《貓》讀后感范文（精選31篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《貓》讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《貓》讀后感 1
曾在小學(xué)里學(xué)過(guò)老舍的《貓》。前段時(shí)間，又學(xué)習(xí)了鄭振鐸的《貓》。老舍的文章，贊美了貓的可愛(ài)溫順，表達(dá)了自己對(duì)貓的極度喜愛(ài)，鄭振鐸卻是在自己的文章里表達(dá)了對(duì)花白貓的懺悔。 鄭振鐸家養(yǎng)過(guò)三只貓。第一只貓溫順可愛(ài)，活潑動(dòng)人，深受喜愛(ài)，卻無(wú)故病亡，好一段時(shí)間作者不養(yǎng)貓。第二只貓相比第一只貓更美麗，更活潑，卻被無(wú)良的路人撿走，自此，作者就不養(yǎng)貓。第三只花白貓是在自家門(mén)口所撿，丑陋懶惰又不活潑，卻被作者間接打死，從此，作者再不養(yǎng)貓。
在此，我們替花白貓感到悲哀，無(wú)法辯訴，含冤而死。回過(guò)頭來(lái)，看看現(xiàn)在的社會(huì)。有多少次出現(xiàn)過(guò)虐待動(dòng)物事件？那些被虐待的動(dòng)物們面目全非，現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹。鄭振鐸先生因?yàn)橐粫r(shí)失誤害死了花白貓而自責(zé)了一輩子。那些虐待動(dòng)物的你們，良心何在？就因?yàn)樯畈蝗缫舛褮馊鲈趧?dòng)物身上嗎？你們就沒(méi)有一絲愧疚嗎？虐待動(dòng)物的.你們，知道你們的行為叫什么嗎？叫做心理變態(tài)！動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，那些虐待動(dòng)物的人們啊，醒醒吧。不要讓你們那黑了的良心繼續(xù)傷害無(wú)辜可憐的小動(dòng)物們了！
《貓》讀后感 2
這天語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了鄭振鐸的《貓》。本文主要寫(xiě)“我”養(yǎng)的三只貓的故事。
“我”是三只貓的主人，喜歡前兩只貓，但不喜歡第三只貓。“我”是前兩只貓杯具的目擊者，也是第三只貓杯具的制造者。鄭鋒爺爺極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)了真情實(shí)感，引起了讀者共鳴，文章有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
給我印象最深的是第三只貓的故事。讀完后，我頓覺(jué)悲傷。它小時(shí)就遭遺棄，身世可憐；好不容易被好心人收留，卻并不受人喜歡；最后被主人冤枉，委屈致死。真是可憐！
我從中明白了無(wú)論做什么事情，千萬(wàn)不能憑個(gè)人的好惡、自私、偏見(jiàn)和一時(shí)氣憤加以處罰，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)，在心中留下永久的愧疚與悔恨。要明白：每種生命沒(méi)有高低貴賤之分，都各具魅力、卓爾不凡，都是獨(dú)一無(wú)二的！
但，這只貓的.性格也決定了它的命運(yùn)。它懶惰、郁悶，與前兩只小貓根本無(wú)法相提并論。雖說(shuō)人與人性格不同，不應(yīng)厭惡別人與你不一樣的性格。可一人不喜歡沒(méi)關(guān)系，兩個(gè)人不喜歡也沒(méi)什么，那么要是五個(gè)人，十個(gè)人呢？那就說(shuō)明你的性格偏激了。所以，我也想對(duì)第三只貓說(shuō)：“你就應(yīng)懂得利用環(huán)境去創(chuàng)造自己的價(jià)值，而不就應(yīng)懶惰。
其實(shí)人也一樣。一個(gè)人沒(méi)有價(jià)值的生存著是令人厭惡的，要努力活出生命的價(jià)值與尊嚴(yán)，完善自己的人格和行為，才會(huì)贏得生存的尊嚴(yán)！
《貓》讀后感 3
《貓》是鄭振鐸所寫(xiě)的早期作品，原是適逢五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期提倡自由平等，個(gè)性解放，他認(rèn)為即使對(duì)不會(huì)說(shuō)話的貓也應(yīng)如此，他在這時(shí)的作品中，表達(dá)了新思想，新觀念，表達(dá)了同情弱小無(wú)辜，譴責(zé)專(zhuān)制霸道，弘揚(yáng)公道，民主、博愛(ài)的思想。
這篇散文記述了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，以人道主義的情懷關(guān)注身邊的弱小生命，體現(xiàn)了“我”對(duì)生命的尊重和善于自我反省的精神，并告訴我們這樣一個(gè)道理：任何事不可主觀猜測(cè)，要搜集證據(jù)才能下定論。
文中的第一只小貓活潑天真，在“廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去”，三妹用紅帶和繩子逗它，它便撲過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)謸溥^(guò)去搶?zhuān)珔s突然消瘦，預(yù)示了它病亡的`結(jié)局。
第二只小貓“更有趣，更活潑”，它會(huì)爬樹(shù)，會(huì)撲蝴蝶，會(huì)捉老鼠，不怕生人，老是跑到街上，在那里曬太陽(yáng)，寫(xiě)它活潑好動(dòng)，預(yù)示了它會(huì)被路人抓起的結(jié)局。
第三只小貓毛色花白，天生憂郁，懶惰，不活潑，不喜歡玩游，更不曾捉鼠，常常蜷伏著，鉆到火爐底下，跳到桌子上凝望鳥(niǎo)籠，被責(zé)打前還躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安祥。寫(xiě)了它凝望鳥(niǎo)籠，預(yù)示了它被冤挨打，冤苦而死的結(jié)局。
文章處處有伏筆，而作者正通過(guò)這些巧妙的設(shè)計(jì)，把三個(gè)獨(dú)立的故事按照時(shí)間順序串連了起來(lái)，構(gòu)成了一段家庭養(yǎng)貓可嘆可悲的故事，情節(jié)波瀾起伏，層層推進(jìn)，具有完整性。
文章中寫(xiě)的雖然是三只貓的遭遇，但透過(guò)文章折射出的卻是善惡和人情冷暖，告誡人們不能妄下斷語(yǔ)，以貌取人、物，要平等對(duì)待事物，實(shí)事求是，一視同仁的去為人處世。
《貓》讀后感 4
今天上午我們學(xué)習(xí)了鄭振鐸先生的《貓》，讓我明白了沒(méi)有證據(jù)就不要枉下斷語(yǔ)。
《貓》這一課中共出現(xiàn)了四只貓。第一只貓最后病死，第二只貓被路人抓走，第三只貓，也就是有了可能被冤枉的那只貓，死在了鄰居家的'屋脊上。
為什么說(shuō)是可能冤枉死呢？這還要從“芙蓉鳥(niǎo)事件"說(shuō)起，作者的妻子買(mǎi)了兩只芙蓉鳥(niǎo)養(yǎng)在家里，突然有一天芙蓉鳥(niǎo)死了一只，還被咬去了一條腳，當(dāng)時(shí)全家人都認(rèn)為是第三只貓干的，因?yàn)榇蠹叶疾幌矚g他，而且他常跳到桌子上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望，在找到第三只貓時(shí)，它的嘴角正吃著什么，所以大家一直公認(rèn)為第三只貓便是真兇。可為什么作者又認(rèn)為自己可能冤枉了他呢？這是因?yàn)楦袅藥滋旌螅恢缓谪垼ǖ谒闹回垼╋w快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜了一只黃鳥(niǎo)，大家覺(jué)得可能前幾天死的那只黃鳥(niǎo)也是黑貓吃的，所以大家覺(jué)得可能冤枉了第三只貓，自此以后作者家便沒(méi)有養(yǎng)過(guò)貓了。
