《一株紫丁香》教學設計(網友來稿) 教案教學設計

    發布時間:2017-4-10 編輯:互聯網 手機版

      教材分析:

       本課是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前,表現了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢,讀起來瑯瑯上口,充滿了兒童情趣。課文所配的插圖形象地表現了課文內容。

    學情分析:

      課文從簡介紫丁香開始。本課語言流暢,富于情趣,教學時要通過指導3學生反復朗讀課文,來體會課文所蘊含的思想感情。在學生熟讀的基礎上背誦,做到熟讀成誦。

    教學目標:

      1、學會本課生字,其中田字格上面的字只識不寫,并理解由生字組成的詞語。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      3、體會老師勤勤懇懇,兢兢業業工作的詩句,培養尊敬和熱愛老師的思想感情。

    教學重點:

    指導朗讀背誦,充分領悟課文所表達的真情實感。

    教學難點:

    體會老師勤勤懇懇,兢兢業業工作的詩句,領悟課文所表達的真情實感。

    教學時間:2課時

    教學過程:

                第一課時

    一、解題。

      1、板書:紫丁香,簡要介紹:紫丁香是一種樹干,開的花是紫色或白色。有香味,大多成長在我國北方,可供 人們觀賞。

      2、齊讀課題。 讀了課題你有想知道什么?學生提問。

    二、初讀課文。

      1、學生借助拼音逐節朗讀。

      2、讀本課生詞,分別找出前鼻音(踮 倦 院)、后鼻音(夢 濃 盛)、翹舌音(眨 沙 枝)的字。

      3、讀了課文你解決了什么問題?你又有了什么新的問題?

    思考題:紫丁香是誰栽的?為什么要載?

      4、朗讀課文,一邊讀,一邊在書上做記號。

    三、細讀課文,體會感情。

      1、輕聲讀第一小節,回答問題:紫丁香是誰栽的?栽在哪兒?他們為什么要“踮起腳尖兒”?

      2、朗讀第2小節,想一想:這些小朋友為什么要把智多星栽在老師的窗前?

      3、默讀3--5小節,想一想:紫丁香是怎樣和老師做伴的呢?

      4、小結:第二小結總寫紫丁香和老師做伴,第3--5小節分別寫紫丁香的綠葉兒的響聲,盛開的小花和飄出的花香與老師做伴。這實際上是寫小朋友對老師的尊敬和熱愛。

      5、小朋友所以這樣尊敬自己的老師是因為開始非常辛苦,小朋友們能從這首詩里找出來嗎?

    四、作業。

      1、朗讀課文,做到正確、流利、有感情。

      2、找幾個贊美老師的語句,讀一讀,抄一抄。

               第二課時

      1、指名朗讀摘抄的贊美老師的語句。

      2、指導學生朗讀。

      第一小節要體現出小朋友們是悄悄地栽樹,不愿驚動老師,讀時聲音要輕點。

      第2小節是小朋友栽紫丁香的目的,要讀的親切,重讀“夜夜”,以充分表達對老師的一份愛心。

      第3、4節中的“你聽”“你看”反復;兩次,后者要重讀,以表達小朋友迫切地要讓老師知道的一種興奮的心情,“消除疲倦”“感謝掛牽”都要重讀。

      第5小節要讀得輕緩,讀出小朋友們對老師的關心與愛護。

      3、指導背誦

      (1)提問:這首詩一共5個小節,請你們回憶一下,各小節寫的是什么?

      (2)隨著學生的回答出現板書。

      (3)學生書熟讀課文。學生試背課文。

      4、寫字指導

      5、課外作業:寫贊美老師的詩

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