《回憶魯迅先生》教學(xué)設(shè)計 (西師版六年級上冊)

    發(fā)布時間:2017-5-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       一、初讀課文,了解大意

       1. 自己默讀課文,給全文段落標(biāo)上序號。

       2. 想一想,課文講了魯迅先生哪幾件事情。

       3. 全班同學(xué)交流一下,說說寫了哪幾件事。

       4. 自己再讀一讀,看哪些段落寫的是一件事情。

      二、逐件事學(xué)習(xí)

       1. 先學(xué)到魯迅先生家做客這件事。

       、僬页鰧戇@件事的相關(guān)段落。寫了作者幾次到魯迅先生家中做客?

       、谝来螌W(xué)習(xí)作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。(這兩次做客反映魯迅先生同樣的性格)

       、劾斫夂x深刻的句子。因為這不僅僅是性格的問題,而且還涉及魯迅先生的思想和情感問題。

       2. 學(xué)習(xí)魯迅先生對待青年人寫信的問題。

       、僬页鑫闹心膸锥螌懙倪@件事。

       、谧x一讀這段文字,想一想,魯迅先生的態(tài)度和行為有什么不同。

       、凵钊肜斫怍斞赶壬乃枷敫星楹托愿瘛

       、苷勔徽勛约旱母惺堋

       3. 學(xué)習(xí)魯迅先生不怕鬼的故事。

       、僮约鹤x課文,找出這件事的起止段落。

       、谧约鹤x一讀這個故事。

       、塾米约旱恼Z言向大家講這個故事。

       、軒熒黄鹛骄眶斞覆慌鹿淼脑颍w會魯迅先生的性格。

       、輲熒餐斫庾詈笠痪湓挼囊馑。

      三、學(xué)習(xí)課文前三段

       1. 自己讀課文。

       2. 勾出自己認(rèn)為寫人物外貌寫得好的地方。

       3. 讀一讀傳神的外貌描寫,體會這樣寫的好處。

      四、回顧全篇,深化認(rèn)識

       1. 朗讀全篇課文。

       2. 討論一下,自己認(rèn)識的魯迅先生是怎樣一個人。

       3. 老師補(bǔ)充時代背景,幫助學(xué)生進(jìn)一步全面認(rèn)識魯迅先生。

      五、拓展應(yīng)用,以讀代寫

       1. 寫一寫熟悉的同學(xué)或者自己的外貌片斷。

       2. 念給大家聽一聽。

       3. 師生共同評價。

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