學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。理解“松”的象征精神。
2、 學(xué)習(xí)“詩(shī)畫欣賞”介紹詩(shī)和畫的方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品讀課文，理解松的象征精神。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：欣賞名畫《蒼松怪石圖》，學(xué)習(xí)“詩(shī)畫欣賞”介紹詩(shī)和畫的方法。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作交流。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入：感受了梅、竹的品格，讓我們走進(jìn)《蒼松怪石圖題詩(shī)》，感受松的風(fēng)骨。齊讀課題。
二、出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”（幻燈2），默讀。
三、完成“目標(biāo)1”。
過(guò)渡：“學(xué)習(xí)目標(biāo)就是那香濃欲滴的桃子，你努力了，就能品嘗到學(xué)習(xí)的甘甜。”
1、自由讀詩(shī)（幻燈3）
2、指名4號(hào)讀--正確，流利。
3、根據(jù)自己的理解齊讀古詩(shī)。
四、“自主探究”。
出示“自主探究”（幻燈4），學(xué)生自學(xué)。（4分鐘）
默讀古詩(shī)和“詩(shī)畫欣賞”,想想：蒼松、怪石各有什么特點(diǎn)？分別象征著什么精神？二者之間有什么關(guān)系？
探究小貼士：觀畫讀詩(shī)，結(jié)合“詩(shī)畫欣賞”完成表格：
事物
特點(diǎn)
象征精神
二者的關(guān)系
蒼松
怪石
四、“合作學(xué)習(xí)”（幻燈5）（4分鐘）
“合作小帖士”：
交流：按順序交流，相同的見(jiàn)解不再重復(fù)交流；
傾聽(tīng)：一人發(fā)言，其余3人耐心傾聽(tīng)，隨時(shí)修正或完善學(xué)習(xí)見(jiàn)解；
記錄：由組長(zhǎng)記錄，注意運(yùn)用“速記法”。
五、全班展示，“智慧凝結(jié)”。 （幻燈6）
事物
特點(diǎn)
象征精神
二者的關(guān)系
蒼松
挺勁，飽經(jīng)風(fēng)霜
詩(shī)人剛正不阿的氣概
二者互相映襯，更顯其“蒼、怪”
怪石
聳立，不屈不撓
詩(shī)人的錚錚鐵骨
六、“口語(yǔ)表達(dá)” （幻燈7）根據(jù)前兩篇題畫詩(shī)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“詩(shī)畫欣賞”是怎樣介紹詩(shī)和畫的？用下列句式說(shuō)一說(shuō)：
“詩(shī)畫欣賞”是這樣介紹詩(shī)和畫的：先簡(jiǎn)介作者的身份和秉性，再介紹畫面形象和寓意。
七、“小練筆” （幻燈8）
七、積累背誦：根據(jù)自己情況，用提示法背誦喜歡的詩(shī)句，限時(shí)1分鐘。
1、過(guò)渡：好一幅蒼松怪石圖！詩(shī)格、畫格、人格完美融合。正是--
2、引讀：
天地本無(wú)心--
直干壯川岳--
飽歷冰與霜--
3、背誦這三句詩(shī)。
4、指名背一背。
七、“增量閱讀”《竹頌》（幻燈9）
默讀《竹頌》，說(shuō)一說(shuō)：文中用“你”稱呼勁竹，表達(dá)了作者 的感情。
八、推薦閱讀：（幻燈10）
1、過(guò)渡： 松是風(fēng)骨的象征，它蒼勁挺拔，傲斗冰雪，頂天立地，枝干高聳，正直堅(jiān)韌，是勇士。千百年來(lái)，人們一直在歌唱松，贊美松，風(fēng)雪洗禮松更翠，大雪壓枝更挺拔。
2、出示“推薦閱讀”
板書設(shè)計(jì)：
錚錚鐵骨
蒼松怪石圖
剛正不阿
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