九峰小學（高效課堂研究稿）導學案
班級：： 學科： 語文 姓名： 小組編號：
課題：17用目光傾聽 課時： 2 備課人：ljs 備課時間： 11.7
學習目標：（三維的三個層面）
1、小組合作學習本課2個生字， 能會寫、會認并能結合語言環境理解詞語意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。
3 能從母親的教誨中體會母愛的偉大，懂得與人交往一定要真誠。
4 能抓住重點詞句理解“用目光傾聽”的含義。
重難點預測及學具準備：抓住重點詞句理解“用目光傾聽”的含義。
從母親的教誨中體會母愛的偉大，懂得與人交往一定要真誠。
部分 教師（導） 學生（學、練）
課前 1自讀課文注意讀準字音，讀通句子。自學生字詞。
2想想詩歌的表達順序
3思考：詩歌主要講了什么？ 1課文你讀了（ ）遍，你覺得讀得（ ）
其中難讀的字（ ）容易寫錯的字（ ）
2 這首詩歌主要講了
課中學習 ：自主、合作（對學、群學）、探究10-15分鐘
1反復朗讀詩歌。
2檢查生字學習情況。
3小組合作探究學習
A 了解文章的主要內容。
B 理清文章的寫作順序
C結合實際理解“交流最需要的真誠”
“真誠的目光似千言萬語”
D 課文的第幾自然段總寫了到黃河源的感受？
1在小組內多種形式朗讀詩歌
2小組學習時他讀錯了 字，寫錯了 字。
3先獨立思考然后在小組內先討論再完成。
A小組每個人說說課文主要寫了什么?
B文章的寫作順序是
C朗讀2、3節思考：聽別人說話時要望著對方的原因是
D列舉生活中的實例體會“用目光傾聽”在交往中的作用。
課中展示 （先組內后全班展示、交流10-15分鐘）
1展示有感情地朗讀課文，（先組內，再全班）
2重點展示“為什么聽別人說話時要望著對方？”并結合實際理解“交流最需要的是真誠”和“真誠的目光似千言萬語”。
1展示朗讀，學生互相評價
2演一演“用目光傾聽”
3把自己對“用目光傾聽”的理解和感受和大家交流。
課中檢測、反饋、 總結（10-15分鐘） 完成練習，并集中反饋。
完成練習
1照樣子寫詞語
例：交往 交談 交流
真誠 溫暖
明亮 傳遞
2 默寫課文的第2小節。
3談談你對“用目光傾聽”的理解。
課后教師或學生反思、評價 1小組長評價組內隊員。
2你學了這篇課文有什么收獲？
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