古詩二首:四時(shí)田園雜興(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-7-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      陳永懷

    教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字;

      2.背誦兩首古詩,默寫《四時(shí)田園雜興》(一)(二);

      3.能用自己的話說說詩句的意思,想象詩句所描寫的景象,陶冶愛美的情趣。

                       

    第一課時(shí)

    教學(xué)過程:

    一、導(dǎo)入

        同學(xué)們,你們都學(xué)過哪些古詩呢?誰愿意背給大家聽?今天,咱們?cè)賮砉餐?/p>

    學(xué)習(xí)一首,題目叫《四時(shí)田園雜興》。

        播放課文朗讀錄音。介紹作者。

        (范成大(1126-1193)字致能,號(hào)石湖居士,吳郡(今江蘇蘇州)人,紹興二十四年進(jìn)士。其詩題材廣泛,對(duì)農(nóng)民的痛苦,官吏的殘暴等都有反映,詩風(fēng)清逸淡遠(yuǎn)。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。)

      二、釋題并初步感知課文

       1.釋題:“興”是什么意思?誰能用自己的話說一說題目的意思?并猜想一下詩文會(huì)寫些什么內(nèi)容?

       2.教師范讀全詩,學(xué)生小聲自讀并思考:詩中都寫了哪些人物?他們分別在干什么?你是從哪兒看出來的?

       3.指名試讀全詩,引導(dǎo)回答上面問題。

      三、學(xué)習(xí)詩文內(nèi)容:第一首

       1.自由讀文,利用工具書查閱自己要理解的詞語,并記錄自己的疑難問題。

       2.小組討論。

       3.全班交流。

        ①晝:白天。②耘:除草。③耘田:在田里除草。④績(jī)麻:把麻搓成線。⑤各當(dāng)家:各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。⑤未解:不懂。⑦供:參加。⑧耕織:耕田織布。⑨傍:靠近。⑩桑陰:桑樹下。

       4.引導(dǎo)學(xué)生試著解釋全詩:

        白天除田草,夜里搓麻條,村里的男女都擔(dān)家。

        幼童不懂耕田織布,也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢!

       5.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想:后兩句表現(xiàn)孩童天真可愛的行為,目的是什么?(有力地襯托出農(nóng)民勤勞簡(jiǎn)樸的生活)

        引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、描述畫面內(nèi)容。(抓住兒童神態(tài)、動(dòng)作、想象其語言)

       6.放聲自由讀詩,想像其意境,體會(huì)農(nóng)民一家辛勤勞動(dòng)的生活。

      四、有感情地朗讀全詩,指導(dǎo)背誦

      五、總結(jié)

        這首詩風(fēng)格清新自然,語言親切樸實(shí),富有泥土氣息。描寫了緊張而又愉快的勞動(dòng)場(chǎng)面和田園生活的美好。

      六、布置作業(yè)

        背誦全詩,預(yù)習(xí)下一首詩。

                       第二課時(shí)

    教學(xué)目標(biāo)

       1 了解作者范成大極其“田園詩”與前朝的田園詩的異同。

       2通過朗讀和語言的品位欣賞,體會(huì)作者的思想感情,領(lǐng)會(huì)詩歌的意境。

       3 培養(yǎng)學(xué)生的古代詩歌的閱讀鑒賞的能力。

    教學(xué)過程:

    一、檢查作業(yè)

       1、背誦詩歌 2、默寫詩歌

    二、教授新課

      (一)交流材料

         互相交流查閱的有關(guān)唐代田園詩歌并與范成大的田園詩歌比較

      (二)朗誦詩歌體會(huì)詩歌意境

         指名朗讀、分組朗讀并進(jìn)行指導(dǎo)。

      (三)整體感知詩歌的內(nèi)容及作者的思想感情。

         明確:本詩描寫晚春農(nóng)村的自然景色。表現(xiàn)了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛。這

    首詩歌表現(xiàn)的樂趣在于自然景物。

      (四)交流探究

       1、詩歌前兩句寫了什么內(nèi)容?明確:前兩句寫了晚春江南農(nóng)村的景象。

       2、怎知道晚春呢?

         明確:典型的事物描繪。(金黃的梅子杏子肥菜花稀落雪白的麥花處處)

       3、三、四句寫了什么內(nèi)容?

         明確:正午時(shí)分的幽靜的景象。

       4、四句中寫“蜻蜓蟲夾蝶飛”顯得田野靜悄悄的,如何理解?

         明確;以動(dòng)寫靜。

       5、詩歌的寫法

         明確:1 點(diǎn)面結(jié)合

            2 動(dòng)靜結(jié)合

     三、練習(xí):

        1、朗讀詩歌 2、背誦并默寫詩歌

     四、小結(jié):

        1 詩歌的朗讀 2 詩歌內(nèi)容的理解 3 詩歌的寫法

     

    五、作業(yè):理解背誦默寫兩首詩歌

        

    教學(xué)后記:

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