在幾千年前，孔子因以貌取人錯(cuò)失了子羽，在幾千年后，鄭振鐸先生也因小貓長(zhǎng)得不好看，錯(cuò)怪了它，如今小貓已不在，自責(zé)和愧疚，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失，聆聽(tīng)貓的語(yǔ)言，感受生命的真諦，正是鄭振鐸通過(guò)《貓》這一課吶喊出來(lái)的，所以大家一定要記住，沒(méi)有證據(jù)就不要妄下斷語(yǔ)，也不要在別人面前留下不好的印象，更不可以以貌取人。
《貓》讀后感 5
老舍先生在1932年完成的一部當(dāng)時(shí)稱(chēng)得上異類(lèi)的一部作品《貓城記》，當(dāng)年代表世界文壇最高榮譽(yù)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)曾經(jīng)鐘情于它。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這部作品在當(dāng)時(shí)可算得上是一部超越時(shí)代的作品。當(dāng)這部作品被介紹到西方時(shí)，這種題材及風(fēng)格便深受西方讀者的喜愛(ài)。有消息說(shuō)，在1968年，諾貝爾獎(jiǎng)已經(jīng)決定將獎(jiǎng)?lì)C給老舍，只是由于他已辭世而作罷。
《貓城記》在開(kāi)篇部分介紹，主人公乘坐飛機(jī)(船)來(lái)到火星，遇到當(dāng)?shù)刂腔凵埲?結(jié)尾部分解釋?zhuān)魅斯慷秘埲藝?guó)滅亡后半年，乘法國(guó)探險(xiǎn)飛機(jī)(船)回到地球。從主人公自救脫險(xiǎn)，結(jié)識(shí)貓人朋友，到學(xué)習(xí)貓人語(yǔ)言，進(jìn)入貓國(guó)都城歷險(xiǎn)，等等諸多細(xì)節(jié)，無(wú)不符合社會(huì)科學(xué)邏輯。但在作者寫(xiě)作之時(shí)，人類(lèi)所掌握的科技能力對(duì)火星了解還十分有限，對(duì)火星上是否存在高級(jí)生命也沒(méi)有定論。可以說(shuō)整篇小說(shuō)使筑在一個(gè)科學(xué)幻想式的背景上。
在這部作品中，老舍先生的黑色幽默的語(yǔ)言風(fēng)格展露無(wú)疑。老舍先生是京味小說(shuō)的先驅(qū)與代表，但在《貓城記》這部作品中卻沒(méi)有像以往那樣用過(guò)多的北京方言編制形象。一方面這與上文提到的小說(shuō)特殊背景有關(guān)，另一方面卻是因?yàn)樽髡咝钜鈬L試著一種特殊的語(yǔ)言風(fēng)格。作為貓人看待的另一種外國(guó)人，他們?cè)谂c主人公善意地交流時(shí)有這樣一段話，“我們?yōu)槭裁唇M織這個(gè)團(tuán)體呢?因?yàn)楸镜厝说奈蹪崃?xí)慣是無(wú)法矯正的，他們的飯食和毒藥差不多，他們的醫(yī)生就是噢，他們就沒(méi)有醫(yī)生!”類(lèi)似口語(yǔ)上的突然轉(zhuǎn)折，常常被設(shè)計(jì)成相聲中的包袱，這里令人莞爾一笑的同時(shí)，也會(huì)適宜地引起我們對(duì)那一年代的國(guó)民在衛(wèi)生、醫(yī)療方面的狀況和習(xí)慣的反思。這篇小說(shuō)盡管主觀上背離了當(dāng)時(shí)常用的幽默手法，但客觀上偶然地具備了二十世紀(jì)六十年代才被世界廣泛認(rèn)可的黑色幽默藝術(shù)特色。
寫(xiě)的真好啊!悲涼啊!雖然寫(xiě)的是外太空的貓人，但是可以叫一本丑陋的中國(guó)人。影射的還是我們中國(guó)人人性的悲哀。在這本書(shū)里，這個(gè)溫暖的人也終于是絕望了。貓人滅絕。不戰(zhàn)而敗。其中有解放前中國(guó)的影子，有的影子。有日本人打中國(guó)的影子。那屠殺就像南京大屠殺一樣。老師和校長(zhǎng)沒(méi)有薪水。被批，學(xué)生和老師是敵對(duì)的，互殺。學(xué)生沒(méi)有知識(shí)，抵御不了外敵，就會(huì)窩里斗。聽(tīng)主人公講人類(lèi)穿高跟鞋的美妙，貓女也扶著墻學(xué)習(xí)踩磚頭用腳尖走路。貓男則試著穿褲子。迷葉，貓人的生活離不開(kāi)迷葉。和以前民國(guó)的毒品差不多。吃迷葉才可活的感覺(jué)好。貓兵遇到攻城的人，一概后退，給錢(qián)就投降。皇宮的`墻上是堆爛泥，墻下溝填滿(mǎn)臭水。因?yàn)楣コ堑陌伺屡K。這樣可笑的抵御。(矮人們是我所知道的人們中最殘忍的。貓國(guó)的滅亡是整個(gè)的，連他們的蒼蠅都不剩幾個(gè)。)老舍的原話。主人公最后搭法國(guó)到火星的探險(xiǎn)飛機(jī)，才回到偉大光明的中國(guó)。最后一句結(jié)尾是整篇文字唯一有一點(diǎn)光的地方。其余就是灰暗。
《貓》讀后感 6
“我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。”這是鄭振鐸先生在發(fā)現(xiàn)偷吃鳥(niǎo)“另有其貓”時(shí)下的斷語(yǔ)。但是，這是否準(zhǔn)確呢？我們無(wú)法得知了。
《貓》即可被看作一篇散文，也可看作一個(gè)微型小說(shuō)。“我”家在連續(xù)失去兩只貓后，本來(lái)很久不養(yǎng)貓。一個(gè)冬日，收養(yǎng)一只流浪貓。“我”家貓?jiān)诔耘至撕筚I(mǎi)了一對(duì)鳥(niǎo)，因?yàn)樨埧偠⒅B(niǎo)，當(dāng)?shù)谝恢圾B(niǎo)被吃掉后，大家都疑心是貓干的，并且將貓趕出去。幾天后，有一只黑貓來(lái)偷鳥(niǎo)吃，我們又以為是黑貓干的，于是心里極其對(duì)不起那第三只貓，也最為懷念它。
可是第一只鳥(niǎo)被偷吃，一定是黑貓干的嗎？不一定，因?yàn)闆](méi)人看見(jiàn)。于是，我們又可以得知，那些容易在被人妄下斷語(yǔ)的，有兩種人。
一種是像第三只貓那樣行跡可疑的；二是像第四只貓那樣有犯罪“前科”的。當(dāng)你遇到這種事實(shí)，會(huì)不會(huì)“優(yōu)先”考慮這兩種人“犯案”的可能性？
再回頭來(lái)說(shuō)第一只被吃的鳥(niǎo)，會(huì)是誰(shuí)吃掉的'呢？因?yàn)闊o(wú)人看見(jiàn)，我們可以天馬行空的猜測(cè)。或許是那只撿來(lái)的貓，或許是黑貓，或許是別處跑來(lái)的流浪貓，或許是臨家養(yǎng)的貓……我還有一個(gè)不成熟的猜想，會(huì)不會(huì)是被捉走的第二只貓回來(lái)了，一路上饑腸轆轆，忍不住偷吃了鳥(niǎo)兒，又愧對(duì)于主人，沒(méi)有現(xiàn)身呢？甚至，吃第一只鳥(niǎo)的，根本不是貓。
