《angengingong》教學設計 (S版一年級上冊)

    發(fā)布時間:2017-3-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       教學目的

      1.學會本課的angengingong四個后鼻韻母,掌握它們的音、形

      2.能正確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母的音

      3.進行三拼音練習,提高直呼速度

      教學重點

      1.掌握四個后鼻韻母的音、形

      2.讀準ong的音

      教學難點

      讀準ong的音

      教學時間

      2課時

      教學準備

      教學用掛圖、音節(jié)卡片、幻燈片或教具

      教學過程

      第一課時

      一、復習單韻母aeio

      二、學習四個后鼻韻母

      教師在每個單韻母的后面加上一個“ng”使之成為angengingong

      講:ng發(fā)鼻尾音,把舌根高抬起,嘴微開舌頭往后縮,舌尖抵住下牙床。

      學生練習讀“ng”

      (一)看圖學習ang的音形

      問:圖上畫的是什么?(水缸)

      講:缸的韻母就是ang,發(fā)音時,把嘴張大,先發(fā)a的音,很快與ng合成一個音。

      教師范讀后,學生練習讀ang。

      (二)看圖學習eng的音形。

      問:圖上畫的什么?

      講:feng的韻母就是eng,發(fā)音時,先發(fā)e的音,很快地與ng合成一個音。

      教師范讀后,學生練習讀eng。

      (三)看圖學習ing的音形

      問:圖上畫的什么?

      講:鷹的音與ing相同,發(fā)音時先輕讀i的音,很快與ng合音。

      教師范讀后,學生練習讀ing。

      (四)看圖學習ong的音形

      問:圖上畫的什么?

      講:鐘的韻母就是ong,發(fā)音時注意把口形攏圓,嘴不動發(fā)ng的音,就是ong。

      三、鞏固練習

      (一)比較字母的形

      用幻燈或活動教具來比較字母的形。

      教具示意圖:

      注:箭頭所指部分是可以翻動的活頁,可以換成eio組成后鼻韻母。

      四、學習整體認讀音節(jié)ying

      告訴學生ying是整認音節(jié)而ing是韻母ing

      板書:ying

      學生練習讀準ying和它的四聲。

      五、指導書寫angengingong

      在書寫時注意把字母靠近些,一個小格寫不下可以向右側(cè)擴展。

      學生抄寫

      第二課時

      一、用卡片檢查讀音anangenenginingongying

      二、看圖直呼音節(jié)

      1.看書上音節(jié)自讀。

      2.用響亮的聲音直呼圖下音節(jié)。

      3.找出和本課韻母有關(guān)的音節(jié),讀一讀。

      三、三拼音練習

      1.j-i-ong→jiongq-i-ong→qiongx-i-ong→xiong

      注意不要把介音丟掉

      2.g-u-ang→guangk-u-ang→kuangh-u-ang→huang

      可以借“光”、“筐”、“慌‘等字音練習。

      四、抄寫音節(jié),每個三遍

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