《森林，你好》教學設計
教學目標：
1、認識本課生字，學會要求寫的生字。
2、正確流利的朗讀課文
3、知道森林對于維護生態平衡所起的重要作用。
教學準備：
生字卡片，有關帳篷的圖片，一些動物頭飾
教學過程
一、談話導入。
小朋友們，今天我們要學的課文題目有點特別，題目叫：森林，你好 生齊讀課題，小朋友想知道這篇課文寫了什么嗎？咱們趕快到書中去尋找答案吧。
二、 初讀課文解決生字詞讀音
1、下面就請小朋友打開書47頁自瀆課文，把不認識的或紅色音節的字多讀幾遍。
2、檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時糾正讀音，齊讀
注意：并、洋、撐、讓是后鼻韻，傘是平舌音，亂、留、啦是邊音
3、再讀課文注意把課文讀通順，讀連貫
抽生讀，分段讀，師范讀，生齊讀
4、再讀課文找出你不理解的地方做上記號，呆會兒老師講解的時候要仔細聽。
三、深讀課文，理解大意。
1、 自讀第一段，思考這一段主要寫了什么？（森林是由很多很多的樹組成的）
比較句子：一棵樹，兩棵樹，好多的樹。
一棵樹，兩棵樹，好多好多的樹。 比較哪句話更好，為什么？
“好多好多的樹”用來形容樹的多，程度加深了。用這種形式還可以怎么說？
好 好 的
2、指導朗讀，抽生讀，生評價，齊讀。
3、森林里這么多樹，就像一片綠色的海洋，真是太美了。來我們給森林問個好。齊讀第2段注意讀出感情。
4、聽老師讀第三段思考，這段主要寫的是什么？抽生答。
理解“帳篷”--撐在地上遮蔽風雨的東西
師小結：原來森林是小動物們的家。它能給動物們遮風擋雨，所以我們要保護森林保護小動物的家。
5、 森林除了可以給動物們做家，他還有什么用？自讀第五自然段。抽生答。
6、 師總結：森林還可以擋風沙，保持水土。那除了書上提到的作用，森林對我們人類來說還有哪些作用？四人小組討論。抽生答
7、指導朗讀，自瀆抽生讀，齊讀。
8、森林是我們的朋友，我們應該保護它，不要砍伐它，讓他們與我們人類和平共處。下面在讀課文體會感情。
五、 學習生字
1、用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。
2、重點指導“片的筆順”，最后一筆是橫折，師范寫，講解書寫要領。
6、 生描紅，師評價
7、 作業；抄寫生字4字2音2詞
抄寫課后2題。
課后小結：
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