于是，我們又要思索一個(gè)問(wèn)題——沒(méi)人看見(jiàn)是什么吃了第一只鳥(niǎo)，可是為什么我們都認(rèn)為一定是黑貓呢？這樣說(shuō)回來(lái)就是人的慣性思維。比方說(shuō)，這次月考，有一道生物題，說(shuō)小明手上有b細(xì)胞80個(gè)，b細(xì)胞每半小時(shí)繁殖一次，兩小時(shí)后c細(xì)胞有多少？按照慣性思維，肯定覺(jué)得前面說(shuō)b，后面肯定是b，沒(méi)想到來(lái)了個(gè)c。于是，全年級(jí)這道題都錯(cuò)的一塌糊涂，不正是因?yàn)楸粦T性思維所困？
所以說(shuō)，在我們下定語(yǔ)之前，一定要想想自己——我有沒(méi)有被慣性思維干擾而判斷錯(cuò)誤？
《貓》讀后感 7
《貓》是我國(guó)有名的語(yǔ)言大師--老舍先生寫(xiě)的一篇狀物抒情散文。
這篇課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的特點(diǎn)。作者運(yùn)用具體事例寫(xiě)出了貓的性格特點(diǎn)。寫(xiě)貓的性格古怪時(shí)，將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動(dòng)起來(lái)。可以通過(guò)師生分工朗讀，領(lǐng)悟總分式的構(gòu)段方式，體會(huì)用事例寫(xiě)具體的表達(dá)方法。在體會(huì)貓的特點(diǎn)時(shí)，要結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)感悟作者用詞的準(zhǔn)確和字里行間所蘊(yùn)含的感情色彩。如，“在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。”把臟腳印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生動(dòng)；把貓的叫聲形容得悅耳動(dòng)聽(tīng)，喜愛(ài)之情躍然紙上。寫(xiě)貓的可愛(ài)時(shí)，“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！”對(duì)小貓的'寬容憐愛(ài)如待幼小的孩童。這篇課文有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn)。首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對(duì)家里的貓愛(ài)同兒女，因此無(wú)論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛(ài)。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界。其次是老舍先生平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，只是將事實(shí)具體地寫(xiě)出，使貓的形象越來(lái)越豐滿(mǎn)，性格越來(lái)越鮮明，給讀者留下深刻的印象。全文字里行間流露出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
《貓》讀后感 8
不論我們是看見(jiàn)了什么，還是聽(tīng)見(jiàn)了什么，在不知背后其中原委或真相的情況下，都不可以妄下斷論，我們也不可做任何可疑的事情。
——題記
昨天我們一起閱讀了鄭振鐸先生的《貓》。在這篇課文中真的只有四只貓嗎？其實(shí)不見(jiàn)得。而兩只鳥(niǎo)一定就是那只黑貓吃的嗎？第三只貓真的就一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有嗎？它真的沒(méi)有吃第一只鳥(niǎo)嗎？在這一文中，作者又有什么過(guò)失呢？
第三只貓本就長(zhǎng)得不好看，也不活潑，一點(diǎn)也不討人喜歡，于是作者就犯了第一點(diǎn)錯(cuò)誤：“以貌取貓”。僅僅是因?yàn)殚L(zhǎng)得不好看，作者就否定了這只貓的一切優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣以貌取人的人還真不少！尤其是在這個(gè)被眾多人稱(chēng)為“看臉時(shí)代”的時(shí)代，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重！“人不可貌相，海水不可斗量。”看一個(gè)人的品行、才能絕不可以只通過(guò)外貌來(lái)判斷。只有當(dāng)你深入了解時(shí)，才能知道這個(gè)人到底是怎樣的一個(gè)人。
回歸正題，后來(lái)家里有了鳥(niǎo)之后，這第三只貓便天天看、天天看。一刻不停地看。你說(shuō)，大家能不懷疑它嗎？所以說(shuō)它其實(shí)也有錯(cuò)。在生活中我們有可能也經(jīng)常會(huì)被別人懷疑。我們應(yīng)該反思一下了，如果不是我們先做了令人可疑的.事情，別人怎么會(huì)懷疑呢？俗話說(shuō)“常在河邊走，哪有不濕鞋？”這句話無(wú)疑警告了我們，不要做令人懷疑的事的道理。
當(dāng)作者等眾人看到了黑貓吃鳥(niǎo)時(shí)，就又開(kāi)始妄下斷語(yǔ)，說(shuō)是黑貓把兩只鳥(niǎo)吃了。可是誰(shuí)又能證明是黑貓把第一只鳥(niǎo)也吃了呢？在生活中，如果我們胡亂地妄下斷語(yǔ)，那么一定會(huì)引起不必要的爭(zhēng)端的！
至于我為什么說(shuō)這文中不止有四只貓，那就還請(qǐng)大家再細(xì)細(xì)品讀了。
《貓》讀后感 9
今天學(xué)了鄭振鐸的《貓》，感觸很多。鄭振鐸先生因?yàn)樵┣艘恢回垉?nèi)心充滿(mǎn)了自責(zé)，以至永不養(yǎng)貓。我呢，這樣的事我就沒(méi)有嗎?很多年前，有一個(gè)學(xué)生，寫(xiě)字很潦草，是我教育學(xué)生的反秒教材。有一天，批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)特別工整，我很奇怪，他不可能寫(xiě)這樣的，一定是別人代.寫(xiě)的。我生氣了，就為他找人代.寫(xiě)欺騙我。
把他叫到辦公室，不容辯解，劈頭蓋臉的一頓狠批。最后，我讓他寫(xiě)出深刻的檢查，第二天交給我。
他離開(kāi)辦公室的時(shí)候，我看見(jiàn)，兩滴大大的淚流了下來(lái)。我的心不禁一顫，難道有什么不對(duì)嗎?一直到晚上，我都感覺(jué)我做錯(cuò)了什么。忍不住撥通了他家的電話。他媽媽告訴我，他回家后就開(kāi)始做作業(yè)，而且特別認(rèn)真。她問(wèn)我，你是怎么教育孩子的，昨天，我逼著他寫(xiě)了五遍，還沒(méi)今天寫(xiě)的好呢。
我明白了，是我錯(cuò)怪了孩子啊!這一夜，我都睡好，我錯(cuò)怪了孩子，他該多么難過(guò)啊。 第二天，早早的來(lái)到教室，我拿過(guò)他的作業(yè)，竟然比昨天寫(xiě)的還好。我說(shuō)：“孩子們，我要向…..道歉”沒(méi)等我說(shuō)完他竟哽咽的說(shuō)不出話：“老師，是我以前做的不好，今后我一定努力。” 孩子，你竟沒(méi)有一句怨言嗎?這次真的是老師錯(cuò)了呀!
好多年過(guò)去了，想起這件事我就內(nèi)疚。去年教師節(jié)，我收到他從大學(xué)寄來(lái)的賀卡。他說(shuō)：“我的字現(xiàn)在是最好的`，我感謝你曾經(jīng)對(duì)我的嚴(yán)格要求。”我慚愧的無(wú)地自容，他在諷刺我了!
