教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字，學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。通過(guò)理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小動(dòng)物頭飾，小樹(shù)的圖片，用樹(shù)葉做成的生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
春天來(lái)了，不只是誰(shuí)在小山坡上栽上一棵小椿樹(shù)（投影出示小椿樹(shù)），你想說(shuō)什么？今天我們學(xué)習(xí)《一片樹(shù)葉》。
（板書(shū)課題，學(xué)生一邊書(shū)空，一邊讀。）
二、初讀課文，整體感知。
1、聽(tīng)故事，認(rèn)真看課文，有幾個(gè)小動(dòng)物？他們做了什么？（對(duì)學(xué)生聽(tīng)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)）
解決問(wèn)題，①主要有小黃牛、小兔、小猴、小熊（貼出動(dòng)物圖片）
②他們做的是小黃牛栽下一棵小椿樹(shù)，其余小動(dòng)物都取走一片樹(shù)葉。
③結(jié)果怎樣？連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、師：你們喜歡這個(gè)小故事，就來(lái)讀讀課文吧。
自由地讀，注意讀準(zhǔn)字音。
3、小組內(nèi)朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。
4、檢查學(xué)生掌握情況。（從課本中抽出句子指名朗讀）
①小黃牛栽下了一棵小椿樹(shù)，樹(shù)葉在春風(fēng)中歡快地抖動(dòng)著。
②小樹(shù)太可愛(ài)了，把一片嫩葉夾在我的畫(huà)冊(cè)里當(dāng)書(shū)簽，那多美啊！
③多么秀麗的小椿樹(shù)哇！以后它一定會(huì)長(zhǎng)得高聳入云。到那時(shí)，我要在樹(shù)干上做攀登技巧表演。噢，讓我取片葉子做個(gè)紀(jì)念吧，對(duì)，只要一片。
④這棵小樹(shù)不只長(zhǎng)得好看，還有股醉人的香味兒。我要摘一片葉子嘗嘗，看到底是什么滋味。不錯(cuò)，為了愛(ài)護(hù)小書(shū)，我絕對(duì)不采第二片葉子。
5、讀詞語(yǔ)：
椿樹(shù) 抖動(dòng) 欣賞 漂亮 滋味 畫(huà)冊(cè)
書(shū)簽 攀登 醉人 目瞪口呆 僅僅
6、比較生字詞語(yǔ)
摘摘下小兔子小心地摘下一片樹(shù)葉。
掐掐下小猴子仔細(xì)地掐下了一片樹(shù)葉。
捋捋下小熊捋下一片小椿樹(shù)葉。
7、理解課文內(nèi)容：
①讀第一自然段，你讀懂了什么？
你是一棵小椿樹(shù)，你會(huì)說(shuō)什么？
有感情地讀一讀。
②自己讀2-7自然段，有哪些小動(dòng)物？分別說(shuō)了什么？
先看小兔，它是怎樣說(shuō)的？找出贊嘆，理解意思，指導(dǎo)朗讀。
再看小猴，它是怎樣說(shuō)的？找出歡呼，理解意思，指導(dǎo)朗讀。
最后看小熊，它是怎樣說(shuō)的？比較句子，指導(dǎo)朗讀。
還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)呢？現(xiàn)在小椿樹(shù)會(huì)說(shuō)什么？
③齊讀第九自然段，理解“目瞪口呆”的意思。
你想對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)什么？
你們?cè)敢鈳蛶托〈粯?shù)嗎？請(qǐng)你讀出生字字音，把它的葉子貼回去吧。
（學(xué)生貼回小椿樹(shù)的葉子，復(fù)習(xí)本課生字。）
三、趣味作業(yè)：
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)愛(ài)護(hù)小樹(shù)的計(jì)劃。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一片樹(shù)葉
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