16揭開雷電之謎 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-7-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo):

    1、能正確、流利、有感情朗讀課文。

    2、默讀課文,養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣,能根據(jù)文中的描寫畫出富蘭克林實驗用的風(fēng)箏。

    3、了解美國科學(xué)家富蘭克林冒著生命危險揭開雷電之謎的故事,感受科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的偉大的精神。

    教學(xué)重點難點:

    理解課文內(nèi)容,體會富蘭克林用語探索,敢于試驗的精神。

       

    教學(xué)過程:

    一、揭題導(dǎo)入。

    1、同學(xué)們,夏天雷雨時的景象你們見過嗎?雷暴發(fā)生時,電閃雷鳴,還伴有狂風(fēng)暴雨,你能說說當(dāng)時心情嗎?

    2、以前人們是怎樣看這個雷電的呢?你知道這個雷暴是怎樣發(fā)生的?

    3、揭題。

    4、學(xué)生質(zhì)疑:古人不知道雷暴發(fā)生的原因,它成了一個謎,誰來解開這個謎?他是怎樣解開的?這就是這篇課文要講的內(nèi)容。

    二、檢查課前預(yù)習(xí)。

    1、你了解富蘭克林嗎?(十八世紀(jì)美國最偉大的科學(xué)家,著名的政治家和文學(xué)家,發(fā)明避雷針。)

    2、什么是避雷針?為什么要在樓房或高塔上裝避雷針?

    三、學(xué)習(xí)課文。

    1、出示:第1節(jié)第1句話。齊讀

    2、你怎么理解“勇士”這個詞的?

    3、你們想了解這個謎揭開的經(jīng)過嗎?自由讀3--4節(jié)

      思考:富蘭克林是怎么做的?(請劃出有關(guān)詞語)請用簡單的幾句話來說,并想想你覺得富蘭克林給你留下了什么印象?

    4、討論板書:

            大膽推測         注意觀察認(rèn)真思考

            風(fēng)箏實驗         勇于探索大膽推測決定實驗   

           轟動世界         認(rèn)真實驗勇于實驗

    5、出示:風(fēng)箏實驗轟動了全世界。

    ⑴、指名讀句子。

    ⑵、“轟動”是什么意思?為什么這個風(fēng)箏實驗會引起全世界的轟動?

    6、默讀課文3、4節(jié),從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學(xué)精神,找一找,想想為什么?讀一讀表達(dá)出來。

    7、討論交流。

    ☆出示:第3節(jié)。

    ⑴、男生讀,說說富蘭克林精心設(shè)計的風(fēng)箏是怎樣的?

    ⑵、請你根據(jù)文中的描述畫出這只風(fēng)箏并配上簡單的文字說明。

    ☆出示:第4節(jié)。

    ⑴、女生讀,說說富蘭克林是怎樣從天空攝取閃電的?

    ⑵、談?wù)勀銓λ@一行為的感想。

    ⑶、齊讀體會。

    8、總結(jié)。

    四、拓展練習(xí)。

    1、完成課后練習(xí)1、2。

    2、搜集有關(guān)科學(xué)家為科學(xué)獻(xiàn)身的小故事。

                 

    板書設(shè)計:

    16  揭開雷電之謎

            大膽推測         注意觀察認(rèn)真思考

            風(fēng)箏實驗         勇于探索大膽推測決定實驗   

           轟動世界         認(rèn)真實驗勇于實驗

     

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