我撥通了他的電話：“你還生老師的氣嗎?”他竟然很吃驚：“老師，你說(shuō)什么呢?”我說(shuō)起了那次的事，他說(shuō)，我沒(méi)想到你能面對(duì)全班同學(xué)向我道歉，從那時(shí)起我就下決心不讓你失望。
我還能說(shuō)什么呢，只能讓它成為我內(nèi)心永遠(yuǎn)的陰影了。 今天，學(xué)了這篇課文，我對(duì)作者的心情理解的更深刻，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷
《貓》讀后感 10
《貓》的作者是老舍。老舍是一位現(xiàn)代文豪，小說(shuō)家。原名舒慶春，字舒。他是我們現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)奠基人之一。
老舍的這本《貓》分為兩大部分：一篇是散文輯，一篇是小說(shuō)輯。我最喜歡的一篇文章是是散文輯中的《當(dāng)幽默變成油抹》，這篇文章把小孩子天真幼稚可愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。文中的小二和小三不了解什么叫做幽默，而是把“幽默”當(dāng)作“油抹”。他們把爸爸話20塊錢(qián)買(mǎi)來(lái)的油抹開(kāi)，還抹在臉上。讓人看了，感覺(jué)好笑之極。
我最感好笑的一句話是小三向小二咬耳朵：“小二，爸爸是假裝幽默，咱們才是真油抹呢！”這一句話把小二，小三倆兒時(shí)幼稚的`心理寫(xiě)了出來(lái)。作者利用巧妙地諧音，把“幽默”諧音成“油抹”，讓人看了感覺(jué)非常的搞笑。這個(gè)故事還讓我想起自己小時(shí)候的事情：因?yàn)閻?ài)吃雞蛋，所以想能吃到更多的雞蛋。一天趁媽媽在燒飯時(shí)，拿了一個(gè)雞蛋種進(jìn)花盆的土里，每天很積極地給雞蛋澆水，等待著雞蛋發(fā)芽。因?yàn)槲衣?tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一句話“種瓜得瓜，種豆得豆”。現(xiàn)在想想幼時(shí)的自己是多么的天真。文中的小二和小三不正是如此的幼稚，可愛(ài)。
老舍的這本《貓》真是有趣，把我們兒童時(shí)的天真，童趣都寫(xiě)得細(xì)膩生動(dòng)。讓我們看時(shí)仿佛身臨其境，情不自禁回想起自己兒時(shí)的趣事。老舍這位大作家可稱(chēng)得上是我們小孩們的知心朋友呀！
《貓》讀后感 11
老舍喜愛(ài)小貓小狗，花花草草，四處風(fēng)景，愛(ài)窮人，母親，愛(ài)自己生活中的酸甜苦辣，愛(ài)生活中的一幕幕場(chǎng)景。
老舍是一個(gè)老小孩，他有趣幽默，善于、運(yùn)用語(yǔ)言，犀利有智慧，會(huì)正話反說(shuō)，讓人讀了以后想笑都笑不出來(lái)。
我特別喜歡《洋娃娃，四十分》這篇文章中表達(dá)了老舍先生的教育理念——快樂(lè)童年，快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)教育。雖然女兒數(shù)學(xué)考得很差，只考了不及格，但是他為了鼓勵(lì)女兒給女兒加油讓女兒被邪氣還是跟女兒開(kāi)玩笑說(shuō)自己小時(shí)候數(shù)學(xué)考得比女兒還差。但是后來(lái)女兒得知，爸爸的數(shù)學(xué)非常優(yōu)秀，考的都豐常好，女兒這時(shí)才恍然大悟父親對(duì)他的一片良苦用心。
在《我的母親》老舍用平實(shí)的文字、飽含感情的筆觸描述了母親在那些艱苦的日子里，靠打零工賺錢(qián)養(yǎng)活一家子，即使再苦再累，也不忘善待親朋好友，不忘幫助更窮苦的'人們；在中國(guó)遭受列強(qiáng)侵略的年代中，即使站在強(qiáng)大的侵略者面前，也表現(xiàn)得那么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，充分表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)中國(guó)女性吃苦耐勞、忍辱負(fù)重的優(yōu)良品質(zhì)。這使我情不自禁地想起了自己的媽媽?zhuān)瑡寢屧谏钪袗?ài)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，在我晚上睡覺(jué)時(shí)總是把我放在第一位把自己放在第二位自己經(jīng)常半夜里起來(lái)看我給我蓋被子怕我著涼。
老舍先生知識(shí)淵博，熱愛(ài)生命，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，是個(gè)富有幽默感的作家。
《貓》讀后感 12
貓，一種可愛(ài)的動(dòng)物，但是在作者鄭振鐸的筆下，貓又是怎樣的呢?
在文中作者家養(yǎng)了三只貓，但都以死亡或失蹤為結(jié)局。為什么”我“家養(yǎng)了這三只貓后永久不養(yǎng)貓?
在鄰居家我家得到了第一只貓，因?yàn)槲业拿妹檬窒矚g貓，這只貓也十分招人喜歡，于是我們?nèi)叶紝?duì)這只貓很好。但是有一天這只貓離奇死亡了，大家都感到十分悲哀。但是過(guò)了幾天，媽媽又從舅舅家?guī)?lái)了一只貓。
相比起死去的那只貓這只貓更惹人喜愛(ài)，因?yàn)檫@只貓還學(xué)會(huì)了捉老鼠，得到了我們?nèi)依闲〉恼J(rèn)可，可在一天早上這只貓無(wú)緣無(wú)故的失蹤了。這以后我家許久不養(yǎng)貓。
一個(gè)風(fēng)雪交加的早晨，在家門(mén)口伏著一向可憐的小貓，我將它養(yǎng)著，但他的`性格十分孤僻，也不捉老鼠，整天在吃和睡中度過(guò)。全家都當(dāng)他不存在，但有一天妻買(mǎi)了兩只鳥(niǎo)回來(lái)，這對(duì)什么都不注意的貓，這天對(duì)鳥(niǎo)個(gè)性注意。
過(guò)了幾天鳥(niǎo)被咬了，大家一致認(rèn)為是貓把鳥(niǎo)咬傷了。我十分氣憤，將貓打了，但之后我才明白不是自家的貓咬傷鳥(niǎo)，我十分懊悔，兩個(gè)月后，貓死了。自此之后我家永不養(yǎng)貓。
我認(rèn)為我自己的過(guò)失，失去了一個(gè)小動(dòng)物的生命。因此我明白了每個(gè)人都就應(yīng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
《貓》讀后感 13
貓是一種大家都很熟悉的動(dòng)物。每個(gè)人都必須看到和描述貓。然而，自從讀了鄭振鐸的《貓》后，我意識(shí)到貓的生命是如此短暫和悲慘。
三姐很喜歡貓，但總是養(yǎng)不起來(lái)。她總共養(yǎng)了三只貓。貓死得越來(lái)越悲傷。沒(méi)有幸存下來(lái)。經(jīng)過(guò)這些事情，他們?cè)僖膊火B(yǎng)貓了。
三姐養(yǎng)的第一只貓很可愛(ài)，顏色花白，天真可愛(ài)！不幸的是，第一只貓一天比一天瘦，因?yàn)樗怀詵|西，它的光澤變得骯臟。最后，營(yíng)養(yǎng)不良死亡，三姐非常難過(guò)。
第二只貓相對(duì)活潑。它為主人抓了很多老鼠，每個(gè)人都很喜歡它。突然，有一天它消失了，每個(gè)人都很焦慮。有人猜測(cè)：貓離家出走了，貓?zhí)优芰恕Ｆ鸪酰顫娏耍缟先ネ娴臅r(shí)候被抓住了。每個(gè)人都在默默地悲傷。
第三只貓很憂郁，可能是因?yàn)樗粨炱饋?lái)了。但它一天比一天胖，整天蜷縮在那里，什么都問(wèn)。春天來(lái)了，它變得很強(qiáng)壯。但是三姐一點(diǎn)也不喜歡。因此，三姐養(yǎng)了兩只鳥(niǎo)。第二天，一只鳥(niǎo)死了，鄭振鐸堅(jiān)持是貓干的，拿起木板把貓打跑了。第三天，鄭振鐸起床，看見(jiàn)一只黑貓?jiān)谡f(shuō)走鳥(niǎo)。鄭振鐸發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了那只貓，心里很愧疚。兩個(gè)月后，最后一只貓死了。
鄭振鐸的'良心受到了極大的譴責(zé)。他錯(cuò)怪了一只不會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物，用自己的暴力。他感到非常難過(guò)。
