2016新版部編版一年級上冊語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

    發(fā)布時(shí)間:2017-1-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      【教材分析】

    語文園地八有五項(xiàng)練習(xí),分別是“識字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”等內(nèi)容。這些內(nèi)容著眼于學(xué)生識字能力,語文實(shí)踐能力的提高,培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)收集詞語,享受語文帶來的樂趣!

    【學(xué)前準(zhǔn)備】

    1.多媒體課件,字、詞卡片,田字格貼片。(教師)

    2.生字卡片,制作賀卡材料和工具。(學(xué)生)

    【課時(shí)安排】

    2課時(shí)

    第一課時(shí)(識字加油站、字詞句運(yùn)用)

    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

    1.認(rèn)識新字,鞏固識字寫字。

    2.積累詞語,向父母表達(dá)新年的祝福。

    【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

    1.鞏固識字、寫字,積累詞語。

    2.學(xué)會(huì)寫祝福的話語。

    【學(xué)前準(zhǔn)備】

    1.生字詞卡片、多媒體課件、田字格貼片。(教師)

    2.生字卡片。(學(xué)生)

    【教學(xué)環(huán)節(jié)】

    識字加油站

    一、激趣導(dǎo)入。

    小朋友們,你們愛我嗎?我是一位老師。我是學(xué)校的一位老師。

    二、講授新課。

    1.師出示生詞卡片:學(xué)校、老師。

    2.誰會(huì)大聲地讀給全班同學(xué)聽。

    3.指名讀,開火車讀,抽讀。

    4.同學(xué)們,你們愛媽媽嗎?媽媽是干什么的?

    5.指名說,師貼卡片:醫(yī)生。

    6.生認(rèn)讀新詞:醫(yī)生,學(xué)生找到相應(yīng)生字卡片:醫(yī)生。

    7.媽媽在哪個(gè)地方當(dāng)醫(yī)生?

    8.師板書:醫(yī)院,生找到相應(yīng)生字卡:醫(yī)院。

    (練讀以上生字,形式多樣,人人過關(guān)為主)

    9.同法學(xué)習(xí)生字詞:工廠、工人、軍隊(duì)、軍人。

    三、指導(dǎo)書寫生字“工”“廠”。

    1.師范寫,并指名說說書寫規(guī)則。

    2.生練寫生字,先描后練,并積極展示。

    四、師總結(jié)并拓展。

    我們今天又學(xué)會(huì)了這么多新詞,學(xué)會(huì)寫2個(gè)生字,我們高興嗎?

    字詞句運(yùn)用

    一、談話導(dǎo)入。

    1.師出示課件:生字寶寶開花了,你們想看嗎?

    2.總結(jié):生字寶寶真有趣,一個(gè)字可以組兩個(gè)詞。

    3.誰會(huì)讀:皮(果皮)(樹皮)。

    指名讀,開火車讀。

    二、讀詞,學(xué)會(huì)組兩個(gè)詞。

    1.出示卡片“法”,分小組討論組詞。

    2.比賽組詞,看哪組又快又好,優(yōu)勝者得一面紅旗。

    3.同法學(xué)其他生詞:旁邊、兩邊、許多、也許、到處、四處、學(xué)生、生氣。

    4.全班開展讀詞比賽。

    三、拓展。

    師出示其它生字,考察學(xué)生組詞能力,組的詞越多越好。

    四、做一做。

    1.出示課件,欣賞賀卡。

    (1)導(dǎo)入:新年快到了,我們都會(huì)做賀卡送祝福,你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起欣賞一下,仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?

    (2)出示課件,請學(xué)生欣賞各種形式的賀卡。

    師:你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?

    2.計(jì)劃制作賀卡。

    新年快到了,你想向誰贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢?你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈(zèng)送的人說句什么祝福的話?(學(xué)生暢所欲言,老師對學(xué)生的祝福語句加以指導(dǎo))

    3.學(xué)生自制賀卡,教師鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式制作賀卡。

    (1)介紹材料,并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中,保持衛(wèi)生。

    (2)學(xué)生自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾。

    (3)在賀卡上寫祝福的話。

    4.做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的制作。

    【教學(xué)反思】

    課堂教學(xué)中,要相信學(xué)生的能力,把問題直接交給學(xué)生,給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考。有時(shí)教師的提示和誘導(dǎo)會(huì)束縛學(xué)生的思維,影響學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮。組織學(xué)生自由選擇材料和工具,進(jìn)行賀卡制作,讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。老師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)、點(diǎn)撥,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,尋找解決問題的辦法,刺激其思維的活躍性,培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

    第二課時(shí)(書寫提示、日積月累、和大人一起讀)

    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

    1.書寫規(guī)范漢字,認(rèn)識兩種新筆順規(guī)則。

    2.能有節(jié)奏地朗誦古詩,了解古詩所表達(dá)的大意,激發(fā)對古詩的興趣。

    【學(xué)前重點(diǎn)】

    1.學(xué)習(xí)兩種新筆順規(guī)則:先中間后兩邊,先外后內(nèi)。

    2.能正確朗讀古詩,了解古詩大意。

    【學(xué)前準(zhǔn)備】

    1.多媒體課件。(教師)

    2.生字卡片。(學(xué)生)

    【教學(xué)環(huán)節(jié)】

    書寫提示

    一、認(rèn)識漢字“小、水、月、問”。

    1.師出示第八單元會(huì)寫字卡片,抽讀漢字,重點(diǎn)抽查“小、水、月、問。”

    2.課件演示“小、水、月、問”四個(gè)漢字筆順。

    3.說說上面四個(gè)漢字共有幾畫。

    二、學(xué)習(xí)“小、水、月、問”的筆順規(guī)則。

    1.觀察課件中“小、水”兩個(gè)漢字的書寫筆順,先中間后兩邊。

    2.按此規(guī)則,學(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫“小、水”。

    3.同法指導(dǎo)學(xué)生“月、問”。強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則:先外后內(nèi)。

    日積月累

    一、導(dǎo)入。

    今天老師帶來一首好聽的古詩,你們想聽嗎?

    二、學(xué)習(xí)。

    1.多媒體課件播放《風(fēng)》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

    2.老師范讀。

    3.請學(xué)生認(rèn)真觀察圖,互相說說圖中畫的是哪句詩的景物?

    4.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音,把詩讀順、讀熟。

    5.學(xué)生嘗試說說詩的大致意思。

    6.教師抽查。

    7.教師學(xué)生評議,糾正個(gè)別讀錯(cuò)的字音。

    8.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。

    三、作業(yè)。

    1.將你今天的收獲講給你喜歡的人聽。

    2.課外閱讀。和爸爸媽媽一起讀《春節(jié)童謠》。

    【教學(xué)反思】

    語文園地的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,夯實(shí)語言的基礎(chǔ),將學(xué)語文知識與能力的系統(tǒng)化,強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”,而更重要的作用是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生進(jìn)行小組間互相交流,展示識字成果,交流識字體會(huì),體驗(yàn)識字的樂趣。這樣,就能引導(dǎo)孩子們有意識地關(guān)注身邊的漢字,在生活中主動(dòng)識字,主動(dòng)運(yùn)用語文知識解決身邊的問題。

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