積累運用8第三課時(網友來稿) 教案教學設計

  第三課時

（習作指導）

一、激發習作興趣

(創設情境)臺灣的一位老人是我們的同鄉，這些年也一直想回家鄉看看，可因年邁

體衰，一直未能成行。他多么想知道家鄉的變化呀，讓我們把家鄉的巨變寫成作文，告

訴他，好嗎？

二、明確習作要求

1．能抓住變化最大、印象最深的一兩個方面有順序、有重點地寫。

2．將搜集到的資料進一步修改、補充、整理后完成自己的習作。

三、習作指導

1．翻看自己進行調查的資料，歸納家鄉變化最大、印象最深的一兩個方面。

2．回憶口語交際課中，哪一組說的內容最能體現家鄉變化大。

3．說一說你想寫哪方面的內容，如果想寫自己調查過的，要認真分析資料，進行增

刪；如果想寫別人調查過的內容，要借閱別人的資料，認真分析，進行取舍。

四、準備好后，進行習作

[積累運用8第三課時(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：

1.《積累與運用五》教學課件設計

2.積累與運用教學課件設計

3.有關《積累與運用二》教學課件模板

4.《積累與運用七》教學課件模板

5.小學英語二上《Revision》第三課時教案

6.日月水火課時的教案

7.運用開辟造句

8.美術教學計劃課時安排

9.故都的秋教案兩課時

10.《秋天》第2課時教案