這不禁讓我想起了第三只貓的悲傷，也讓我明白，不能讓沖動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)改變錯(cuò)誤，理解事件，才能解決。
《貓》讀后感 14
一年冬天，小貓從市場(chǎng)里買(mǎi)了好幾條魚(yú)，哼著曲兒高高興興地向自己家走去。
聰明的小貓突然，它碰到那只狡猾的狐貍，狐貍看到了貓手里那幾條鮮美可口的大魚(yú)，饞得直流口水，像瀑布一樣流下來(lái)。小貓見(jiàn)了，心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭：狐貍這么狡猾，經(jīng)常騙取別人的'東西，不勞而獲，一定要好好教訓(xùn)它一頓。狐貍說(shuō)：“小貓，你這幾條魚(yú)是從哪來(lái)得呀？”“這小魚(yú)啊，是我犧牲生命好不容易釣來(lái)的。”小貓說(shuō)。“那有什么方法才能釣到魚(yú)呢？”狐貍問(wèn)。“你要和我一樣，先翻過(guò)這座巨大的雪山，到山腳下你會(huì)發(fā)現(xiàn)一條凍結(jié)了的河，只要用石頭把冰塊砸開(kāi)，會(huì)看見(jiàn)無(wú)數(shù)條魚(yú)游來(lái)游去，到時(shí)候你把尾巴伸進(jìn)去，等著，那些魚(yú)就會(huì)自動(dòng)送上門(mén)來(lái)了。”
這次狐貍因?yàn)樘I了，不知道自己受了小貓的欺騙，不管三七二十一馬上翻過(guò)這座雪山，來(lái)到山腳下，看見(jiàn)了那條河，用石頭用力一砸，出現(xiàn)了一個(gè)冰窟窿，里面有無(wú)數(shù)條小魚(yú)游來(lái)游去，于是，狐貍坐在冰面上，慢慢將尾巴伸進(jìn)水里，感覺(jué)一陣發(fā)涼，但為了填飽肚子，它忍耐著，想吃到魚(yú)，半小時(shí)過(guò)去了，尾巴沒(méi)有變化，又是一個(gè)小時(shí)，狐貍感覺(jué)尾巴變重了，一定是魚(yú)上鉤了，狐貍美美地想道，不知不覺(jué)地睡著了，做起了美，夢(mèng)到自己抱著一串魚(yú)兒回家。
第二天，早上起來(lái)，回頭一看，原來(lái)貓是騙人，不是魚(yú)咬鉤，而是尾巴結(jié)冰了，狐貍使勁拉，自己的尾巴被拉斷了，氣得臉都紅了，像熟透的蘋(píng)果，這時(shí)，小貓正在家里一邊吃魚(yú)，一邊偷笑呢！
《貓》讀后感 15
老舍的《貓》寫(xiě)于1959年。在《貓》一文中，作者用樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)谋扔骱蛿M人化的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了貓的各種可愛(ài)舉止，表達(dá)了對(duì)貓的熱愛(ài)。在老舍眼里，小貓就是自己的。家庭成員是剛學(xué)會(huì)走路的孩子。他們對(duì)一切都很好奇。他們淘氣可愛(ài)，喜歡玩耍。當(dāng)他們回家時(shí)，他們會(huì)在明亮的'地板上大搖大擺地留下不成熟的腳印。他們可以整天玩非常簡(jiǎn)單和普通的東西。太生氣了，天真可愛(ài)了！充滿(mǎn)活力，讓人忍不住愛(ài)。
這篇流行散文雖然短小，但內(nèi)容具體，描寫(xiě)生動(dòng)，構(gòu)思精美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，組織清晰，語(yǔ)言幽默流暢，展現(xiàn)了貓的氣質(zhì)，字里行間流露出作家對(duì)貓的熱愛(ài)，是一篇不厭其煩的優(yōu)秀范文。雖然貓?jiān)谌粘Ｉ钪惺且环N極其普通的小動(dòng)物，但在作者老舍先生的作品中卻是如此生動(dòng)可愛(ài)。這說(shuō)明我們身邊到處都有美好的事物。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)用心去感受，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美成為本課程的最終目標(biāo)。老舍的許多散文，文字優(yōu)美、淺近、動(dòng)人，不僅充滿(mǎn)了作者細(xì)膩的情感，而且散發(fā)出燦爛的氣息。這樣的文章雖然不是詩(shī)，但節(jié)奏鮮明，音律優(yōu)美。在語(yǔ)言方面，老舍語(yǔ)言的通俗易懂和幽默縮短了文學(xué)與兒童之間的距離。在他們的心里，淘氣、欺騙、可愛(ài)的小貓成為他們感受生活、理解母語(yǔ)之美的開(kāi)始。可見(jiàn)，老舍先生的作品首先是因?yàn)檎Z(yǔ)言通俗易懂，朗朗上口，特別適合在小學(xué)通過(guò)閱讀鍛煉學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感性和感知。
《貓》讀后感 16
什么是善與惡？
相信很多人心里都有這個(gè)疑問(wèn)。有的人可能會(huì)具體的舉一些事例，將做了好事還是壞事作為善與惡之間的區(qū)分。
而我卻認(rèn)為，善與惡沒(méi)有一個(gè)確切的概念，就像很多事沒(méi)有對(duì)錯(cuò)一樣。
讀了《貓》，我才深深地感悟到有時(shí)候甚至什么都不做也可以是惡的。
《貓》中，作者鄭振鐸養(yǎng)過(guò)三只性格不太相同，境遇也不同的貓，但是它們卻有著相同的結(jié)局，最終都離開(kāi)了自己的主人。如果從人的角度，對(duì)于三只貓和它們身邊的人評(píng)價(jià)及態(tài)度都不一樣。我們也從作者平凡的文字中看到了人們對(duì)于善和惡有不同的理解和認(rèn)知。
其中我對(duì)于第二只貓的失蹤抱有最大的困惑和不解。從第二只貓的丟失到主人知道真相的過(guò)程中，我們看到了作者的妹妹對(duì)路人沒(méi)有伸手相救的`生氣和憤怒，并且作者在課本中的情感傾向以及各種教參的講解都將這類(lèi)人貶低化。
我想怎么什么也沒(méi)有做的人也成了別人眼中的惡人了呢？
魯迅先生曾在《藥》中這樣形容這種人——“頸項(xiàng)都伸的很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了地向上挺著。”
我想魯迅先生的多年前書(shū)中的描述早已點(diǎn)明這類(lèi)人的害處所在。讓我們生動(dòng)的看到了那時(shí)的人們拿著革命烈士的鮮血來(lái)當(dāng)藥引子時(shí)所體現(xiàn)出的漠不關(guān)心和冷酷。
此刻，什么都不做便是最大的惡人。
我們生活的社會(huì)也當(dāng)如此，你也許沒(méi)有行惡事，但是我們也不能目睹著惡事的發(fā)生而袖手旁觀。因?yàn)槿绻磉叺娜硕际桥杂^者的角色，我們的世界該有多么冷漠，心靈會(huì)有多么落寞。
善與惡真的沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，也不應(yīng)該有。大千世界中的我們，在做好自己的同時(shí)也要擁抱周?chē)?/p>
《貓》讀后感 17
與其他著名音樂(lè)劇相比，中國(guó)觀眾最熟悉的一定是《貓》。原因不是別的，而是劇中一首歌的力量，那就是《回憶》。自《貓》誕生以來(lái)，《回憶》這首歌一直在世界各地傳播，哭泣的旋律往往能在第一時(shí)間俘獲人心。很多人會(huì)關(guān)注這首感人的歌。無(wú)論《貓》在其他時(shí)候如何跳舞和制造麻煩，演唱《記憶》都是演員最深情、觀眾最感人的時(shí)刻，這也使該劇更具生命意義和哲學(xué)想象力。
《回憶》這首歌是劇中主角魅力貓“格里澤貝拉”唱歌，這是一只年輕時(shí)魅力十足，年老后邋遢骯臟的貓，她孤獨(dú)而虛弱，被唾棄，流浪在最低的街區(qū)，被貓家排擠。她也渴望進(jìn)入天堂，但這顯然是對(duì)她的奢望。在這種情況下，她演唱了這首歌《回憶》。唱完之后，貓兒們都被感動(dòng)了，一致選她上天堂，全劇結(jié)束。從中我們可以看出，這首歌在劇中的份額可以說(shuō)是整部劇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和高潮點(diǎn)，因?yàn)樗械呢埗际菍?duì)的“格里澤貝拉”這首歌之后，所有的觀點(diǎn)都會(huì)改變。如果這首歌不感人，無(wú)疑是整部劇的`失敗。
