第一單元測試題
一、認真讀題，把正確的序號填在括號里。
1、下列沒有錯別字的一組是（ ）。
A、竊取 娛樂 津津有味 滾呱爛熟
B、踮腳 背誦 浮想聯翩 流光溢彩
C、俱怕 偏輯 不言而愉 牽腸掛肚
D、支撐 某取 心安理得 千編一律
2、下列表述完全正確的一組是（ ）。
A、季羨林說21世紀的青年要中西貫通、古今貫通。
B、“有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒�！边@是一個比喻句。
C、讀書有三到，謂心到、眼到、手到。
D、莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品�！�
二、根據要求寫句子。
1、書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。
改“把”字句：
2、讀了這篇文章，我不禁忍不住流下眼淚。
修改病句：
3、圖書館里那豐富的圖書吸引著我。
改成比喻句：
三、判斷對錯。對的打“√”錯的打“╳”
1、《竊讀記》和《走遍天下書為侶》都體現了作者對讀書的熱愛。（ ）
2、“不管你總能從一本書中發現新東西，我都愿意一遍遍地讀書�！边@句話的關聯詞使用不恰當。（ ）
四、根據內容把下面的句子補充完整。
1、一日無書，（ ）
2、大量閱讀，寫作時就會如有神助，正如杜甫所說：“（ ），下筆如有神。”
3、你的同學整天想著玩電子游戲而荒廢了學業，你可以這樣勸告他：“（ ），白首方悔讀書遲。”
五、閱讀積累與運用。
（一）、閱讀《走遍天下書為侶》片段，回答下面問題。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里（繼續 陸續）把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片（斷 段），并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略 省略）的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經（歷 厲）……這真像與另一個人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
1、劃去文中不正確的字詞。
2、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號中。
故：A.意外的事 B.原因 C.故意 D. 舊，過去的
故地（ ） 明知故犯（ ） 事故（ ）
3、讀下面的句子，再根據自己讀書的感受仿寫句子。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。
一本你喜愛的書就是( )，也是( ) 。
4 ）。
A、竊取 娛樂 津津有味 滾呱爛熟
B、踮腳 背誦 浮想聯翩 流光溢彩
C、俱怕 偏輯 不言而愉 牽腸掛肚
D、支撐 某取 心安理得 千編一律
2、下列表述完全正確的一組是（ ）。
A、季羨林說21世紀的青年要中西貫通、古今貫通。
B、“有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒�！边@是一個比喻句。
C、讀書有三到，謂心到、眼到、手到。
D、莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品�！�
二、根據要求寫句子。
1、書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。
改“把”字句：
2、讀了這篇文章，我不禁忍不住流下眼淚。
修改病句：
3、圖書館里那豐富的圖書吸引著我。
改成比喻句：
三、判斷對錯。對的打“√”錯的打“╳”
1、《竊讀記》和《走遍天下書為侶》都體現了作者對讀書的熱愛。（ ）
2、“不管你總能從一本書中發現新東西，我都愿意一遍遍地讀書�！边@句話的關聯詞使用不恰當。（ ）
四、根據內容把下面的句子補充完整。
1、一日無書，（ ）
2、大量閱讀，寫作時就會如有神助，正如杜甫所說：“（ ），下筆如有神�！�
3、你的同學整天想著玩電子游戲而荒廢了學業，你可以這樣勸告他：“（ ），白首方悔讀書遲。”
五、閱讀積累與運用。
（一）、閱讀《走遍天下書為侶》片段，回答下面問題。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里（繼續 陸續）把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片（斷 段），并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略 省略）的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經（歷 厲）……這真像與另一個人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
1、劃去文中不正確的字詞。
2、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號中。
故：A.意外的事 B.原因 C.故意 D. 舊，過去的
故地（ ） 明知故犯（ ） 事故（