大松樹和小松樹(網友來稿) 教案教學設計

    發布時間:2017-5-11 編輯:互聯網 手機版

      教學要求:略

    課前,師在黑板上畫出一座山,山上一顆小松樹,山下一棵大松樹。

    一、 看圖談話揭題。

    1、小朋友你們看到了什么?師隨機板書:小松樹 大松樹 (分別寫在樹的旁邊)

    2、你們從那里看出這棵是小松樹,這一棵是大松樹?

    能用一句話把你看到的說一說嗎?

    出示: 有一棵 松樹, 有一棵 松樹。

    指名讀,評價,你聽了有什么感覺?能感覺到一棵松樹小,一棵松樹大嗎?

    集體讀 ,讀給同桌聽。

    3、認讀“松”這個生字,說說怎么記住它。組詞。說說反義詞。

    4、大松樹和小松樹之間發生了什么故事呢? (在大松樹與小松樹的板書中添上和)

    想知道嗎?今天我們就來學一學,大家一起讀課題。

    二,初讀課文

    1、今天誰想跟老師比一比讀書的本領?仔細聽好了,這課文講了一個什么故事?

    2、師范讀。說說老師讀得好不好?好在哪?老師為什么能讀得這么好?

    (提出讀書要求:先把生字表里的生字讀一讀,再一段一段讀課文,注意讀好生字,難讀的句子多讀幾遍,)

    3、生自由讀,師巡視指導。

    三、 檢查。

    1、出示課文第二段:小松樹對大松樹說:“喂,朋友,你看我長得多高哇!我能看到很遠很遠的地方,你呢?”大松樹沒有回答。

    指名讀這一段,要求讀正確,讀流利。

    2、小松樹說了什么?誰來學著讀一讀。

    通過評價“你聽了覺得小松樹怎樣”來感悟小松樹的話。

    3、小松樹不懂禮貌,從“喂”這個詞看出來。

    聯系實際體會這詞給人的感受。

    小松樹很驕傲,從“你看我長得多高哇!”這句看出來。板書:長得高

    “我能看到很遠很遠的地方,你呢?”看得出小松樹一點也看不起大松樹。板書:看得遠

    小松樹怎么會覺得自己比大松樹長得高呢?

    對,小松樹站在山頂上,(在小松樹的板書旁板書:站)看到太陽公公從東方升起,白云姐姐在空中自由自在散步,還看見了遠處連綿起伏的群山……如果你是小松樹,看到這些,心里會有什么樣的感受?

    是呀,小松樹看到了如此壯觀的景象,心里不禁想:我是世界上長得最高最高的松樹了。它轉臉一看,看到山下有一棵大松樹。就這樣說:

    4、誰能把小松樹的想法讀出來?

    指名讀,按小組讀。評一評誰讀得好。好在哪?

    5、大松樹聽了會怎樣想呢?你怎么知道的?

    他是怎么做的?他為什么這樣做?

    6、你認為大松樹怎么樣?

    7、你想對小松樹說什么嗎?

    四、練習背誦課文。

    1、你能夠把這兩段課文背出來嗎? 我們來比賽吧.

    2、師背課文。

    3、學生試背課文。

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