《糖果雨》教學設計 (鄂教版一年級下冊)

    發布時間:2017-11-18 編輯:互聯網 手機版

       教學目的:

       學會“灑、冰、令、莓、及、巾”6個生字,會認“糖、場、顆、撿、味、袋、盼”7個生字。

       正確、流利地朗讀課文。

       通過課文的學習,感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。

      教學重點:

       1、正確掌握本課生字。

       2、正確、流利地朗讀課文。

       3、通過課文的學習,感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。

      教學難點:

       1、正確掌握本課生字。

       2、正確、流利地朗讀課文。

      教學時間:

        三課時

                            第一課時

      教學目的:

       學習本課生字詞。

       正確、流利地朗讀課文。

      教學重、難點:

       正確、流利地朗讀課文

      教學過程:

      一、由課題導入新課。

        學生結合自己的平時的生活體驗,說一說自己看到的,感受到的雨是怎樣的?

        教師板書課題:學生想象下糖果雨時會是怎樣奇妙的情景。

      二、自學生字,互相評價。

        學生自由讀課文,圈出文中要求學會的字和要會認的生字,遇到不認識的字。

        和小伙伴一起讀課文,互相幫一幫,看看字音都讀準了沒有。

        出示生字詞,用開火車的方式抽讀生字詞。

      三、讀課文,把句子讀通順。

        把生字詞送回課文,把課文多讀幾遍,讀通句子。

        同座互讀課文,聽一聽課文中的句子讀通順了嗎?

        分自然段讀課文,互相評一評。

      四、學習生字,指導書寫

        學生自己識記生字“莓”。

        指名生分析“莓”字的字形結構。

        仔細觀察“莓”字在田字格中的位置,說一說在書寫時應注意哪些地方?

        師作示范指導,學生自己練寫生字,再與范字作比較。

        師選出寫得較好的字全班展示。

      四、選擇自己最喜歡的段落,有感情地朗讀。

                            第二課時

      教學目的:

       1、學習本課生字詞。

       2、正確、流利地朗讀課文。

       3、通過課文的學習,感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。

      教學重、難點:

        正確、流利地朗讀課文。

        通過課文的學習,感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。

      教學過程:

      一、復習導入

        多種形式認讀生字。

      二、走進情景,朗讀課文。

        學生自由朗讀課文,說說自己知道了什么?

        學生讀課文,教師可以相機展示天上下冰雹的情景,體會糖果雨來得急,出乎意料。學生再讀。

        (“冰雹”突然變了顏色,什么顏色都有,閃閃發光。)學生說說自己看到的情景,通過讀書,借助課件,理解“五光十色”。

        學生讀句子,表達驚喜、興奮的心情。

        那會是什么呢?學生自由朗讀。

        學生從自己的抽屜里,找到老師在課前悄悄放的一顆糖。各種味道的糖都有,學生興奮地告訴小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。

        學生朗讀課文。

      三、激發興趣,想象拓展。

                            第三課時

      教學目的:

       1、正確掌握本課生字詞。

       2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      教學重、難點:

       正確掌握本課生字詞。

       正確、流利、有感情地朗讀課文。

      教學過程:

      一、復習

       1、有感情地朗讀課文。

       2、選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。

      二、教學生字

       1、出示生字認讀。

       2、學生自學生字。(先說它是什么結構,是什么和什么組成的(獨體字除外),它的筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。

       3、指名說記字的方法。

       4、指導寫字,看清每一筆和田字格里的位置,再寫排頭字。

      三、復習鞏固

       1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

       2、完成課后第二題、第三題。

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