課時計劃
第 周 星 期 第 節(jié) 年 月 日
課題 語文園地二
教學(xué)目的 1、發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。
2鞏固識字，積累詞匯。
3、初步掌握部首查字典的方法。
4、認真聽別人講話，能聽懂別人的講話內(nèi)容。
5、有表達的自信心，積極參加討論，與人交流時，態(tài)度自然、大方，有禮貌。
6、積極參與展示活動。
教材分析 重點 1、發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。
2鞏固識字，積累詞匯。
3、初步掌握部首查字典的方法。
4、認真聽別人講話，能聽懂別人的講話內(nèi)容。
5、有表達的自信心，積極參加討論，與人交流時，態(tài)度自然、大方，有禮貌。
6、積極參與展示活動。
難點 1、發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。
2鞏固識字，積累詞匯。
3、初步掌握部首查字典的方法。
4、認真聽別人講話，能聽懂別人的講話內(nèi)容。
5、有表達的自信心，積極參加討論，與人交流時，態(tài)度自然、大方，有禮貌。
6、積極參與展示活動。
教具 ① 每人準備一本常用的字典。
② 投影儀。
③ 準備一批榮譽證，如“榮譽班長”“榮譽勞動委員”，用于獎勵演講出色者。
④ 準備展示臺的內(nèi)容。 批注
教學(xué)過程 第一課時：
一、我的發(fā)現(xiàn)：
① 指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法。
A、誰認識“灣”字？是怎么認識的？
B、教師引導(dǎo)分析“紡”字的字形特點。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“熟字加偏旁”的識字方法：熟字與新字的讀音有關(guān)，加的偏旁與字的字義有關(guān)。這一方法在上學(xué)期已學(xué)習(xí)過，可讓學(xué)生通過進一步的運用，加深認識。
C、運用識字方法自主識字。課件出示或直接看課本，自讀其他幾組字，運用這一方法自主識字。教師可鼓勵學(xué)生用其他方法認識這些生字，如“柏、紀、織”也可用“熟字換偏旁”的方法識記（伯--柏、記--紀、識--織）。
D、交流識字方法。
E、用生字卡片檢查認讀“我會認”里的生字，并組詞。
②讀“我會讀”里的詞語，說說有什么發(fā)現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，歸納總結(jié)：帶點的字都有提手旁，字義與手的動作有關(guān)。擴展說說帶提手旁的字。
二、日積月累：
① 讀“讀讀比比”中的詞語。
A、自己讀一讀詞語，注意每一行上下兩個詞中帶點的字有什么相同的地方和不同的地方，然后說一說。（讀音相同，字形相近，字義不同。注意分清字形的不同點。）
B、用帶點的字組詞。
② 讀“讀讀記記”中的內(nèi)容，記姓氏。
A、自讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)姓氏歌的特點。（都是用字形分析、組合的方法認識姓氏字的字形）。
B、說說自己認識其中的哪些姓氏，是怎么認識的。
C、擴展說幾個姓氏。如，木子李，人可何，草頭蘇，四頭羅，享耳郭。
③ 學(xué)習(xí)查字典。
A、出示一個生字，比如“龐”，讓學(xué)生說說讀什么。當學(xué)生答不上來時，提示學(xué)生可以用部首查字法查字典。
B、學(xué)生讀讀課本上關(guān)于部首查字法的介紹，然后說說部首查字法的步驟。可讓已經(jīng)學(xué)會部首查字法的同學(xué)來介紹經(jīng)驗。
C、教師以上面的“龐”為例，引導(dǎo)學(xué)生運用部首查字法查字。
D、練習(xí)用部首查字法查字，完成課本上的練習(xí)。
E、教師出幾個生字，讓學(xué)生進行查字典比賽。比一比誰查得又準又快。
第二課時：
口語交際：
一、 朗讀課文，進入情境。
讀一讀《我選我》這篇課文，提出話題：王寧選自己當勞動委員，對這件事你怎么看？如果班里改選干部，你會不會選自己？
二、小組討論，各抒己見。
對王寧選自己的事，估計學(xué)生會有不同的看法。
A、認為王寧選自己當勞動委員是正確的，表現(xiàn)了他熱愛集體，熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
B、認為王寧選自己當勞動委員是不值得稱贊的，他光想自己當班干部，不懂得謙讓。
C、認為王寧選自己當勞動委員是不明智的，因為誰都知道當勞動委員是要吃很多苦，受很多累的。
D、認為選上就當勞動委員，選不上就順其自然。當勞動委員是班級的事，是老師的事。
對自己會不會選自己當班干部的問題，估計兩種意見都有，而理由可能有所不同。可以鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法。
小組長組織組內(nèi)爭辯，讓同學(xué)各抒己見，爭取能達成一致，實在不能達成一致也不強求。
三、 全班交流，達成共識。
各組推選代表說說自己的想法。其他同學(xué)可以對代表的想法提出不同意見。爭取在全班達成共識，但也要尊重學(xué)生不同的想法。
四、 拓展交流。
拓展討論：怎樣當好勞動委員？
A、小組合作，提出議案。組長主持把每個組員的提議進行歸納整理。
B、闡述理由，激情演講。每個小組選派最善于表達的組員，演講本組的想法。
C、教師參與，啟發(fā)誘導(dǎo)。主要把握：當勞動委員道德要樹立吃苦耐勞和全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想。
第三課時：
展示臺：
① 討論決定展示內(nèi)容和方式。各組組長了解本組同學(xué)都準備展示什么，然后組長在一起商量商量，展示什么內(nèi)容，用什么方式展示。比如，是分組展示呢，還是進行全班展示？
② 分組進行展示準備。由各組組長負責安排和協(xié)調(diào)。
正式進行展示。活動由學(xué)生自主安排，教師參與，并起指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。 1、發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。
2鞏固識字，積累詞匯。
3、初步掌握部首查字典的方法。
4、認真聽別人講話，能聽懂別人的講話內(nèi)容。
布置作業(yè) 1、 讀讀、記記《我會讀》《讀讀比比》、《讀讀記記》。
2、學(xué)習(xí)查字典：部首查字法。 板書設(shè)計 我會認：
柏、紀、紡、織、優(yōu)、勝、灣、粒
課后小結(jié)
學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，效果較好。
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