此外，貓《劇》還有太多值得稱(chēng)贊的地方，每只貓都有鮮明的個(gè)性。當(dāng)我們第一次看到它的時(shí)候，我們可能會(huì)很開(kāi)心，但當(dāng)老戒律的叔叔最終告訴我們“貓其實(shí)和人差不多”我們?cè)僖残Σ怀鰜?lái)了。我們實(shí)際上在貓的世界里看到了人類(lèi)的縮影。甚至在貓的群落里，也閃耀著我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)失去的美好情感和品質(zhì)。從這個(gè)角度來(lái)看，貓劇具有很大的教育意義。
一般來(lái)說(shuō)，貓劇的成功在于它的可塑性。正是因?yàn)樨埵且徊坑梢庾R(shí)流詩(shī)歌改變而來(lái)的音樂(lè)劇，沒(méi)有基本的情節(jié)，它給了觀眾更廣闊的想象空間。每個(gè)人心目中都會(huì)有獨(dú)特的貓。在孩子們眼里，它可能是一個(gè)活潑的童話故事，在老人眼里，它可能是一個(gè)懷舊的回憶，我看到了人性的堅(jiān)韌和無(wú)盡。我希望每個(gè)人都能從《貓》中感受到人性中最堅(jiān)強(qiáng)、最不屈、最充滿(mǎn)希望的部分，就像《回憶》中唱的那樣：體驗(yàn)幸福的真諦。
《貓》讀后感 18
2月13日，我讀完了《貓》這篇文章。
這篇文章的是老舍先生。老舍先生非常熱愛(ài)生活，不但喜歡擺弄擺弄花花草草，還喜歡養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物。《貓》這篇文章非常生動(dòng)，有濃郁的生活氣息，具體描述了貓的性情、習(xí)慣、脾性等，字里行間流露出作家對(duì)貓的寵愛(ài)之情。
老舍先生所描述的貓，溶入了主觀意識(shí)。因此，他筆下的貓有個(gè)性、有風(fēng)格、有能力。透過(guò)這樣栩栩如生的描寫(xiě)，就能深刻地表露出
欣賞和厭惡的是什么。
老舍先生所寫(xiě)的文章都很幽默。《貓》這篇文章就是一個(gè)很好的例子，這突顯出了老舍先生寫(xiě)作的特點(diǎn)：語(yǔ)言幽默親切、通俗流暢，在他娓娓道來(lái)的優(yōu)雅言語(yǔ)中，道出了的旨意。
《貓》這篇文章讓我感受到了大貓性情的乖僻和小貓行為的可愛(ài)與淘氣。從老舍先生的言語(yǔ)中，我看到了大貓與小貓?jiān)谝黄疰覒虻那榫耙约袄仙嵯壬鷮?duì)它們的所作所為而感到無(wú)奈。
好文章都是從生活里找到靈感而創(chuàng)作的。正因?yàn)槔仙嵯壬譄釔?ài)生活，從而找到靈感，最后又用詼諧、生動(dòng)的語(yǔ)言把整個(gè)過(guò)程詳細(xì)地描述了出來(lái)。我們也要捕捉生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)創(chuàng)作最生動(dòng)、最好的文章。
老舍的《貓》寫(xiě)于1959年。在《貓》這篇文章里，用樸實(shí)無(wú)華而又生動(dòng)傳神的語(yǔ)言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫(xiě)出了貓的種種惹人喜愛(ài)的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。在老舍的眼里小貓就是自己的家庭成員，就是那牙牙學(xué)語(yǔ)，剛剛學(xué)會(huì)走路的小孩，對(duì)一切充滿(mǎn)著好奇，那么淘氣可愛(ài)，喜歡玩耍，回家就大搖大擺地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小腳印，很簡(jiǎn)單很普通的東西都可以玩上一整天，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)呀!充滿(mǎn)著朝氣，令人忍不住憐愛(ài)。
這篇膾炙人口的'散文，雖然短小，但內(nèi)容具體，描寫(xiě)生動(dòng)，構(gòu)思精巧，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以幽默親切，通俗流暢的語(yǔ)言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情，是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的范文。貓雖然在日常中是一種極其普通的小動(dòng)物，然而在老舍先生的筆下卻顯得那么生動(dòng)活潑，那么惹人喜愛(ài)。這正說(shuō)明了在我們身邊，處處都有美好的事物。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)用心去感受，去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，并創(chuàng)造美成了本課的最終目標(biāo)。老舍的許多散文，文字優(yōu)美、淺近、動(dòng)人，文中不但洋溢著細(xì)膩的情感而且散發(fā)著明媚的氣息。這樣的文章雖不是詩(shī)，但有著鮮明的節(jié)奏和優(yōu)美的音律。在語(yǔ)言上，老舍語(yǔ)言的通俗易懂與幽默幽默，把文學(xué)和兒童之間的距離縮短了，在他們的心靈上，那筆下淘氣、耍賴(lài)、可愛(ài)的小貓，成為他們感受生活、認(rèn)識(shí)母字之美的開(kāi)始。可見(jiàn)，老舍先生的作品首先是因?yàn)檎Z(yǔ)言的通俗易懂，而且瑯瑯上口易于朗誦，特別適合在小學(xué)階段通過(guò)誦讀鍛煉學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感力和感悟力。
《貓》讀后感 19
連續(xù)幾天，我把《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》這本書(shū)讀完了。
大個(gè)子老鼠是男生，小個(gè)子貓是女生，他們是好朋友，他們兩個(gè)之間發(fā)生一件事。
這天下了一場(chǎng)大雨，路上全是泥水，小個(gè)子貓?jiān)诼愤呁妫惠v貨車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，濺起了泥水，泥水粘在了小個(gè)子貓的花裙子上，她生氣極了，可是想趕上去已經(jīng)來(lái)不及了，這時(shí)大個(gè)子老鼠來(lái)了，他問(wèn)：“怎么了？”小個(gè)子貓回答：“我的`花裙子被貨車(chē)濺起的泥水弄臟了，還沒(méi)道歉呢！”大個(gè)子老鼠說(shuō)：“我去把他找回來(lái)讓他給你道歉。”大個(gè)子老鼠跑地可快了，不一會(huì)就找到了貨車(chē)，正在這時(shí)貨車(chē)又濺起了泥水，這次是濺在大個(gè)子老鼠身上，司機(jī)見(jiàn)了連忙下車(chē)道歉，大個(gè)子 老鼠說(shuō)：“你應(yīng)該給我兩個(gè)對(duì)不起，我要把另一個(gè)帶回去。”他們?cè)谝黄鸹ハ嚓P(guān)心，才使共同經(jīng)歷的事情看上去都那么美好。
《貓》讀后感 20
最近，我讀了一本非常有趣的書(shū)，叫《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。
翻開(kāi)書(shū)，許多有趣的故事立即吸引了我，特別是《換影子》。
有一天，小個(gè)子貓回家時(shí)不小心把蝴蝶結(jié)掉在了地上，大個(gè)子老鼠撿起蝴蝶結(jié)追了上去，可快要追上時(shí)，小個(gè)子貓尖叫了一聲。大個(gè)子老鼠把蝴蝶結(jié)交給小個(gè)子貓，問(wèn)：“你為什么要叫呢？”小個(gè)子貓說(shuō)大個(gè)子老鼠踩了她的影子，被踩到影子是要倒霉的，于是大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓交換了影子。交換了影子之后，大個(gè)子老鼠的作業(yè)越來(lái)越好，還得到了老師的表?yè)P(yáng)，而貓的膽量越來(lái)越大，晚上去練琴都不要爸爸陪了。后來(lái)他們又把影子換了回來(lái)，可是他們的優(yōu)點(diǎn)都還在。
