教學目標
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2閉確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學生對校園的熱愛之情。
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教學重點
在理解課文內容的基礎上有感情地朗讀課文。
教學準備
教師：蜂巢圖，《娃哈哈》音樂磁帶。
學生：查閱資料，了解有關蜂巢的知識。
教學時間
1課時。
教學過程
一、設情景，激發(fā)興趣，引入新課
1狽擰鍛薰哈》音樂磁帶。
2彼會唱這首歌？會唱的孩子站起來唱給大家聽，好嗎？還可以邊唱邊跳。
3焙⒆用淺得真好聽。這首歌把祖國比作什么？又把孩子們比作什么？
二、自由讀課文，質疑，解疑
1弊雜尚∩讀課文，借助工具書幫助理解部分詞語，把不理解的詞語、句子做上記號。
2蓖桌互相質疑，互相解疑。
3比班同學質疑，師生共同解疑。
三、朗讀課文，深入理解
1苯柚掛圖，理解“蜂巢”。文中用“蜂巢”比喻什么？
2薄澳竦骸痹本是誰的家？文中的“鳥島”指什么？
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4毖≡褡約合不兜畝溫溆懈星櫚乩識痢Ａ范粒抽讀，評議。
5庇懈星櫚乩識寥文。
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四、拓展延伸
1.仿說：校園--家。
2.校園是可愛的、美麗的，校園的交響樂更是動聽的。同學們，展開你們想象的翅膀，帶著你們的愛，再去觀察校園的人或物，仿照課文的寫法，寫一段話。
板書設計
校園交響樂
蜂巢--教室
鳥島--校園
花瓣--信
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