第五組 識字㈡ 我會拼圖(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       第五組 識字㈡ 我會拼圖

    教學(xué)目標(biāo):

    1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案,培養(yǎng)創(chuàng)造相像力和動手能力。2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法,學(xué)習(xí)評價(jià)別人的作品。 3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和審美情趣。

    教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

    看懂圖意,拼組圖形,說說自己拼成了什么,是怎么拼成的。

    教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,圓和半圓形紙片,小剪刀、彩筆、膠水、卡紙。

    一、導(dǎo)入激趣

    今天,我們一起來用準(zhǔn)備好的圓形和半圓形紙片來拼圖。

    二、觀察圖畫,同桌交流

    1、提問,引導(dǎo)學(xué)生注意畫面上人與物的聯(lián)系。

    ⑴圖上有什么?

    ⑵小朋友在干什么?

    ⑶圖上的三個(gè)小動物是用什么拼成的?

    2、教師小結(jié),啟蒙相像:這個(gè)小朋友真聰明,用這些不同顏色、大小不一圓片拼成拼成這么可愛的小兔,小熊貓,如果是你,看到這圖片或者半圓的時(shí)候,你相像什么?

    3、小組交流。

    三、學(xué)生拼圖

    1、提出拼圖要求,可以根據(jù)需要,在拼好的圓形或半圓形上面畫畫線條,涂涂顏色。

    2、學(xué)生拼圖,教師巡視并適時(shí)指導(dǎo)。

    3、教師小結(jié):同學(xué)們真能干,用圓形和半圓形拼出了許多東西,能不能向同學(xué)們介紹你拼的是什么?

    四、交流評比

    1、教師范說:你們看,我是紫葡萄,我有綠綠的葉子,還有甜甜的果實(shí),人們都喜愛我酸甜可口的味道,你們喜歡我嗎?

    2、學(xué)生仿說。

    3、小組交流。

    4、動口說圖,選出代表說。

    五、創(chuàng)設(shè)語境,口語交際

    1、出示投影儀,演示“小兔和小豬”的拼圖過程。

    2、提出要求,能不能也像小兔小豬那樣,把自己是怎么樣拼成的,告訴大家,讓大家聽得明白。

    3、學(xué)生自己試說。

    4、指名上臺介紹,并評價(jià)。

    5、小組互訪,代表介紹本組的作品。

    小組之間相互對拼圖或發(fā)言提出意見。每個(gè)小組在聽取意見后可以隨時(shí)對圖進(jìn)行修改,或?qū)Πl(fā)言進(jìn)行調(diào)整。

    六、展示成果,全班交流

    1、各組展示作品,并由本組代表向全班同學(xué)介紹:我們用紙片拼成了什么?是怎樣拼成的?

    2、同學(xué)之間針對作品質(zhì)疑,答疑。

    3、教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生口頭語言并注意培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。

    七、點(diǎn)評佳作,拓展思路

    1、選出二、三幅好作品,引導(dǎo)學(xué)生評說好在什么地方。

    2、拓展思路,鼓勵創(chuàng)新。

    同學(xué)們心靈手巧,能用圓形紙片拼圖,還能用三角形正方形的紙片拼出更美好的圖形來,請你們回家后再拼一拼把自己最滿意的拼圖拿到班里展示,并說說你是怎么拼的。

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