這個(gè)故事多么有趣啊，我讀得津津有味，連吃飯都忘記了。他們把影子扯下來(lái)交換的.情節(jié)讓我感到特別新奇——要是我們的影子也能扯下來(lái)那該多好，我就可以和別人分享影子，把我的優(yōu)點(diǎn)給別人，別人的優(yōu)點(diǎn)也給我，那樣我們每一個(gè)人都會(huì)更棒的！
《貓》讀后感 21
如果你說(shuō)笑貓找到虎皮貓之后準(zhǔn)會(huì)高興得一蹦三尺高，那么本章會(huì)令你失望的。
本章是繼《塔頂上的貓》之后作者的“接”作，主要是講了笑貓不惜一切代價(jià)去天涯海角尋找虎皮貓，而幾次都絆了石頭，撞了一鼻子灰：煙囪上的虎皮貓不是女貓，是男貓，天才繪畫(huà)大師——虎皮貓也不是笑貓心中的虎皮貓；見(jiàn)到虎皮貓，但是她又迅速消失在人群當(dāng)中。最后，見(jiàn)到虎皮貓，但她的耳朵卻聾了！
《在星空下的慘案》，一老一殘的兩只小老鼠解救落難的“巨人”笑貓的過(guò)程又是艱苦卓絕、妙趣盎然：“地上的荒草長(zhǎng)得太高，老老鼠和老禿幾乎是每向前推進(jìn)一步，就得停一下，在推一步，在停一下。我們走過(guò)荒草地時(shí)，已經(jīng)是午夜了。”往前推一步，又停一下。天啊，過(guò)多久才能走出去啊！特別是老老鼠，在百般忙亂和辛苦中，還不忘記炫耀他的`“活動(dòng)餐桌”！“‘我偷這塊滑板時(shí)，只把它當(dāng)成一張活動(dòng)的床。沒(méi)想到，它還是一張活動(dòng)的餐桌！’”
笑貓馬上動(dòng)身去藍(lán)山上采藍(lán)色的兔耳朵草。
《貓》讀后感 22
故事講了校貓?jiān)谏蕉蠢镎业搅嘶⑵へ垼牵⑵っΦ亩涿@了，笑貓要帶虎皮貓去人類(lèi)的'醫(yī)院里去治，可是虎皮貓已經(jīng)習(xí)慣為人類(lèi)敲鐘了，老老鼠告訴笑貓?jiān)谝蛔缴嫌幸粋�(gè)藍(lán)色-的兔耳朵，它能治好虎皮貓的病，笑貓只好一個(gè)人獨(dú)自去，在通往藍(lán)山的路上，危機(jī)四伏，差點(diǎn)就沒(méi)了命。但是它義無(wú)反顧，到了那座山之后竟然發(fā)現(xiàn)了藍(lán)兔耳朵草被幾只兔子吃掉了，在這關(guān)鍵時(shí)刻，萬(wàn)念俱灰的笑貓突然想到了馬小跳的家，綠毛龜告訴笑貓，只要心中有愛(ài)，奇跡就會(huì)出現(xiàn)……，終于有一天，笑貓跟虎皮貓說(shuō)話的時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了，虎皮貓的耳朵好了。
看了這個(gè)故事，我終于明白了一個(gè)道理，人人心中都有愛(ài)，即使是壞人也不例外，愛(ài)能夠改變一切，也能塑造一切，只要有愛(ài)，奇跡就會(huì)誕生，關(guān)愛(ài)別人，別人就會(huì)關(guān)愛(ài)你。
如果發(fā)生了自然災(zāi)害，那么會(huì)有不少人傷亡，我保證，在那時(shí)我絕對(duì)挺身而出，奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，只要你有愛(ài)心，世界就會(huì)變得更美好。
五老村小學(xué)五
《貓》讀后感 23
近期，我看了一本名字叫《藍(lán)星的預(yù)言》的書(shū)，看過(guò)《貓武士》的人都知道，藍(lán)星是在火星前面的以為偉大的族長(zhǎng)，它把星族賜予給它的九條命沒(méi)有任何保留的全部獻(xiàn)給了它自己的族群，哪怕是在它自己生命的最后一刻也沒(méi)有后悔，對(duì)族群的付出，因?yàn)樗溃约阂粋�(gè)人的犧牲，可以換來(lái)一個(gè)族群的安全，所以我說(shuō)它是一個(gè)偉大的族長(zhǎng)。
《藍(lán)星的預(yù)言》講的是從它自己是幼崽變?yōu)閷W(xué)徒再變?yōu)槲涫咳缓笞優(yōu)楦弊彘L(zhǎng)最后成為領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)族群的偉大族長(zhǎng)。
藍(lán)星的成長(zhǎng)過(guò)程極為不平凡，它們家有4口人：爸爸暴毛、媽媽月花、姐姐雪毛以及它自己。爸爸暴毛是一位英勇善戰(zhàn)的武士，媽媽月花是一位貓后負(fù)責(zé)生育幼崽，姐姐雪毛是一位捕獵好手，但就是因?yàn)樗痘氐牡谝恢猾C物，釀成了讓自己的.媽媽死去的后果，她們的媽媽是在那場(chǎng)與風(fēng)族的戰(zhàn)爭(zhēng)死的，讓藍(lán)毛和雪毛產(chǎn)生了心理陰影。
雖然經(jīng)歷了這么多的不幸，但藍(lán)毛沒(méi)有灰心，只是默默的努力著，最后坐上了雷族族長(zhǎng)的寶座。
這本書(shū)的故事很驚險(xiǎn)，很刺激，所以我喜歡這本書(shū)。
《貓》讀后感 24
最近，我用了幾天的時(shí)間讀了一本書(shū)《笑貓日記》。這本書(shū)是著名作家楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。
笑貓愛(ài)上了一只全身金黃花紋的女虎皮貓。這只虎皮貓優(yōu)雅、高貴、超凡脫俗。可是，有一天虎皮貓失蹤了，笑貓從此踏上了尋找虎皮貓的茫茫旅途。笑貓拖著摔傷的腿一路尋找。無(wú)論腿傷有多痛，它全然不顧，一心要找到它心愛(ài)的虎皮貓。功夫不負(fù)有心人，最后終于找到了。虎皮貓為了給人們送上新年的祝福鐘聲，耳朵都震聾了。笑貓心疼極了，它相信虎皮貓的耳朵一定能夠好起來(lái)的。
讀完這本書(shū)，我的第一感受就是，笑貓?zhí)珎ゴ罅耍∷哂杏赂业?精神，堅(jiān)強(qiáng)的毅力。可我們呢？遇到一點(diǎn)兒挫折就叫苦連天。面對(duì)困難，當(dāng)我們懦弱的時(shí)候，當(dāng)我們退縮時(shí)候，想一想笑貓，我們就會(huì)立刻振作起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。讓我們以笑貓為榜樣，做像笑貓一樣堅(jiān)強(qiáng)的人。
尤其是我們這些二十世紀(jì)末出生的人，多么需要笑貓
這個(gè)楷模呀！因?yàn)槲覀兩砩嫌刑嗟膵蓺猓枰?jīng)受一些必要的挫折和磨練。只有這樣，我們才能成才。
《貓》讀后感 25
《笑貓日記》是我最喜歡看的書(shū)。在《笑貓日記》中的每本書(shū)中都含有一定的道理，我把每篇的讀后感都寫(xiě)了出來(lái)，最令我感動(dòng)的書(shū)是《那個(gè)黑色的下午》。
笑貓和他的妻兒來(lái)到了櫻桃溝，那里風(fēng)景如畫(huà)，景色非常的誘人。櫻桃溝的“大紅大紫”真是漂亮極了，“大紅大紫”紅的透紫，小貓和他的妻兒急著想吃“大紅大紫”但是卻被突然發(fā)生的地震給破壞了。
地震使笑貓和他的妻兒分散，笑貓下決心要找回他的妻兒。笑貓一路上遇見(jiàn)了許多需要幫助的人，笑貓先放棄尋找妻兒，幫助那些需要幫助的`人。
笑貓歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦終于找到了他的孩兒們“二丫”、“胖頭”、“三寶”。只不過(guò)三寶去當(dāng)搜救貓了，放棄了尋找他的母親“虎皮貓”。笑貓和兩只小貓聽(tīng)見(jiàn)了敲鐘聲，笑貓?jiān)谝郧皩ふ一⑵へ埖臅r(shí)候曾經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)鐘聲，笑貓心想：這是不是虎皮貓?jiān)谇苗娔兀啃ω堬w奔而去，終于在一座廟里找到了虎皮貓。
笑貓和他的妻兒去尋找三寶，終于在一個(gè)地點(diǎn)相遇了。
我的讀后感是：假如以后有災(zāi)難時(shí)我也會(huì)像笑貓一樣英勇的去尋找我的親人。
《貓》讀后感 26
巴特小飛是個(gè)調(diào)皮的男孩兒，他最喜歡媽媽?zhuān)p敬佩雙害怕〝百科書(shū)〞爸爸，他喜歡問(wèn)問(wèn)題，他提的問(wèn)題媽媽艾琳都回答不上來(lái)，而總被爸爸巴特大樹(shù)四兩撥千斤的應(yīng)對(duì)回去，巴特大樹(shù)聰明得能識(shí)破全世界人的詭計(jì)，可就是訓(xùn)不破艾琳那拙劣的小計(jì)謀，他家的黃金三角結(jié)構(gòu)是艾琳聽(tīng)巴特小飛，巴特小飛聽(tīng)巴特大樹(shù)，巴特大樹(shù)聽(tīng)艾琳，這是從巴特小飛的〝貓妹妹〞艾美麗那兒查知來(lái)的。
