教學(xué)要求
1.聯(lián)系上下文和生活積累理解課文內(nèi)容。
2.想像畫的情景，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情趣，積累優(yōu)美詞語(yǔ)和句段。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.感受、積累優(yōu)美語(yǔ)言，弄清作者的觀察順序。
2.邊讀邊想文中所描繪的情景。
教具準(zhǔn)備
課文CD，幾幅風(fēng)景名畫。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、讀課題，知題意（3）
1.揭示課題。齊讀。說(shuō)說(shuō)課題是什么意思？
2.根據(jù)課題說(shuō)說(shuō)自己最想知道什么。
二、自學(xué)課文，了解寫什么（8）
1.提出自學(xué)要求。
⑴讀能課文。
⑵這幅畫畫了些什么？勾畫出課文中的相關(guān)段落。
⑶想一想，作者為什么最喜歡這一幅畫？
2.學(xué)生按自己最喜歡的方式自讀課文，思考問(wèn)題。
3.在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，互相幫助解決自己還沒(méi)有解決的問(wèn)題。
三、檢查自學(xué)情況（7）
1.指名讀課文。分組讀課文。
2.說(shuō)說(shuō)課文哪些段落寫了這幅畫的內(nèi)容。
3.提出自己在自學(xué)中遇到的其他還沒(méi)有解決的問(wèn)題。
四、重點(diǎn)閱讀，學(xué)習(xí)怎樣寫（7）
指導(dǎo)閱讀2--7段。
1.學(xué)生朗讀這幾個(gè)段，邊讀邊想像所描繪的情景。
2.教師范讀課文，將一個(gè)個(gè)課文中描寫的景物圖片按順序拼成一幅畫。
4.小組探討。這幾段作者是按什么順序來(lái)觀察的？這樣寫有什么好處？
五、體會(huì)感情，知道為什么寫（10）
1. 說(shuō)說(shuō)作者為什么喜歡這一幅畫。
2. 你還從課文哪些地方體會(huì)到了作者的這種感情？
3. 有感情地朗讀課文。
六、布置作業(yè)
有朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)
藍(lán)天下--大山
一幅畫高 山前--草原 美景
（美景令人陶醉） 草原中央--木屋 令人向往
小溪旁--小路
教 后 感
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