《神奇的絲瓜》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版六年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-4-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教具準(zhǔn)備:

      課件

      課時(shí)安排:

      兩課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、激趣導(dǎo)入

      1.看到課題,你有了什么想法?

      2.課件出示絲瓜的圖片,說(shuō)一說(shuō)絲瓜的外形特點(diǎn),介紹一下絲瓜。

      二、初讀課文,整體感知

      1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字,朗讀課文。

      2.交流學(xué)習(xí)效果,提出不理解的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解它的意義。

      3.把課文讀通讀順,感知課文內(nèi)容。

      4.選擇自己喜歡的方式再讀課文,想一想絲瓜的神奇表現(xiàn)在哪些地方。

     。ǹ梢栽跁(shū)上作批注。)

      三、細(xì)讀課文,感悟絲瓜的神奇

      1.看看課文是怎樣描寫(xiě)絲瓜的神奇的。請(qǐng)大家默讀課文以后找出描寫(xiě)絲瓜的語(yǔ)句。

      2.指名讀,感受絲瓜的神奇。

      3.小組討論:引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)匯報(bào)體現(xiàn)絲瓜的神奇的語(yǔ)句。

      A.隨意種上卻茁壯成長(zhǎng)。

      B.生長(zhǎng)神速,讓人難以相信。

      C.能讓無(wú)法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng)。

      D.能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方,

      E.能讓?xiě)掖沟墓掀缴硖上隆?/p>

      4.美讀課文,體會(huì)絲瓜的神奇。

      四、課堂小結(jié)

      讓學(xué)生自己談學(xué)習(xí)的收獲,主要從理解課文方面談。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1.有感情地朗讀課文,說(shuō)一說(shuō)絲瓜的神奇之處。

      2.說(shuō)一說(shuō):課文是用怎樣的方法寫(xiě)出絲瓜的神奇的。

      二、品讀詞句,進(jìn)一步感悟與交流“神奇”。

      1.課件出示下列句子,學(xué)生討論交流。

      A.過(guò)了不久,絲瓜竟然長(zhǎng)了出來(lái),而且日益茁壯。

      B.絲瓜藤竟從一樓爬上了二樓,又從二樓爬上了三樓。

      C.這樣細(xì)的藤竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料,供應(yīng)前方,使葉子長(zhǎng)得又肥又綠,給土墻增添了活力與生機(jī)。

      2.全班匯報(bào)交流

      引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,談理解,講體會(huì),指導(dǎo)有感情的朗讀。

      A.“竟然”的“竟”是什么意思。

      B.絲瓜為什么會(huì)出乎作者的意料?

      C.“竟然”的“竟”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?有什么作用。

     。ńz瓜的神奇通過(guò)作者的擔(dān)心一步步引出來(lái)。作者越擔(dān)心就越能表現(xiàn)絲瓜的神奇,這是一種襯托的寫(xiě)作手法。)

      3.你們知道作者每一次擔(dān)心什么,為什么擔(dān)心嗎?

      4.學(xué)生交流,教師小結(jié)。

      三、配樂(lè)朗讀,體會(huì)情感。

      1.把自己感受最深的句子畫(huà)出來(lái)多讀幾遍。

      2.美讀課文,體會(huì)絲瓜的神奇以及作者對(duì)絲瓜的喜愛(ài)之情。

      四、探究提高,課堂小結(jié)

      1.總結(jié)文章的寫(xiě)作手法,概括全文內(nèi)容。

      2.讓學(xué)生自己談這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲,主要從體會(huì)詞句方面談。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      14.神奇的絲瓜

      瓜籽神奇 (旺盛的生命力)

      瓜秧

      絲瓜

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)“茁壯”、“瓜藤”、“凸出”、“杞人憂天”等詞語(yǔ)。

      2.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

      3.抓住課文重點(diǎn)詞句,體會(huì)絲瓜的神奇。

      4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,學(xué)習(xí)作者觀察事物及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)的表達(dá)方法。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      抓住課文重點(diǎn)詞句,體會(huì)絲瓜的神奇。

      培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,學(xué)習(xí)作者觀察事物及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)的表達(dá)方法。

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