，記憶也會(huì)更加深刻。如果將一門技術(shù)比作一個(gè)人，那么理論便是她的靈魂或者說是大腦，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運(yùn)動(dòng)起來的骨架與肌肉�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行�！痹谶@三個(gè)月里，我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的很多東西，然而實(shí)驗(yàn)室畢竟不同于醫(yī)院，模擬人也代替不了真實(shí)的病例，場景絕對是有很大很大的差據(jù)，希望下次能夠真正的去實(shí)習(xí)，期待著……
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第一段：引言
在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)刻，我選擇了護(hù)理專業(yè)。開學(xué)之初，我對于護(hù)理專業(yè)充滿了期待和激動(dòng)。作為一名新生，我希望通過這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)到更多有關(guān)護(hù)理的知識(shí)，為人們的健康做出貢獻(xiàn)。然而，我也充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)性，我需要面對不斷變化的醫(yī)療技術(shù)和復(fù)雜的人際關(guān)系。在這個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，我對未來懷著楷模和期待。
第二段：注重基礎(chǔ)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。
護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)，首先要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)技能。我在開學(xué)初期，在課程中學(xué)習(xí)到了多種醫(yī)學(xué)科目，如解剖學(xué)、生理學(xué)和藥理學(xué)等。此外，我還學(xué)習(xí)到了基本的護(hù)理技術(shù)，例如測量體溫、血壓和心率等。這些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是我未來專業(yè)發(fā)展的基石，對于我后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐非常重要。
第三段：實(shí)踐課程的重要性。
在護(hù)理專業(yè)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐課程同樣重要。實(shí)踐課程為我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)，將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。我還記得上一堂實(shí)踐課程的時(shí)候，我們被要求模擬護(hù)理一位病人。通過這個(gè)練習(xí)，我更加理解了如何與病人有效溝通，如何正確使用醫(yī)療器械。實(shí)踐課程的重要性體現(xiàn)在它能夠讓我們在真實(shí)的環(huán)境中鍛煉自己的護(hù)理技巧和人際關(guān)系。
第四段：人際關(guān)系的建設(shè)。
在護(hù)理專業(yè)中，人際關(guān)系非常重要。作為一名護(hù)士，我們需要與醫(yī)生、病人和其他醫(yī)護(hù)人員合作。因此，我珍視與同班同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作和友誼。我經(jīng)常參加班級活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。通過與同學(xué)們的相互支持和合作，我提高了自己的護(hù)理技能，并學(xué)到了更多的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。這種良好的人際關(guān)系對于我未來的護(hù)理生涯具有重要意義。
第五段：努力成為一名出色的護(hù)士。
成為一名出色的'護(hù)士是我進(jìn)入護(hù)理專業(yè)的目標(biāo)和動(dòng)力。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并積累更多的專業(yè)知識(shí)和技能。與此同時(shí)，我也會(huì)將患者的需求放在首位，尊重他們的意愿和選擇。我相信，通過不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我可以成為一名具有責(zé)任感和關(guān)懷心的護(hù)士，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)：護(hù)理專業(yè)的開學(xué)讓我迎接了新的挑戰(zhàn)。通過注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，實(shí)踐課程的重要性和人際關(guān)系的建設(shè)，我相信自己能夠成為一名出色的護(hù)士。我期待著將來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為人們的健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
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