已經(jīng)很久不看電視劇的我，受學(xué)校安排觀看了《國(guó)家審計(jì)》這部電視劇，看完之后，真是受益良多呀。
《國(guó)家審計(jì)》塑造了審計(jì)工作人員堅(jiān)守“責(zé)任、忠誠(chéng)、清廉、依法、獨(dú)立、奉獻(xiàn)”價(jià)值觀的形象。劇中人物植根于現(xiàn)實(shí)生活，不矯情，不粉飾，他們用積極的人生態(tài)度面對(duì)社會(huì)變革中的困惑和沖突，傳遞著社會(huì)進(jìn)步的正能量。這部劇就像一扇窗，打開了審計(jì)工作人員的情感世界，除了賬本和數(shù)字，他們也有溫情與愛心。同時(shí)，它也讓更多人近距離地認(rèn)識(shí)審計(jì)、理解審計(jì)，知道還有這樣一群人，為了維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)秩序、為了保障資金安全、為了懲治違法行為，甘愿默默奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)履行職責(zé)。我們是人民教師，更是肩負(fù)神圣使命。
忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，是黨的召喚，更是人民大眾的重托。這就要求我們廣大教育工作者及相關(guān)從業(yè)人員必須樹立崇高的理想，培養(yǎng)高尚的道德情操，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)于人民教師的神圣使命，爭(zhēng)取做到不辱使命，不負(fù)眾望。
忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，首先對(duì)廣大教師和教育工作者的自身素質(zhì)和修養(yǎng)提出了高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。“學(xué)高為師，行為世范。”我們肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的使命。我們教育工作者的言行舉止都關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái)。我們不僅要言傳更要身教。要想紅旗飄萬(wàn)代，重在教育下一代。
我們從事的教育事業(yè)正是一個(gè)充滿愛心的事業(yè)，更是一個(gè)奉獻(xiàn)的事業(yè)。盡管教師頭上有許多耀眼奪目的光環(huán)，“人類靈魂的工程師”、“蠟燭”、“園丁”等，可從實(shí)惠的角度講遠(yuǎn)沒(méi)有煤礦老板、企業(yè)高管等人的收獲豐厚。選擇教育事業(yè)不僅要安于清貧、耐得住寂寞更要有不怕吃苦樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。在教書育人的過(guò)程中要教學(xué)相長(zhǎng)、不恥下問(wèn)、學(xué)而不厭、誨人不倦。
教育事業(yè)使命神圣，催人奮進(jìn)。做學(xué)生的時(shí)候你可以不努力學(xué)習(xí)，可你一旦走上講臺(tái)看到那么多雙求知的眼睛，你就找不出合適的理由為自己的不努力工作辯解。我們教師肩負(fù)著科教興國(guó)、推動(dòng)社會(huì)承前啟后、繼往開來(lái)的重任。工作的性質(zhì)讓我們絲毫不敢懈怠。
忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，不是附庸風(fēng)雅空喊口號(hào)，關(guān)鍵要體現(xiàn)在行動(dòng)上。育人為本、德育為先，堅(jiān)持在思想上做學(xué)生的導(dǎo)航人；在生活上做學(xué)生的貼心人；在成才上做學(xué)生的鋪路人。黨和人民對(duì)我們寄予厚望。我們要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、履行教師神圣使命，以身作則、辛勤工作，為培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而不懈努力奮斗！
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