漂亮的小貓艾美麗是艾琳看到小區(qū)里的張奶奶把她扔進(jìn)垃圾箱里，辦為舍不得，把她抱了回家。從此，艾美麗成了巴特小飛家中的一員。別看她只是一只貓，其實(shí)比人還聰明。盡管才滿(mǎn)月，卻天生擅長(zhǎng)察言觀色，對(duì)人的表情﹑臉色﹑地位，有著充分相當(dāng)?shù)陌盐眨曳执缒媚蟮?十分十分的到位。就要舉個(gè)例子：她來(lái)到這個(gè)家的第三天，她就分析出這個(gè)家庭的黃金三解結(jié)構(gòu)來(lái)了，那就是一種環(huán)環(huán)相扣﹑又彼此制約的一種結(jié)構(gòu)。
從這個(gè)故事中我懂了，童年是重要的，沒(méi)有東西比單年更加重要了。
《貓》讀后感 27
這個(gè)寒假我和媽媽一起看了《貓武士》這套書(shū)，她非常與眾不同。她以動(dòng)物貓的視角來(lái)寫(xiě)貓的世界和貓與外界聯(lián)系。她主要寫(xiě)了貓的四個(gè)族群，雷族、河族、影族、風(fēng)族和他們的族長(zhǎng)、副族長(zhǎng)、巫醫(yī)、武士、學(xué)徒、貓后、長(zhǎng)老們之間的故事。
在貓的族群里還有一個(gè)與我們?nèi)祟?lèi)天堂一樣的星族，星族就像我們?nèi)祟?lèi)所認(rèn)為的.靈魂，所有貓死后就會(huì)變成星族的一員。沒(méi)有貓真的見(jiàn)過(guò)星族的成員，就像人類(lèi)一樣只能在夢(mèng)里見(jiàn)到他們逝去的親人。
整本書(shū)把貓的生活寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，就像我自己就是一只貓。忽然打滾、忽然上跳、忽然高興、忽然憤怒、忽然打斗、忽然嬉笑。她用貓的眼光寫(xiě)了整個(gè)世界，在貓的世界里人類(lèi)成了兩腳獸，馬路上奔跑的汽車(chē)成了怪獸……我最喜歡這里面的黑莓掌，他忠誠(chéng)、勇敢、樂(lè)于助人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。這本書(shū)是一個(gè)系列，我要繼續(xù)看下去，去探究一下貓究竟是一個(gè)怎樣不同的世界，她深深吸引著我，也吸引著我的媽媽。
《貓》讀后感 28
假期里，我盼望了好久的《笑貓日記》終于出新版了！我迫不及待的從網(wǎng)上買(mǎi)了回去。那里面的故事太好看了！它描寫(xiě)了一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)和自由的神奇世界。
初夏，球球老老鼠的一個(gè)子孫為我們帶來(lái)了一個(gè)令大家驚嘆不已的消息：在西邊山脈最高的地方，有一個(gè)充滿(mǎn)魔力的學(xué)校叫云朵上的學(xué)校，那個(gè)學(xué)校只有一個(gè)老師蜜兒。那里的`孩子都是被學(xué)習(xí)壓力弄得成天做噩夢(mèng)的孩子，在這里，他們都變得快樂(lè)無(wú)比：早晨學(xué)小鳥(niǎo)飛、學(xué)青蛙跳等，蜜兒老師也會(huì)給孩子們布置許多有創(chuàng)意的作業(yè)，比如讓他們寫(xiě)書(shū)--《我的太陽(yáng)》、《水的故事》等。
在云朵上的學(xué)校里，蜜兒老師讓孩子們?cè)谔剿髋c發(fā)現(xiàn)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的大人和蜜兒老師一樣，給孩子們十分有趣的學(xué)習(xí)方法，不強(qiáng)迫孩子機(jī)械的學(xué)習(xí)。而有的大人卻恰恰相反，只會(huì)讓孩子們無(wú)休無(wú)止的寫(xiě)作業(yè)、考試、做練習(xí)題，學(xué)習(xí)逐漸成為許多孩子的負(fù)擔(dān)，孩子們厭倦、害怕學(xué)習(xí)。
希望那些強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的大人能夠懂得孩子的心情，像蜜兒老師一樣，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
《貓》讀后感 29
今天，我讀了一本笑貓日記——想變成人的猴子。里面的內(nèi)容很精彩。下面我來(lái)講一講吧！
你還記得那只會(huì)笑的貓么，它又出現(xiàn)了。上一次，馬小跳發(fā)現(xiàn)了秘密山洞，叫了很多好朋友來(lái)看望笑貓。這一次會(huì)發(fā)生什么事呢？
在笑貓的秘密山洞里，馬小跳在那發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人綁著一只猴子在公園給人們表演賺錢(qián)。馬小跳和他的朋友很同情那只猴子，他們?cè)谀莻�(gè)用猴子賺錢(qián)的人手中把猴子放了，不知道把猴子放在哪里。笑貓和猴子只能暫時(shí)住在馬小跳家里。
猴子到了馬小跳家里和笑貓一起看電視，一起玩。可是，猴子有時(shí)學(xué)人類(lèi)一樣，在馬小跳的`爸爸馬天樂(lè)的書(shū)房讀書(shū)看報(bào)。它是一個(gè)想變成人的猴子。猴子只能在晚上才能活動(dòng)，被馬天樂(lè)看見(jiàn)了。馬小跳給爸爸說(shuō)出了真相，爸爸和馬小跳一起把猴子放回深山里去了。
《貓》讀后感 30
今天，我讀了一本《活了一百萬(wàn)次的貓》的書(shū)，這本書(shū)非常有意義，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受吧!
“有一只活了100萬(wàn)次的貓，它當(dāng)過(guò)國(guó)王的貓;水手的貓;馬戲團(tuán)魔術(shù)師的貓;小偷的貓……但是它誰(shuí)都討厭，對(duì)任何事情都漠不關(guān)心，迷失了自我，每天過(guò)著像喝白開(kāi)水一樣淡然無(wú)味的生活，最后連死都無(wú)所謂。當(dāng)它找到一只白貓的時(shí)候，也找到了真愛(ài)。它開(kāi)始變了，變得不再只愛(ài)自己，而是把愛(ài)轉(zhuǎn)移給了白貓和它們可愛(ài)的孩子，讓它明白了生活的樂(lè)趣，和自我存在的價(jià)值。突然有一天，當(dāng)這一切都消失了，它流下了大滴大滴的.熱淚，這是它死過(guò)100萬(wàn)次以后第一次主動(dòng)滴下眼淚，這眼淚即是傷心的眼淚又是幸福的眼淚，讓它有了愛(ài)與被愛(ài)的體驗(yàn)，真正領(lǐng)悟到了活著的真正意義。”
我從這個(gè)故事中深刻的領(lǐng)會(huì)到有自我，有愛(ài)與被愛(ài)的生活才是完美的生活，有意義的!
《貓》讀后感 31
我讀完了《會(huì)唱歌的貓》這本書(shū)，最讓我感動(dòng)的人物就是二丫。
二丫是笑貓的孩子，是一只可愛(ài)的貓。一天，二丫看到一個(gè)老人，他是一個(gè)賣(mài)報(bào)紙的啞巴，他不能說(shuō)話，生意也沒(méi)有那么紅紅火火過(guò)。二丫見(jiàn)了，就想學(xué)說(shuō)話，拼命的學(xué)說(shuō)人話，她練得嗓子都啞了，卻還是堅(jiān)持不懈。最后成功地讓聾啞老人的.生意紅火起來(lái)了。
這本書(shū)讓我不禁想到了自己，我想做什么事情總是不能完成。比如有一次，我想掃掃地，就拿起掃帚開(kāi)始掃，剛掃到一半時(shí)就不想掃了，這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“知道只要功夫深，鐵棒磨成針的意思嗎？”我說(shuō)：“不知道。”媽媽大概地講解了一下，我恍然大悟，立刻拿起掃帚，把地面掃得一干二凈。
讀了這本書(shū)，我明白了：“只要功夫深，鐵棒磨成針”，一個(gè)人想要做一件事不要以為很簡(jiǎn)單，只有你反復(fù)做、用心做、做到底我們才有機(jī)會(huì)取得成功。
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