科目 語(yǔ)文 課題 站起來(lái) 年級(jí) 四 編號(hào)
課型 授新 課時(shí) 二課時(shí) 教師 譚庚英 審核人
目
標(biāo)
導(dǎo)
航 目
1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
3、通過(guò)讀懂文中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)和重點(diǎn)詞句，進(jìn)而讀懂課文。
4、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，明白什么是真正的男子氣概。
重
點(diǎn) 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解男孩找到男子漢氣概的過(guò)程。
難
點(diǎn) 理解文中的重點(diǎn)詞句，懂得什么是真正的男子氣概。
自
主
學(xué)
習(xí) 談話導(dǎo)入
人的一生會(huì)遇到許多困難，也會(huì)摔許多跤，我們?cè)撛趺崔k呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《站起來(lái)》。板書(shū)課題。學(xué)生齊讀課題，師問(wèn)：讀了課題，你認(rèn)為課文會(huì)寫(xiě)什么？
我來(lái)學(xué)生字，我能注音并組詞。
惱（ ）（ ） 概（ ）（ ） 著（ ）（ )
練（ ）（ ） 訓(xùn)（ ）（ ) 賽（ ）（ ）
懼（ ）（ ） 吼（ ）（ ） 繼（ ）（ ）
羞（ ）（ ） 精（ ）（ ） 毅（ ）（ ）
我的疑問(wèn)：“練”的右邊是東嗎？“惱”字的第六筆是什么？
學(xué)習(xí)方式方法
合
作
交
流
我來(lái)學(xué)課文
（1）孩子在與巨人摔跤時(shí)是怎樣的表現(xiàn)？
（2）父親看到孩子的表現(xiàn)時(shí)，開(kāi)始是怎樣想得？為什么會(huì)這樣認(rèn)為？
（3）父親后來(lái)是怎樣想得？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？
學(xué)習(xí)方式方法
（4）指名讀“這時(shí)男孩奇跡般站起來(lái)、、、、、、來(lái)來(lái)回回一共16次”讀了這句話，你有什么感受？這16次有什么意義？
（一次又一次倒下去，一次又一次站起來(lái)，體會(huì)男孩的精神）
（5）這時(shí)他的父親又有什么表現(xiàn)？
（坐不住了）為什么？
（被孩子感動(dòng)，心痛孩子，明白了真正的男子氣概……）
拓
展
延
伸 孩子的哪些舉動(dòng)讓你感動(dòng)？ 你想對(duì)小男孩說(shuō)些什么？
討論“什么才是真正的男子氣概？”
（真正的男子氣概不在于他是否會(huì)被打倒，而在于他被打倒后能否重新站起來(lái)的那種精神。）
收集關(guān)于勇氣和毅力的名言。
達(dá)
標(biāo)
檢
測(cè)
我會(huì)找反義詞。
著名--( ) 靈巧--（ ） 羞愧--（ ） 苦惱--（ ）
我會(huì)找近義詞。
氣概--（ ） 著名--（ ） 靈巧--（ ）
羞愧--（ ）繼續(xù)--（ ）苦惱--（ ）
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