人教版十冊作文教學計劃 (五年級下冊)

    發布時間:2017-11-25 編輯:互聯網 手機版

      一、教材分析

    標準提出了明確第三學段的習作要求,內容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓練,在習作類型上,重點安排了記實作文,還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。

    二、班級情況分析

    本班共有31人,其中男生18人,女生13人,所有學生都是農村子女,所以部分學生作文基礎一般,少部分學生作文的語句還不夠通順,標點符號還不能正確使用,另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力,本學期需加強這方面的訓練,提高他們的觀察能力和想象能力。部分學生基礎扎實,語言功底深,想象力豐富,本學期將進一步提高他們的作文水平。

    三、教學要求

    要注意激發學生對生活的熱愛,調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文,都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。要根據學生的實際情況,靈活地運用教材,盡量地為學生的自主作文創造條件。

    四、教學措施

    1、作文教學時要突出重點訓練項目的訓練,

    2、讀寫結合,以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。

    3、加強課外閱讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識,積累詞匯,培養語感。

    4、要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備,再現生活情景,激發學生寫作興趣,提高作文教學效率。

    5、積極開展各項活動,讓學生多一些體驗教育,為習作提供實踐經驗和經歷感

    五、課時安排 

    周 次         題  目 教 學 要 求 課 前 準 備

    2

    給遠方朋友的一封信 1、可以先介紹自己的情況,再說說打算開展手拉手活動的想法,并提出可行的建議。

    2、信寫好后讀一讀,改一改,最好能把信寄出去。 1、復習書信的格式。

    2、口語交際:策劃手拉手活動。

    4

    1、看圖作文

    2、童年趣事

    仔細看圖,想象正在進行的足球賽的緊張、激烈,把看到的、想到的內容寫下來。

    2、內容要具體,語句要通順。

    3、寫趣事:把事情經過寫清楚,寫出自己的真實感受。 口語交際:難忘的童年。

    6

    寫發言稿 1、內容要具體,感情要真實,語句要通順。

    2、寫好后,聽取別人的意見認真改一改,還可以當眾練一練。 回憶班級競選班干部演講賽

    8

    一件令人難忘的事 1、把事情說清楚,說具體,讓聽的人被你講的故事所打動。

    2、內容要具體,語句要通順,感情要真實。 開展口語交際:令人感動的一件事

    10

    縮寫

    1、抓住原文要點。

    2、保留主要內容,刪減次要內容 把原文多讀幾遍,讀懂內容,抓住要點。

    12 把原文多讀幾遍,讀懂內容,抓住要點。 1、探究的問題明確。

    2、材料、信息、數據真實。 開展調查活動

    14

    寫一個特點鮮明的

    1、運用課文中的一些寫人的方法,寫出他某一方面的特點。

    2、同學之間互相評一評,改一改,讓人物特點更加突出。 留心觀察身邊特點鮮明的人

    16

    自由作文

    1、內容要具體,感情要真實,語句要通順。

    2、不少于400字。

    3、讀一讀,有不滿意的地方認真改一改。 回憶這學期學習了哪些表達方法。

     

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