二年級上冊語文教學(xué)計劃 (二年級上冊)

    發(fā)布時間:2017-8-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       二年級語文教學(xué)計劃

        轉(zhuǎn)眼間,新的一個學(xué)期又開學(xué)啦!為更好地指導(dǎo)開展本學(xué)期語文教學(xué)工作,特擬定本工作計劃。 

     一、指導(dǎo)思想 

    《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。

    以第三次全國教育工作會議精神,加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習,提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以學(xué)校“科研興教、科研興!钡霓k學(xué)工作思路為指導(dǎo),堅持以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究為重點,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)新教學(xué)過程,使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高,個性特長得到一定發(fā)展,良好人格得到一定的塑造。

    二、學(xué)生情況分析

    本班共有學(xué)生14人,其中男生9人,女生5人。經(jīng)過一年的學(xué)校教育,我班學(xué)生已適應(yīng)小學(xué)生活,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,特別是對語文課程有了初步的認識,在誦讀詩文中,也初步感受到了祖國語言文字的美,他們上課能做到專心聽講,認真思考,積極發(fā)言,獨立完成課后作業(yè),掌握了一些基本的語文能力,特別是朗讀課文,不僅能做到正確流利地朗讀,而且還能做到有感情地讀出句子所表達的相關(guān)語氣。但是,也有個別同學(xué)處于班級中的弱勢群體,他們基礎(chǔ)較差,自覺性不高,在語文學(xué)習上有一定的障礙。此外,從全班情況來看,孩子們在寫話方面還只是有寫話的興趣,沒能做到清楚具體的表達自己的情感和有關(guān)的圖意。為此,本學(xué)期的教學(xué)工作還得因人而異,因材施教,既關(guān)注全體,又要照顧個別。  

    三、教材分析

    本教材是根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》編寫的,供二年級上學(xué)期學(xué)生使用,本冊教科書由口語交際、課文、識字、寫話、語文活動組成。

    口際交際放在每單元之前,意在發(fā)揮母語學(xué)習的優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的興趣和自信心。

    識字是低年級教學(xué)的重點。第一組要求學(xué)生能認會寫、第二組只要求會認。所有要求能認會寫的生字,均安排了描紅和書寫練習。

    寫話單列,目的在于突出低年級寫話的重要性,提前起步,降低難度,減緩坡度,為習作打好基礎(chǔ)。

    語文活動一般設(shè)有“萬花筒”、“百寶箱”、“大舞臺”三個欄目!叭f花筒”主要是漢語拼音和字詞的練習;“百寶箱”主要是積累;“大舞臺”是在綜合基礎(chǔ)上的延伸和拓展,以培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合實踐能力。

    四、教學(xué)目標

    知識目標:

    1.復(fù)習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

    2.認識588個字,會寫275個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

    3.會使用音序查字法,學(xué)習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

    能力目標:

    1.學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

    2.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

    3.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

    4.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習使用句號、問號和嘆號。

    5.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

    6.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習寫日記。新|課|標|第|一|網(wǎng)

    情感、態(tài)度及價值觀目標:

    1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

    2、在閱讀中能展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美,并在思想品德方面受到熏陶感染。

    五、教學(xué)措施

    1、深入學(xué)習新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習、被動學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習。

       2、發(fā)揚敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源,認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的 教學(xué)質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè),及時回饋。     

    3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。     

    4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實踐活動,充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。     

    5、不斷學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。如:怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件,怎樣充分利用遠程教育資源等。     

    6、積極參加語文教研活動,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

    六、教學(xué)進度

    周次 日期 教學(xué)內(nèi)容

    1 9.1-9.6 報名   始業(yè)教育   愛心卡(1)1、民族小學(xué)(2)

    2 9.9-9.13 2、綠色的竹樓(3) 3、洞庭魚米鄉(xiāng)(3)4、家(3)

    3 9.16-9.20 寫話(1) 語文活動1(2)識字(4)檢測一(機3)

    4 9.23-9.29 語文活動2(2)秋天的樹葉(1)5、古詩兩首(3)

    6、豐收的畫(2)

    5 9.30-10.6 國慶放假  

    6 10.7-10.13 7、大太陽的小房子(2)8、祖先的搖籃(2)寫話(1)語文活動3(1)檢測二(機3)

    7 10.14-10.20 游戲真好玩(1)9、種窗簾(2)10、故事大王的故事(2)11、小姑娘的朋友(2)寫話(1)語文活動4(1)

    8 10.21-10.27 檢測三(機2)小青蛙找新家(1)12、地政清潔師(2)13、從森林帶走什么(2)14、水從哪里來(2)

    9 10.28-11.3 15、森林氣象站(2)語文活動5(1)  識字(4)

    語文活動5(1 )檢測四(機2)

    10 11.4-11.10 復(fù)習(7)中考(機2)

    11 11.11-11.17 我想知道(1) 16、古詩兩首(3)17、神家嘗百草(2)18、聰明的包拯(2)寫話(1)

    12 11.18-11.24 語文活動7(1)檢測五(機動3)他們在說什么(1)19、摘月亮(2)20、月亮的姑娘(2)

    13 11.25-12.1 21、森林旅店(2)22、神奇的橋(2)寫話(1)語文活動8(1) 檢測六(機3)

    14 12.2-12.8 小小畫廊(1)23、太陽是大家的(2)24、世界之窗(2)25、愛斯基摩人的冰屋(2)26、八個雞蛋(2)

    15 12.9-12.15 寫話(1)語文活動9(1)檢測(3)冬天里(1)27、雪(3)

    16 12.16-12.22 28、好心的小雪人(3)29、動物學(xué)校放寒假(3)30、網(wǎng)上拜年(3)

    17 12.23-12.29 寫語(1) 語文活動(1)檢測(機3)生字表(4)

    18 12.30-1.5 復(fù)習

    19 1.6-1.12 復(fù)習

    20 1.13-1.19 期末復(fù)習檢測/學(xué)期結(jié)束工作

     

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